【正文】 課程教學(xué)的老師組成。同時我院圖書館現(xiàn)藏圖書 1052630 冊（其中電子圖書 408746 冊），這為課題的研究提供的必要的物質(zhì)資料的 保障。時間于 2021 年03 月。建立有效的校內(nèi)外實訓(xùn)基地運行管理體系，特別是校內(nèi)經(jīng)營性實訓(xùn)基地運行管理體系。 對實踐課程進行定位，按照課程實踐時間安排與特點，可以分為表 4 幾大部分： 表 4：實踐課程內(nèi)容定位表 實踐課程 主要內(nèi)容 課程認(rèn)知實踐 （校外參觀） 建立校外見習(xí)基地，通過參觀方式，主要是一些政府的職能部門。建立、完善專業(yè)的各種實訓(xùn)基地的建設(shè)。比如在如何實現(xiàn)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)基于崗位能力的校內(nèi)實訓(xùn)基地與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，如何實現(xiàn)高職院校與企業(yè)在校內(nèi)實訓(xùn)基地基于崗位能力的培養(yǎng)技能人才的有效合作等方面都還沒有開展深入的研究。同時引入企業(yè)兼職人員做實訓(xùn)指導(dǎo)師，校外企業(yè)入駐校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，企業(yè)員工在基地開展日常業(yè)務(wù)活動，同時兼作實訓(xùn)指導(dǎo)教師，這樣可以充實高職國際經(jīng)濟與 貿(mào)易專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍，提高實訓(xùn)指導(dǎo)水平。實現(xiàn)校企不同的發(fā)展目標(biāo)。 根據(jù)國家教育部高職教學(xué)質(zhì)量評估 體系的要求，各高職院校在人才培養(yǎng)中務(wù)必切實加強實踐教學(xué)。 ? 重出口，輕進口：一般教材大多是以出口合同的締結(jié)、履行為綱進行編寫的，很容易使得教師在教學(xué)的過 程中容易誤導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為出口比進口重要。同時也在一定程度上影響珠三角外向型經(jīng)濟質(zhì)量。目前高校培養(yǎng)的外貿(mào)人才普遍缺乏實際外貿(mào)經(jīng)驗，在實際工作中眼高手低，不能滿足崗位需要。 ? 重外貿(mào)，輕內(nèi)貿(mào)：學(xué)生普遍認(rèn)為外貿(mào)較內(nèi)貿(mào)更體面，這種認(rèn)識是危險的，不利于吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。 點，學(xué)生化整為零，安排到合作企業(yè)進行頂崗實習(xí)，發(fā)現(xiàn)： ? 企業(yè)對外貿(mào)易是以業(yè)務(wù)員（接受訂單）為中心組合成若干業(yè)務(wù)小組開展的，由于客戶資料保密等因素 ，學(xué)生難以參與到業(yè)務(wù)中，坐冷板凳； ? 合作關(guān)系主要依賴已畢業(yè)學(xué)生、教師朋友等關(guān)系建立，具有短期性，難以形成相對穩(wěn)定的管理機制； ? 大多數(shù)企業(yè)的一次性接納量有限（一般不超過 4 人），不同企業(yè)崗位很不均衡，學(xué)生崗位訓(xùn)練的同質(zhì)性不夠； ? 相對分散的企業(yè)，化整為零的項崗，管理難度大、費用高。 （ 1）長效、創(chuàng)新的外貿(mào)類專業(yè)校企合作實訓(xùn)運作機制探索 通過挖掘企業(yè)與高職院校合作辦學(xué)，實訓(xùn)機制的互利基石，建立可以雙贏或多贏機制。整個教學(xué)過程圍繞流程組織，課程建設(shè)、教學(xué)方法的改革、學(xué)生評價等均可以真實外貿(mào)業(yè)務(wù)流程進行。 然而，在西方發(fā)達國家，實踐教學(xué)無論是文科專業(yè)還是理工科專業(yè)職業(yè)院校，側(cè)重學(xué)生動手能力上的教學(xué)與實踐一直都受重視，并各自已經(jīng)形成了較為完善的基于崗位能力的實踐教學(xué)體系。 其中，課題重點探索建立校內(nèi)有利于企業(yè)業(yè)務(wù)拓展、學(xué)生真實項目訓(xùn)練的高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐基地，將課堂教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)、模擬訓(xùn)練、實際業(yè)務(wù)操作及頂崗實習(xí)等全都納入研究的范圍。包括案例的選用、單證的選擇，現(xiàn)場的見習(xí)參與盡量本地化。 根據(jù)實踐課程內(nèi)容的定位，實踐課程體系建設(shè)應(yīng)包括實踐教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、科研服務(wù)、技能培訓(xùn)、勤工儉學(xué)等多功能為一體，滿足學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方面需求。 ? 分工協(xié)作：組織課題組成員與有關(guān)專家研討，確立構(gòu)建目標(biāo)、原則、基本內(nèi)容以及實施計劃的起草。 ? 總結(jié)：對整個實施過程進行分階段跟蹤總結(jié)，過程中根據(jù)實際情況及時調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)形成研究報告，以供有關(guān)部門實施決策參考，經(jīng)專家鑒定逐步推廣。這些均為本項目的順利進行打下良好的基礎(chǔ)。 ? 學(xué)院、系部政策支持 學(xué)院非常重視教學(xué)改革工作，已具備很好的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，不僅出臺了相關(guān)的政策，這為本項目的實施提供了保障。 ? 預(yù)期效果和受益學(xué)生數(shù) ? 為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)提供標(biāo)準(zhǔn) 制 訂廣東理工職業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，包括實訓(xùn)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和實訓(xùn)任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，為同類專業(yè)實踐教學(xué)提供參考標(biāo)準(zhǔn)。增加試卷中綜合能力題所占分?jǐn)?shù)比例，把考核學(xué)生理論應(yīng)用能力作為考試改革方向，強化學(xué)生能力培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生 的立體全方位的學(xué)習(xí)與溝通。這些均為本項目的順利進行打下良好的基礎(chǔ)。 ? 企業(yè)、社會資源支撐：學(xué)院 現(xiàn)、系部已與多家涉外公司進行了校企合作意向溝通，與此同時，本專業(yè)正與中山海關(guān)、東莞輝煌貿(mào)易有限公司、新達經(jīng)貿(mào)有限公司、中山美居雅燈飾有限公司及東恩國際貿(mào)易有限公司等多家外貿(mào)服務(wù)性企業(yè)進行合作，其中，東莞輝煌貿(mào)易有限公司、中山美居雅燈飾有限公司均能夠滿足學(xué)生進行外貿(mào)單證業(yè)務(wù)、跟單業(yè)務(wù)等技能訓(xùn)練需要。學(xué)校定期檢查項目資金的使用情況和項目研究進度，并及時了解、解決項目研究中遇到的問題和困難，以確保項目研究達到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。 ? 2021年主持校級課題《主持后危機時代廣州對外直接投資區(qū)位及產(chǎn)業(yè)選擇研究》。 ? 近幾年課題研究 2021年結(jié)題的課題：?教學(xué)模式創(chuàng)新研究?（省電大課題）。 吳娉娉，安徽財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士 ? 近 3 年來發(fā)表了 《跨國公司橫向一體化戰(zhàn)略及對我國的啟示》、《動物福利壁壘對我國農(nóng)產(chǎn)品出口影響研究》及 《自由化背景下中日韓旅游服務(wù)貿(mào)易的比較研究》等多篇學(xué)術(shù)論文。 ? 2021年參與國家自然科學(xué)基金項目 （ 70271025）： 《團隊創(chuàng)新的支持系統(tǒng)和促進方法研究》。 五、經(jīng)費預(yù)算 支出科目（含配套經(jīng)費） 金額（元） 計算根據(jù)及理由 合計 5000 以下 1 至 4 項相加之和 1000 辦公用品、資料印刷、復(fù)印、書籍 等資料購置 2021 學(xué)術(shù)會議及論文版面費（發(fā)表論文 3－ 5 篇） 1000 支付給外單位協(xié)作者用于完成所分擔(dān)的研究及試驗工作所需要的經(jīng)費 1000 出 差費用、調(diào)研費用、項目組成員勞務(wù)費、課題研究實施中開展評議、驗收和其他管理開支的費用 六、申請者所在部門評審、推薦意見 部門負(fù)責(zé)人：（簽字） 年 月 日 。 ? 2021年參與研究課題 《 高校危機管理機制的構(gòu)建研究 》，即將結(jié)題。 ? 2021年，帶領(lǐng)學(xué)生參加第二屆國際貿(mào)易職業(yè)能力競賽廣東省院校選拔賽獲得二等獎。 ? 獲獎情況 ： 2021年獲廣東電大宏微觀經(jīng)濟學(xué)課程網(wǎng)頁制作三等獎。 ? 2021年作為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加全國 POCIB第二屆外貿(mào)跟單技能大賽榮獲全國二等獎。 （ 2）本課題教學(xué)改革的條件基本具備，不足方面： ? 進一步完善實訓(xùn)條件，為教學(xué)改革提供更好條件； ? 完善國際貿(mào)易專業(yè)崗位群的職業(yè)資格證書準(zhǔn)入，逐步制訂相應(yīng)的職業(yè)崗位技能操作標(biāo)準(zhǔn)。 ? 科研團隊支撐：本課題組成員由負(fù)責(zé)國際貿(mào)易專業(yè)核心課程教學(xué)的老師組成。本專業(yè)團隊積極開展社會服務(wù)，今年暑假，本專業(yè)應(yīng)中山新達經(jīng)貿(mào)有限公司邀請，對其員工進行了為期二個月的《信用證基礎(chǔ)知識》培訓(xùn)。 ? 真實項目 按對外貿(mào)易業(yè)務(wù)鏈為主線，操作工序（流程）為節(jié)點，設(shè)置課程，在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施中，采用企業(yè)產(chǎn)品對外貿(mào)易業(yè)務(wù)的全真項目引導(dǎo)下的任務(wù)教學(xué)，根據(jù)職業(yè)崗位群能力要求選擇完整的工作項目（從外貿(mào)洽談和貿(mào)易合同開始）作為學(xué)生訓(xùn)練載體，學(xué)生分組分工合作，圍繞著項目進行學(xué) 習(xí)和操作，既達到了專業(yè)技能訓(xùn)練的目的，同時為學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)打下基礎(chǔ)。 ? 可為經(jīng)貿(mào)類專業(yè)提供實習(xí)和實訓(xùn)條件 通過實踐性教學(xué)改革，專業(yè)實訓(xùn)軟硬件都將得到完善和拓展，也充實了以進出口業(yè)務(wù)為主的?全真 +仿真?實訓(xùn)基地，可為經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生提供實踐機會。同時，該課題主持人已經(jīng)進行了該課題的相關(guān)前期研究，并已經(jīng)收集了大量的有關(guān)數(shù)據(jù)和資料。正擬籌劃具有地方特色的外貿(mào)易工作室，與企業(yè)合作，引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺，初步形成以珠三角經(jīng)濟、特色產(chǎn)品為主的外貿(mào)業(yè)務(wù)拓展工作環(huán)境。 （ 2）具體實施計劃 序號 計劃實施內(nèi)容 時間 （ 1） 廣東理工職業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)、課程實踐教學(xué)現(xiàn)狀 2021/092021/11 （ 2） 構(gòu)建基于崗位能力的高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)三模塊四層次的實踐教學(xué)體系 2021/122021/02 （ 3） 珠三角經(jīng)濟區(qū)高職國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)職業(yè)崗位及能力分析 2021/0