一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃[精選合集](完整版)
【正文】 新學(xué)期要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每節(jié)課中，老師都應(yīng)該非常留意學(xué)生的疑問(wèn)，學(xué)生有什么問(wèn)題都可以隨時(shí)發(fā)問(wèn)。所以，我每節(jié)課都告訴學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的要求。上新課之前，提出幾個(gè)能引起學(xué)生注意的預(yù)習(xí)作業(yè)，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。書(shū)寫(xiě)清潔，不潦草、不涂抹、工整、美觀；要求學(xué)生作業(yè)不拖拉，及時(shí)完成；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。同桌的兩位同學(xué)互相說(shuō)，四人小組討論等讓學(xué)生敢說(shuō)。但在講的過(guò)程中，常常難以抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，語(yǔ)言組織能力差。并由家長(zhǎng)檢查簽名。第一篇：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃 與孩子相處一學(xué)期感覺(jué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之所以吃力，除個(gè)別學(xué)生是智力上的問(wèn)題，其他大部分學(xué)生則是因?yàn)檎n堂上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了習(xí)慣性。說(shuō)與聽(tīng)是相互支撐的，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于表達(dá)，需要教師精心培養(yǎng)。（四）思考習(xí)慣。及時(shí)收集錯(cuò)題，經(jīng)常整理錯(cuò)題集。并由家長(zhǎng)檢查簽名。教師的語(yǔ)言生動(dòng)、聲調(diào)變化、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)、各種競(jìng)賽、小獎(jiǎng)勵(lì)都使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。這樣，每天給學(xué)生思考，提問(wèn)的時(shí)間，久而久之，他們思考質(zhì)疑的習(xí)慣就能養(yǎng)成了。為了更好地做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成特制定計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排有計(jì)劃定時(shí)間的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、踴躍提問(wèn)并能積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)工整、不抄襲別人作業(yè)、勤思好問(wèn)、獨(dú)立守時(shí)完成的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生完成課外閱讀和整理錯(cuò)題集等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣做到有要求、有督促、有檢查的預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣久而久之就易養(yǎng)成。其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神，不要讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)，不肯說(shuō)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查督促。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。第十三到十八周作為訓(xùn)練月。久而久之，學(xué)生的不良行為就會(huì)逐漸消失。”這時(shí)，其他孩子會(huì)馬上受到啟發(fā)停止大叫，舉手發(fā)言。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生有著強(qiáng)烈地“說(shuō)”的欲望，因此我在每節(jié)課騰出5分鐘時(shí)間，依次讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)?！彼裕瑸閷W(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)地投入到說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中去，積極地觀察、思考、想象，這樣，他們的語(yǔ)言才會(huì)如涓涓細(xì)流，流出心田。因此，在教學(xué)寫(xiě)字之前，有必要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，了解田字格的組成，能熟練的說(shuō)出田字格各部分的名稱(chēng)：橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、左上格、左下格、右上格、右下格、左半格、右半格、上半格、下半格。（3）個(gè)人競(jìng)賽?？自弧捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣。此外，勤于讀書(shū)、會(huì)圈點(diǎn)勾劃的習(xí)慣，講衛(wèi)生（做眼保健操等）的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用具正確使用的習(xí)慣，遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，課外活動(dòng)計(jì)劃安排的習(xí)慣等，都與小學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有密切關(guān)系，都應(yīng)納入培養(yǎng)教育的范圍。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。因而，筆畫(huà)練習(xí)不可忽視。2．培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì)。如：在學(xué)習(xí)完《菜園里》一文時(shí)，我問(wèn)：“菜園里還有什么？”孩子們?cè)诙虝r(shí)思考后說(shuō)出了學(xué)多優(yōu)秀的句子，有的說(shuō)出了一首小兒歌：西紅柿紅紅打燈籠，絲瓜長(zhǎng)個(gè)細(xì)又長(zhǎng)。讓學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這樣可以減少學(xué)生上臺(tái)的一種緊張心理，使學(xué)生自然上臺(tái)，輕松地進(jìn)行說(shuō)
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