微課制作學(xué)習(xí)心得大全(完整版)
【正文】 其實微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)進行精準(zhǔn)、細致的劃分，恰當(dāng)運用各種教學(xué)方法，合理安排每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間，形成一個“腳本式”的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計。一定程度上滿足了當(dāng)今微時代泛在學(xué)習(xí)的要求，即網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化閱讀和學(xué)習(xí)越來越傾向于片段化的短小的呈現(xiàn)方式。微課要求教師不僅僅要把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，還必須根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求對教學(xué)內(nèi)容進行整合，要因材施教，為學(xué)生作選擇，為學(xué)生作取舍，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、針對性和簡潔性。2．時間須嚴(yán)格控制在5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。微課選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。作為一名教師，我有責(zé)任、有義務(wù)迎接挑戰(zhàn)，更加全面、深入地去認(rèn)識微課，學(xué)習(xí)制作微課，并創(chuàng)造性的運用到日常教學(xué)工作中去，更好地為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)，為教學(xué)增添一把利器。通過制作微課，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長。微課需要的是真問題、真智慧、真策略，來不得半點水分。五分鐘時間過得非?？欤晕⒄n內(nèi)容不能太多，語言一定要精煉，總結(jié)方法要到位，使人聽過之后印象深刻，才能算是一個較好的微課。微課程能更好的做到分層教學(xué)、因材施教，更有利于學(xué)生的個性發(fā)展。微課的特點，可以用“短小精悍”來概括。教學(xué)內(nèi)容精煉，教學(xué)設(shè)計精細，教學(xué)活動精彩。之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但在聽完課后我有了一點點轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎?在與老師的交流中，一位老師問出了大家的心聲。從課堂操作方面，是將來學(xué)校教育發(fā)展的趨勢，學(xué)生在家中也可以運用網(wǎng)絡(luò)很好的鞏固學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)中的共性問題及一些難點，盲點進行針對性點撥和指導(dǎo)。二、教學(xué)時間較短教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。六、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動 “微課”可以在辦公室或其他場所進行，他觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。第五篇：學(xué)習(xí)心得：微課制作說明學(xué)習(xí)心得：微課制作說明通過學(xué)習(xí)微課制作說明，使我對微課有了進一步的了解?！拔⒄n”的時長一般控制在5分鐘以內(nèi)。七、“微課”的反饋及時、客觀、針對性
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