【正文】 分析、教學準備、教學過程、總結評價等，我們進行教學時主要靠的是教學過程這一環(huán)節(jié)，也就是設計好教學過程至關重要，那如何更好地來設計我們的教學過程呢？通過專家的講解我知道了教學設計的理論要新、教學觀點要明確、教學層次要清晰、設計意圖要明顯、教學方法要新穎、設計風格要獨特。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。最后我推薦老師們觀看兩部國外的電影：《放牛班的春天》、《School of Rock》（搖滾學校）第五篇：幼兒骨干教師培訓心得篇一：幼兒園骨干教師培訓心得體會幼兒園骨干教師培訓心得體會七天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。三、做好幼兒教育工作，必須進一步提升工作質(zhì)量。總之，通過這七天的培訓，我的收獲非常大。特別是朱蓓凌老師的講座《促進幼兒有效學習的教育》，她以現(xiàn)代幼兒教育理念為核心，選取最有代表性的幼兒教育思想和觀點為主要內(nèi)容，幫助我們比較全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹立正確的幼兒教育觀，掌握了正確的教育方法。她給我們做的講座《原創(chuàng)韻律活動三部曲》，讓我們認識到上好韻律活動教師的選擇很重要，選擇的音樂要節(jié)奏清晰、結構工整、旋律優(yōu)美、形象鮮明，這樣的音樂是適合幼兒的。墻面上也是一副一副老師精心制作的繪本畫，這整個幼兒園的繪本閱讀特色就彰顯出來了。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。篇四：幼兒骨干教師培訓心得體會幼兒骨干教師培訓心得體會我有幸參加了這次幼兒骨干教師的培訓，由衷感謝市教育局為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺、感謝番禺執(zhí)信中學為我們提供了良好的學習和生活環(huán)境、感謝省第二師范的教授給我們帶來那么多精彩的講座。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路?；貞浗肽甑呐嘤柺斋@頗多，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創(chuàng)造。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。我在學習專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。作為骨干教師更要強調(diào)反思學習，提出自我學習、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗總結或論文等，全方位提升自己。在這次的培訓中有張鐵明主任的“未來10年中國幼兒教育的機遇與形成”、李正桂教授的“全腦開發(fā)與幼兒園語言教育”、張玉芝教授的“幼兒園園長必須具備的基本素質(zhì)”、陰志勤園長的“創(chuàng)建特色幼兒園，走可持續(xù)發(fā)展道路”......等等精彩的講座。其次要改進幼兒教育評價工作。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。她也教育我們：兒童自我效能感非常強烈，如果幾次都覺得自己不會，就會產(chǎn)生消極情緒。通過朱老師的講座我了解到：要調(diào)動幼兒的積極性，關鍵在于在學習過程中幼兒有沒有成就感。在今后的工作中，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長必須具備的基本素質(zhì)》、佛山的趙思敏園長《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與文化建設》、深圳的陰志勤園長《創(chuàng)建特色、走可持續(xù)發(fā)展道路》的課程，她們結合自己從教三十多年的教育教學經(jīng)歷和經(jīng)驗，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題，還有自己的解決方式和方法，讓我深受教育，并感受到了她們對幼教事業(yè)的那一份奉獻精神、熱