【正文】 要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，做到因材施教。一、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提和關(guān)鍵。研究本學(xué)期的教材，把握教材的重點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及其相互聯(lián)系。備課中著重解決目標(biāo)設(shè)計(jì)、教法運(yùn)用、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、知識鞏固等幾大問題。教師要在個(gè)人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時(shí)認(rèn)真編寫教案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名等項(xiàng)目。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法設(shè)計(jì)上體“三維”目標(biāo)，啟迪思維，促進(jìn)發(fā)展，做到“功在課前、利在課堂”，重難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、考點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)在心，體現(xiàn)以學(xué)生會(huì)學(xué)為宗旨、以學(xué)生學(xué)會(huì)與發(fā)展為目的。教學(xué)內(nèi)容正確。掌握教學(xué)基本功。（1）教師應(yīng)在上課前2分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課、語音課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。做到上述a、c或b、c兩點(diǎn)屬于精批；正確使用作文批閱符號：a、錯(cuò)字：在字下打“”；別字：在字上打“ ”，然后都在旁批處劃“ ”，讓學(xué)生訂正；b、用詞不當(dāng)：在詞下劃“——”，在旁批出指出；c、病句：在病句下劃“～～～～～～”，在旁批處指出；d、精彩語句用“○○○○○○○○○○”標(biāo)出，可在旁批處評注；e、添字用“V”；f、刪除用“（）“在文中標(biāo)出，在旁批注明“刪”或說明原因； g、調(diào)整語序用“ ”每次要有一定量的面批作文；（二）數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語：a、要求及時(shí)地全批全改；b、發(fā)現(xiàn)共同錯(cuò)誤，教師要做記錄，在下一次授新課前向全體學(xué)生訂正；c、對作業(yè)特別出色或發(fā)生明顯變化的或太差的，應(yīng)有適當(dāng)?shù)呐Z，必要時(shí)進(jìn)行面批。作業(yè)要求按時(shí)完成，對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。組織學(xué)科課外活動(dòng)，開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。檢測考試，要嚴(yán)格按規(guī)程辦事，像組織中考、高考那樣要求操作和規(guī)范，嚴(yán)明考紀(jì)，嚴(yán)肅考風(fēng)，杜絕各個(gè)環(huán)節(jié)任何形式的作弊現(xiàn)象的發(fā)生，做到真實(shí)、客觀。著重考查基礎(chǔ)知識和運(yùn)用知識的能力，試題難易適當(dāng)，小巧靈活，不出偏題和怪題。具體要求：（1）能反映出誠信考場有關(guān)信息，學(xué)生答題認(rèn)真，無作弊現(xiàn)象。作文批閱本著鼓勵(lì)為主，劃分3檔，按檔評判，不能過松也不能過嚴(yán)。具體要求如下：做好隨堂小結(jié)。學(xué)期總結(jié)要分兩“頭”：一“頭”是學(xué)生，另一“頭”是教師。要求提前一天做好備課工作。語文教師對作文教學(xué)要單獨(dú)備課，理、化、生教師要備實(shí)驗(yàn)課，體藝教師按相關(guān)規(guī)定備課。教師穿戴莊重大方，以免分散學(xué)生注意力，要尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，采用答疑、補(bǔ)課、補(bǔ)充講解、閱讀指導(dǎo)等各種輔導(dǎo)方式，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。認(rèn)真做好考試的出卷工作，以大綱和教材為依據(jù)，出卷應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、深度，注意考查學(xué)生解決問題的能力。內(nèi)容包括：總的教學(xué)目標(biāo)和要求；各單元教學(xué)目標(biāo)和要求；進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。教案中必須有教學(xué)目標(biāo)（知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程安排、教學(xué)質(zhì)疑（一堂課上應(yīng)解決的問題）、板書、作業(yè)布置、時(shí)間安排及小組探究活動(dòng)、備課后記等。個(gè)別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。、不漏批，作業(yè)要講評，錯(cuò)誤要更正，更正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也要加強(qiáng)培養(yǎng)，如指導(dǎo)閱讀課外書，舉辦專題講座，布置難度較大習(xí)題等，使他們得到進(jìn)一步提高。除完成以上功課的輔導(dǎo)外，各學(xué)科教師要善于做學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心態(tài)。積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極開發(fā)建設(shè)和組織實(shí)施拓展型課程。備課應(yīng)包括備新課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時(shí)提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。要求充分利用學(xué)校的優(yōu)勢資源（多媒體設(shè)備、資源庫、素材庫等）和網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用備課組內(nèi)的技術(shù)資源，提倡備課組內(nèi)以熟帶生協(xié)作制作教學(xué)課件。堅(jiān)決反對大量超前備課、課后補(bǔ)備課、抄襲參考教案，防止出現(xiàn)應(yīng)付檢查教案，重心失調(diào)，結(jié)構(gòu)僵化。做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過程。要堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，初步培養(yǎng)他們獲取知識的能力。每次作文講評應(yīng)附1－2篇典型性案例，每次習(xí)作訓(xùn)練前應(yīng)有一次小練筆，寫在小作文本上。三、認(rèn)真上課課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重向45分鐘要質(zhì)量，提倡交流式課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)效果。課堂中要賦予學(xué)生最多的思考、動(dòng)手和交流的機(jī)會(huì)，教師要努力成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，營造自主探索、合作交流的新課堂氛圍。體、音、美教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課。⑶、用好學(xué)具、教具，實(shí)施實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動(dòng)四大原則。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布臵，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。③符號規(guī)范。成績的考核和評定應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級的要求為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際制定具體要求，以合格水平考試為標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格評析。六、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)科課外活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課外輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。對輔導(dǎo)組或全校性的學(xué)科課外活動(dòng)列入學(xué)校工作計(jì)劃，由學(xué)校作出具體規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。對后進(jìn)學(xué)生要多加關(guān)心，耐心幫助，平等相處，解答疑難；對成績優(yōu)異的學(xué)生，要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步滿足其求知欲，擴(kuò)大知識面，創(chuàng)造條件使其冒尖；對因病因事缺課較多的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課。課外活動(dòng)內(nèi)容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確保活動(dòng)安全，每次活動(dòng)要作好記錄，期末要有總結(jié)。五、認(rèn)真組織考試：要按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織考試，考前要幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)。板書要字跡工整、書寫規(guī)范、內(nèi)容精要、設(shè)計(jì)合理、清楚醒目、富有美感。在認(rèn)真鉆研教材和聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講授內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過程、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教具準(zhǔn)備等內(nèi)容，不允許不備課就進(jìn)教室上課，也不要照抄、照搬教學(xué)參考資料或他人教案。輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)注意不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不進(jìn)行全班留下來加班補(bǔ)課。語文、數(shù)學(xué)、英語應(yīng)包括平時(shí)、期末和學(xué)期、學(xué)年總評成績。命題要科學(xué)，難易適當(dāng)，題量適度，不要出偏題、怪題和死記硬背的題目。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，不能只使用一個(gè)批改符號“√”或“”，避免錯(cuò)誤。做到思想性、科學(xué)性、無錯(cuò)誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。⑸、把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的探索，用好教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。上課期間，不能接聽手機(jī)或小靈通(進(jìn)入課堂,手機(jī)和小靈通一律關(guān)機(jī))，中途不隨意離開課堂。合理安排教學(xué)過程，科學(xué)利用教學(xué)時(shí)間，注重因材施教，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂過關(guān)。②、分教時(shí)備課，每教時(shí)教案有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)過程（創(chuàng)設(shè)情景〈聯(lián)系實(shí)際〉、導(dǎo)入新課、新授〈自主探索、合作交流〉、鞏固〈聯(lián)系生活、實(shí)踐應(yīng)用、解決問題〉、布臵作業(yè)等環(huán)節(jié)）。⑸、編寫教案。備課要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年級的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。要求課前再次檢查教案，演示課件，熟悉教學(xué)流程，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，預(yù)測課堂可能出現(xiàn)的情況，思考應(yīng)對措施。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材、閱讀相關(guān)資料、制定教學(xué)方案、準(zhǔn)備好課件教具；研究學(xué)生、研究教材、獲取相關(guān)資料是備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。具體包括：本學(xué)期教學(xué)的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心。各學(xué)科要在學(xué)校統(tǒng)一安排下抓好學(xué)生的早讀、午自習(xí)。四、認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時(shí)又是溝通師生感情、密切師生關(guān)系的主要渠道。科學(xué)、合理、有效使用教輔資料，