【正文】 生。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園！師德教育心得體會4通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個(gè)人。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。三、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。把關(guān)愛學(xué)生的健康成長做實(shí)、做細(xì)。對于學(xué)生提出的問題，要放到寬松、平和的氣氛中來和他們共同探討，尋求解決的方法，不一味地把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。師德教育心得體會2在學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師吉思妞老師的先進(jìn)事跡之后，我開始反思：作為一名教師應(yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢？我深切地感受到自己與吉思妞老師之間的差距，身為老師，我們在面對犯錯(cuò)的孩子時(shí)經(jīng)常說的一句話就是：有錯(cuò)了不要緊，只要能知錯(cuò)改錯(cuò)，就仍然是個(gè)好學(xué)生。我想，這句話放在教師身上也同等的重要。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。要引導(dǎo)學(xué)生通過不斷地嘗試、探究而得出正確的結(jié)論。教師是學(xué)生成長的引路人，除傳授給學(xué)生科學(xué)知識外，更重要的是擔(dān)負(fù)著育好人的責(zé)任。要么不做，要做就做到最好。吉思妞老師的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進(jìn)。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗。相聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。教育大計(jì)，教師為本。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。這是對我們學(xué)校的重大而長期的挑戰(zhàn)。我們教師的任務(wù)是教書育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會影響到無數(shù)家庭的未來希望。教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，人不學(xué)就要落后。今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡后，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。三、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評價(jià)觀學(xué)校對教師的評價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。我要求教師們秉持著“愛生如子，諄諄教導(dǎo)”的原則進(jìn)行教學(xué)教育?？傊?，師德師風(fēng)活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理、領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟。熱愛自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對學(xué)生、對事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。教育的影響觸及心靈，容不得絲毫大意。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬?？磥碚_認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。我仔細(xì)觀察過，為什么會有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室，那是因?yàn)槲覀兊慕處煂W(xué)生是尊重和愛護(hù)的。四、以身作則教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，所以教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。我們常常聽到這樣的抱怨：現(xiàn)在的孩子真不像話，現(xiàn)在的孩子越來越難教了，現(xiàn)在的孩子怎么還不如我們小時(shí)候能干呢?……老師對學(xué)生不滿、責(zé)怪、苛求，“想說愛很不容易”。這種愛要求教師對工作不浮躁，不虛華，不功利，為學(xué)生著想，對學(xué)生負(fù)責(zé)。有的老師在學(xué)生與別班的孩子發(fā)生沖突時(shí)，總是偏袒自己班里的學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。兩位老師向我展示了他們在武漢育才小學(xué)培訓(xùn)期間的所見所聞、所見所聞，盡管我個(gè)人無法參與，但從ir報(bào)道，我仍然理解他們與育才小學(xué)教師之間的差距。選擇教育時(shí)，我們應(yīng)該無怨無悔，不計(jì)名利，開拓創(chuàng)新。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極積極，努力創(chuàng)新。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。現(xiàn)將幾點(diǎn)心得體會分享如下：何為師德？李偉成老師從《論語》中向我們闡釋了，師德本是一個(gè)古老的話題，主要體現(xiàn)在以下方面。對此，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。不能正其身，如正人何？”對學(xué)生：有教無類，因材施教，循循善誘。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。，積極積極。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷積極。只有這樣，學(xué)生才能在教師的影響下努力學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。當(dāng)我想到這一點(diǎn)時(shí)，我不必問自己是否不能做他們所做的事。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級里也不會有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會當(dāng)著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，**小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。所以，作為新教師的我，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！因此，作為一名合格的教師，不僅要做到上面提到的，更應(yīng)該知道教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。如此種種缺乏公正的愛，在滋潤了少數(shù)學(xué)生的同時(shí)，卻傷害了更多的心靈。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，同志之愛，愛的基礎(chǔ)是平等：以感情贏得感情，以心靈感受心靈。于是，逃學(xué)厭學(xué)者有之，離家出走者有之，毆打教師者有之，“師愛”陷入了一種窘迫的境地。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。正是因?yàn)橛羞@么多的教師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我明白教書只是手段，育人才是目的。是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。一、愛崗敬業(yè)我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每一天晚上10點(diǎn)過，我們辦公室依然有好幾個(gè)教師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。具體講:教師在工作上要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，決不敷衍了事，在行動上，科學(xué)規(guī)范、遵