【正文】 樂(lè)中蘊(yùn)涵的動(dòng)物形象，讓幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)“快跑”作出敏捷的反應(yīng)活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：欣賞樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)區(qū)分兩種音樂(lè)形象，讓幼兒隨音樂(lè)模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的高興、快樂(lè)的表情及狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。3．適時(shí)重現(xiàn)典型樂(lè)句，引導(dǎo)幼兒想像并建立音樂(lè)形象與典型樂(lè)句之間的聯(lián)系。實(shí)際上，多少年來(lái)，真正在孩童時(shí)期對(duì)人們的心靈產(chǎn)生著重要影響的卻是那些真正的經(jīng)典之作。重點(diǎn)提問(wèn)：“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣?”3．音樂(lè)游戲“大象做客”(1)猜猜誰(shuí)來(lái)做客引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)沉重而緩慢的特點(diǎn)，想像符合音樂(lè)特點(diǎn)的形象。活動(dòng)目標(biāo)1．在有情節(jié)的游戲中，感受兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)?！锻锰芬魳?lè)為已感知過(guò)的音樂(lè)，本次活動(dòng)的目的是在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒初步感知《大象》音樂(lè)緩慢而沉重的特點(diǎn)。2．音樂(lè)游戲“小兔乖乖”(1)小兔看家重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)兔媽媽歌唱時(shí)的聲音，感受輕快與活潑的特點(diǎn)。活動(dòng)評(píng)析作為音樂(lè)領(lǐng)域的活動(dòng)，《小兔和大象》主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)《小兔和大象》正是選擇了《小兔乖乖》這樣一個(gè)經(jīng)典文學(xué)作品作為貫穿活動(dòng)始終的情節(jié)，使孩子們始終保持著積極的活動(dòng)熱情。這個(gè)活動(dòng)還可以在幼兒園進(jìn)行展演，班際間的交流與資源共享會(huì)使孩子們有更多的收獲。也可以讓幼兒自己扮演狐貍。狐貍隨音樂(lè)邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動(dòng)作。根據(jù)音樂(lè)的變化，嘗試用適宜的方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。音樂(lè)游戲“小兔乖乖”(1)小兔看家重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)兔媽媽歌唱時(shí)的聲音，感受輕快與活潑的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)反思】將優(yōu)秀的具有典型意義的《小兔兒乖乖》作為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，真正被幼兒們喜愛(ài)，其簡(jiǎn)明而又跌宕起伏的情節(jié)、生動(dòng)而又形象鮮明的人物、不斷重復(fù)而又富有韻律感和吟唱性的歌謠，撞擊著孩子們幼小的心靈，明晰著孩子們愛(ài)與憎的對(duì)象，增長(zhǎng)著孩子們的智慧與勇氣，加深著孩子們的愛(ài)與親情。2．能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。（3遍）師：當(dāng)聽(tīng)到狼來(lái)了，兔寶寶要趕快躲起來(lái)，而且不許發(fā)出聲音，等大灰狼走了才能出來(lái)，可別躲遠(yuǎn)了，不然找不到媽媽了?！拔覀兌际怯卸Y貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢？”來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”二、進(jìn)行部分1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹(shù)葉沙沙響”?！拔业耐脤殞殏?，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。小朋友，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？二、學(xué)習(xí)新課，并嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。孩子們，現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€“小兔和狼”的游戲?！缎⊥煤屠恰沸“嘁魳?lè)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：在玩游戲的過(guò)程中，感知音樂(lè)的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做游戲。啊！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽(tīng)？媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)媽媽是怎樣唱的。四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：剛才寶寶用了逃跑、躲起來(lái)的方法對(duì)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對(duì)付老狼？五、結(jié)束部分。活動(dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入：在音樂(lè)的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂(lè)情節(jié)和熟悉音樂(lè)旋律。出示打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒感知A、B段不同的`特點(diǎn)。（3）請(qǐng)幼兒選擇打擊樂(lè)器為A段進(jìn)行伴奏。通過(guò)故事情境，語(yǔ)言提示，隨樂(lè)一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動(dòng)作。T：家里都打掃干凈啦，那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來(lái)吧，我們可似玩什么游戲呢？ T：是媽媽回來(lái)了嗎？你有什么好辦法？四、結(jié)束l、散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室，兔媽媽回來(lái)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾 活動(dòng)過(guò)程：一、故事音樂(lè)動(dòng)作 l、師隨樂(lè)做兔寶寶動(dòng)作《小兔乖乖里的小兔們可乖啦，媽媽出門(mén)了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開(kāi)心！有一首音樂(lè)說(shuō)的就是《小兔乖乖》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)著音樂(lè)看看小兔都做了那些事情？二、幼兒初步感知音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作。幼兒在老師的指導(dǎo)下表演A段，打鼓由老師演奏。放音樂(lè)A段，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳躍，吃草。有一只小白兔來(lái)了，看見(jiàn)了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來(lái)吃青草。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色