【正文】 成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。三、虛心學習，不斷為自己充電在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步。本學期，我所教的五年級同學參加“文昌市小學生英語口語”大賽中獲得一等獎。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭，或聊聊天。課前準備：備好課。因而我采取了優(yōu)生和后進生結(jié)對子，中等生之間相互學習的學習模式。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。暑假時認真與同事進行集體備課，課前認真鉆研集體備課成果，落實集體備課，完成集體備課的實踐、反思與提升，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的`放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。認真反思教學。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。并常常與其他教師交流，改進教學方法。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。鼓勵學生大膽大聲的朗讀英語，培養(yǎng)學生的語感與英語素養(yǎng)。以優(yōu)生帶動后進生學習。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊?。小學四年級英語教學工作總結(jié)4本學期我擔任了四年級的`英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學也得到新的提升。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感?？傊?，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。幫助他們樹立學好各門知識的信心。第三、在聽力方面。備課是上好課的前提。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。第二、在批改作業(yè)方面。總之，本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，對學生的實際學習情況并不十分解，使學生本學期成績差距很大，參差不齊。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗。從各個方面培養(yǎng)學生的英語學習興趣，特別是四年級的學生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。開展英語社團活動。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。s missing？”、“畫五官”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。三、自身的學習在教學的同時，本人不忘經(jīng)常給自己充電。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果非常好。要了解學生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。另外，在課堂管理方面還做的不夠好，課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Letslearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。二、關(guān)注學生的學習狀況。小學四年級英語教學工作總結(jié)9