【正文】 的規(guī)律、教育教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程像統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律、體育教學(xué)過(guò)程的控制反饋規(guī)律。平均心率參照標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)生120130次/每分鐘，初中生120140次/每分鐘，高中生（女）120140次/每分鐘，高中生（男）130150次/每分鐘。教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)特征：這種教學(xué)模式在設(shè)計(jì)時(shí)，先將運(yùn)動(dòng)教材中有關(guān)原理和知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，組成“課題串”和“問(wèn)題串”，每個(gè)問(wèn)題都有其驗(yàn)證、討論和歸納的方法，然后將幾個(gè)大的問(wèn)題分別放在各節(jié)課中；課的教學(xué)過(guò)程一般有問(wèn)題提出、驗(yàn)證學(xué)習(xí)、集體討論、歸納問(wèn)題、得出結(jié)論等幾個(gè)學(xué)習(xí)階段，運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)則緊密地穿插其中，多采用提問(wèn)、設(shè)疑、討論等教學(xué)方法。第一篇：學(xué)校體育學(xué)試述我國(guó)西周時(shí)期學(xué)校體育的基本內(nèi)容和特點(diǎn)西周學(xué)校的教育內(nèi)容是禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，其中射、御是當(dāng)時(shí)主要的軍事技能，在學(xué)校教育中也是體育。具體案例：F教師進(jìn)行高一的跨欄跑教學(xué)，單元按課題“什么是跳欄、跨欄、跑欄”，“跨欄為什么要攻欄”，“攻欄的要素”，“如何練習(xí)攻欄的動(dòng)作”，“你的同伴的攻欄動(dòng)作如何”等相互有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，放在8個(gè)課時(shí)的單元中進(jìn)行教學(xué)。在1115世紀(jì)的騎士教育中，騎士七藝（騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟詩(shī)）的內(nèi)容和形式，與現(xiàn)代體育十分相似。特殊規(guī)律：動(dòng)作技能形成的規(guī)律、人體機(jī)能適應(yīng)性的規(guī)律、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。1常用的體育教學(xué)方法：語(yǔ)言法（講解、口令與指示、口頭評(píng)價(jià)、口頭匯報(bào)、默念與自我暗示），直觀法（動(dòng)作示范、直觀教具與模型演示、采用多媒體技術(shù)、助力與阻力、定向與領(lǐng)先），完整法與分解法（完整法、分解法），預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法（強(qiáng)化概念法、轉(zhuǎn)移法、降低難度法、信號(hào)提示法、外力幫助法），游戲與競(jìng)賽法（游戲法、競(jìng)賽法）。2體育教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：體能的評(píng)價(jià)、知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)、健康行為的評(píng)價(jià)。2P162競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的因素：修改內(nèi)容、降低難度要求、簡(jiǎn)化技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、改造場(chǎng)地器材。3P206根據(jù)訓(xùn)練的目的確定各站的內(nèi)容和站的數(shù)量：站的數(shù)量一般為710個(gè)為宜。4競(jìng)賽規(guī)程是指根據(jù)學(xué)校體育競(jìng)賽日程計(jì)劃，開(kāi)展某一項(xiàng)比賽的法規(guī)性文件，是指導(dǎo)課余體育競(jìng)賽工作的只要依據(jù)。4課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)：以健身和豐富課余文化生活（健心）為目的；內(nèi)容豐富，空間廣闊；形式多樣，方法靈活；發(fā)揮學(xué)生主體作用充分，有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；群眾性廣泛，面向全體學(xué)生；具有補(bǔ)償性、聯(lián)系性和區(qū)別性。5大課間的活動(dòng)，每次課件活動(dòng)時(shí)間為2530分鐘左右。5體育課的生理負(fù)荷指學(xué)生在課中從事身體練習(xí)時(shí)所承擔(dān)的量與強(qiáng)度對(duì)機(jī)體的刺激強(qiáng)度。組織教學(xué)、講解示范、演示、輔導(dǎo)、幫助、保護(hù)、糾正錯(cuò)誤等。預(yù)計(jì)課的生理負(fù)荷和練習(xí)密度。第三篇：學(xué)校體育學(xué)學(xué)校體育學(xué)1：我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育特征和發(fā)展趨勢(shì)是什么？特征：社會(huì)3：實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求是什么？1：全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生2：以整體觀點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校體育工作：課內(nèi)外相結(jié)合 ：普及與提高相結(jié)合：加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)4：加強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué)科學(xué)研究5：保證必要的物質(zhì)條件4：何謂體教學(xué)？體育教學(xué)過(guò)程是怎樣構(gòu)成的？基本因素有哪些？1：在體育教師與學(xué)生的共同參與下，通過(guò)有效的教學(xué)方法及手段，使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識(shí)，技術(shù)技能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力的一種有組織的教育過(guò)程。1:講解：在體育教學(xué)過(guò)程中教師用語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)、方法要求，一直到學(xué)生掌握體育知識(shí)技術(shù)與技能。10：在體育教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)作錯(cuò)誤的原因有哪些，應(yīng)如何預(yù)防及糾正？1：學(xué)生因素：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確積極性不高，怕受傷，缺乏信心，有畏難情緒 學(xué)生對(duì)所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)的概念教學(xué)的外部環(huán)境與條件因素，主要是受到了場(chǎng)地器材等教學(xué)條件多方面環(huán)境的影響2：預(yù)防和糾正：運(yùn)動(dòng)分解法解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題 通過(guò)誘導(dǎo)性練習(xí)及轉(zhuǎn)移性練習(xí)等消除學(xué)生的緊張情緒 加強(qiáng)基本技術(shù)的教學(xué)全方面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)11：實(shí)施矯正法的程序是怎么樣的？預(yù)測(cè)錯(cuò)誤—發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤—分析原因糾正錯(cuò)誤驗(yàn)證效果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)12：體育教學(xué)中的一般教育法有哪些？ 批評(píng)法、說(shuō)服法、評(píng)比法、榜樣法、表?yè)P(yáng)法13：確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)是什么？體育課的典型結(jié)構(gòu)各部分的主要任務(wù)是什么？1：基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的依據(jù)：人體生理和心理變化的規(guī)律“工作能力”逐步上升階段“穩(wěn)定階段”和“下降和恢復(fù)階段”具體結(jié)構(gòu)依據(jù)：體育課的任務(wù)，板材性質(zhì)，學(xué)生特點(diǎn)，場(chǎng)地器材特點(diǎn)，季節(jié)氣候特點(diǎn)。16：體育課的分組輪換形式有幾種？分別在什么情況下采用？ 兩組一次等時(shí)輪換在學(xué)生人數(shù)不多，技材比較困難復(fù)習(xí)板材也比較困難的情況下采用。2003年，頒布了《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，次年在海南、廣東、寧夏、山東四省全面進(jìn)行試驗(yàn)。制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素：學(xué)生的需要；社會(huì)的需要；體育學(xué)科的功能與發(fā)展。②、口令與指示；③、口頭評(píng)價(jià)；④、口頭匯報(bào)；⑤、默念與自我暗示（二）直觀法：指在體育教學(xué)中教師通過(guò)實(shí)際的演示或外力幫助，借助學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)器官來(lái)直接感知?jiǎng)幼鞯姆椒?。①?gòu)?qiáng)化概念法；②轉(zhuǎn)移法；③降低難度法；④信號(hào)提示法；⑤外力幫助法（五）游戲與競(jìng)賽法：①、游戲法：是在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性，完成預(yù)定任務(wù)的方法。步驟：提出問(wèn)題；分組討論；驗(yàn)證方案；評(píng)價(jià)與提高（三）發(fā)現(xiàn)時(shí)教學(xué)法：又稱問(wèn)題法，是從青少年好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，以解決問(wèn)題為中心，以結(jié)構(gòu)化的教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。體育教學(xué)組織形式：行政班；男女合班分組或單班男女分組；按興趣愛(ài)好（選修項(xiàng)目）分班；小班化教學(xué)分組教學(xué)的基本形式：同質(zhì)分組；異質(zhì)分組1體育課組織與管理：學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)機(jī)的激發(fā)；體育課堂紀(jì)律的維持；1體育課程內(nèi)容選編的基本要求：①、符合體育與健康課程的要求 ②符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征③、具有實(shí)效性 ④、符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 ⑤、具有科學(xué)性1水平教學(xué)計(jì)劃的制定的基本要求：整體性；連貫性；靈活性水平教學(xué)計(jì)劃制定的步驟：1)認(rèn)真研究水平目標(biāo)及其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)； 2)根據(jù)水平目標(biāo)及其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)一步將內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，并安排到各學(xué)段的每一個(gè)學(xué)期中去。5)制定出單元教學(xué)計(jì)劃1編寫體育課教案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的問(wèn)題：①、確定課的目標(biāo)②、根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃的安排選定教學(xué)內(nèi)容 ③、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法步驟 ④、選擇合理有效的教學(xué)組織及措施⑤、對(duì)課中各種活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才藕头峙?⑥、教案力求簡(jiǎn)單明了1體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理念：內(nèi)容的全面性和可選擇性；評(píng)價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性；關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展目的：了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果。（4）根據(jù)形態(tài)分類：體育課程內(nèi)容資源；體育課程場(chǎng)地器材資源；體育課程人力資源。（2）體育教師特殊的專業(yè)能力：（具體的看書本p239）1)組織課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的能力 2)體育教師應(yīng)具精力充沛，體魄健壯 3)體育課堂教學(xué)能力體育教師應(yīng)具備的各項(xiàng)條件，是相互聯(lián)系，互為影響的。雖然也有體育考試，但沒(méi)有一個(gè)學(xué)生畏懼它，因?yàn)檫@種考試沒(méi)有優(yōu)劣之分。因此，學(xué)校體育可通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法和手段，借助體育運(yùn)動(dòng)的形式與內(nèi)容，置學(xué)生于情感交流的情境之中，反復(fù)感受成功與愉悅，在不斷完善自我和鑒賞他人效能的過(guò)程中，使個(gè)人的個(gè)性特征得到充分的發(fā)展。第五篇：學(xué)校體育學(xué)讀后感學(xué)校體育學(xué)讀后感自從讀了《學(xué)校體育學(xué)》感觸很深，都說(shuō)學(xué)校體育是教育的組成部分，是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)過(guò)程。第九章 面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)的概念：是在體育課程以外，以健身、保健、娛樂(lè)為目的的體育活動(dòng)，以提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平為目的的課余體育訓(xùn)練，以及為豐富學(xué)生課余文化生活而舉辦的課余體育競(jìng)賽等的總稱。（不知道要不要?。┑谄哒?體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)的特征：在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生