【正文】 換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，社會(huì)振興的信心！第二篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做人民滿意教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做人民滿意教師—八百坰第五小學(xué)師德建設(shè)自查報(bào)告為貫徹落實(shí)《黑龍江省中小學(xué)師德建設(shè)評(píng)估方案》精神，我校努力使師德建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，引導(dǎo)教師樹立“為人師表，身正為范”的目標(biāo)，努力做“讓人民滿意”的教師?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。于是又夢(mèng)想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)。上世紀(jì)70年代，由聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教師想給學(xué)生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。為有效地做好師德建設(shè)工作，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議研究，成立了由校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)、校級(jí)干部及中層有關(guān)干部和年級(jí)組長(zhǎng)等組成的八百坰五小師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李德志同志負(fù)責(zé)具體工作，形成了黨、政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓相關(guān)職能處室參與的師德建設(shè)評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu)。我校為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政會(huì)議定期研討、分析師德建設(shè)工作，并通過(guò)教職工代表大會(huì)，先后制定了五小各年級(jí)組、教研組、以及班主任、教師等工作職責(zé)，制定了五小綜合管理、德育管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、體育衛(wèi)生管理等制度。2)、開展承諾簽約活動(dòng)。全體教師面對(duì)國(guó)旗，在學(xué)生面前，進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。09年12月2日組織全體教職工進(jìn)行了民主推薦師德先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。2）、分層次召開各方面人員會(huì)議，聽(tīng)取師德建設(shè)的意見(jiàn)建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽(tīng)取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性強(qiáng)化師德建設(shè)工作。從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。其三，完善了教育教學(xué)的獎(jiǎng)懲制度和激勵(lì)機(jī)制，有進(jìn)則獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性。我校學(xué)生參加市、中心各類大型活動(dòng)中，都表現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣，受到社會(huì)的好評(píng)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō)：讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求，奉獻(xiàn)自我，做一個(gè) 令家長(zhǎng)滿意社會(huì)認(rèn)可的教師，這就足夠了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無(wú)私。清楚地記得 在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。于是，每上節(jié)課，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。還記得 去年八月份，正值開學(xué)，因?yàn)橐恍┨厥庠?，我做了引產(chǎn)手術(shù)。”，實(shí)際上又有誰(shuí)知道，我曾偷偷流過(guò)多少淚?，F(xiàn)在已存博文100余篇。光陰似箭，歲月如梭?！币虼耍业纳?，因我的學(xué)生而精彩。十幾年的青春歲月，怎能在輕描淡寫的“習(xí)慣了”中過(guò)來(lái)呢！又是晚上，我又躺在床上寫日記。同時(shí)我也在不斷的提醒自己，要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)，跟上黨的腳步，做一名讓祖國(guó)滿意，讓人民放心的教育工作者。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己跟需要的是一顆真心與摯愛(ài)，一分責(zé)任與使命。其實(shí)幼兒教師做的不只是這些，老師們做的還有很多，有時(shí)會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)們忘記或工作抽不開身來(lái)接孩子而一直堅(jiān)守在自己的崗位上，也常常會(huì)因給孩子和家長(zhǎng)籌備這樣或那樣的活動(dòng)而自愿在工作崗位上加班，每天24小時(shí)都會(huì)嫌時(shí)間不夠用，有時(shí)就連做夢(mèng)都是在學(xué)校和孩子們的那些事，在家里什么廢棄物都舍不得丟，什么工具都要學(xué)著用，孩子們?cè)趯W(xué)校的“吃、喝、拉、撒、”都要細(xì)心管理，“吹、拉、彈、唱、畫”常常都要加深學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)工作很難做，安全責(zé)任也很重大，需要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，可是即使是這樣，對(duì)于我們園的老師們、還有很多因?yàn)闊釔?ài)孩子熱愛(ài)我們幼兒教育這份神圣職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這些又算得了什么呢？我們?cè)诤醯牟皇俏覀冏隽硕嗌?，而是我們能盡自己的最大努力為我們熱衷的事業(yè)和最可愛(ài)的孩子們付出多少？今天，我們站在幼教這份工作崗位上，我們感到神圣與自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮G葉的工作，因?yàn)槲覀兪且幻胀ǖ挠變航處煟驗(yàn)槲覀儾换诘睦硐肱c選擇，因?yàn)槲覀円磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，更為了一切的孩子！。雖然在父母的眼里也許我還是個(gè)孩子，但在家長(zhǎng)們眼里，我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡，領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師，上學(xué)期我開始帶小班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，這是我第一次接觸小班的孩子，也是我工作上有一個(gè)新的開始，當(dāng)迎接孩子第一天來(lái)園時(shí)陌生害怕的眼神，聽(tīng)著他們聲嘶力竭的哭聲，看著家長(zhǎng)依依不舍抹淚的臉龐，讓我覺(jué)得孩子好可伶、好心疼，但又帶著許多的傷感和無(wú)奈。有人問(wèn)我：“你一個(gè)窮教書匠，何來(lái)權(quán)利？”我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者之一。你們習(xí)慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長(zhǎng)；習(xí)慣了的是放棄照顧自己的孩子，來(lái)照顧這一群孩子；習(xí)慣了的，是自己內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國(guó)，為人民，為教育奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！這樣有意義的十幾年怎能被我說(shuō)成是輕描淡寫？這樣有充實(shí)的十幾年，怎么能不一晃而過(guò)？我怎能不為你們折服？