【正文】 的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。孩子是獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。此次培訓(xùn)，不僅在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。三、做好幼兒教育工作，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。一個月的培訓(xùn)很短暫，但是一個月的培訓(xùn)很扎實，讓我有了脫胎換骨的感覺，我想，這次的培訓(xùn)只是一個起點，我將把這次培訓(xùn)的所思所想帶入教學(xué)中，同時也將所獲分享給我的同事們，帶領(lǐng)她們與我一同進(jìn)步！2012年11月5日 篇三：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會按照長春市教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了全市幼兒骨干教師培訓(xùn)班。環(huán)境觀摩，開拓思路。名師引領(lǐng)，教學(xué)深究。這次培訓(xùn)共歷時一個月，主要有專家講座、技能練習(xí)及跟崗實踐。其次要改進(jìn)幼兒教育評價工作。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。孩子是具有獨立人格的人。還有李正桂所長《全腦開發(fā)與幼兒園語言教育》、《幼兒園核心競爭力與特色教育》、廣二師李博老師的《學(xué)前兒童心理健康與教育》、高慎英《幼兒園家校合作》等等。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。這次國培也爭強我的信心，我相信我的努力會有結(jié)果的。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，我發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。一、國培是一場教學(xué)工作的“及時雨”三個月的國培脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，猶如一場“及時雨”滋潤著我干渴的心靈。第四篇：置換脫產(chǎn)培訓(xùn)心得思想洗禮 激情迸發(fā)——2016“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修項目總結(jié)國運興衰，系于教育。陳勃院長的《幼兒的心理學(xué)》 譚諍博士的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，王海棠《當(dāng)前學(xué)前教育政策解讀》，胡躍華教授的《幼兒園管理》，劉詩波的《幼兒園教學(xué)課程的理論》，鄧穩(wěn)根教授的《學(xué)前兒童的記憶》，張建育的《幼兒情感與態(tài)度培養(yǎng)》等等可能是因為不熟悉，也可能是因為他們太活躍了，我在上課時感覺他們很感興趣但也很愛蹦蹦跳跳的坐不住。我們認(rèn)真聽課，做好筆記，虛心向她們學(xué)習(xí)。心里非常的不舍得。謝樟蓮老師的《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)》，詹燕君老師的《學(xué)前幼兒藝術(shù)教育與活動設(shè)計》告訴了我們幼兒藝術(shù)以幼兒為本，告訴了我們什么是“潤物細(xì)無聲”。我們在這里學(xué)習(xí)了很多的知識，感謝各位教師，教授給我們帶來精彩的講座。黃永飛老師的《幼兒體育互動與組織》告訴了我們幼兒身體協(xié)調(diào)，講述了各年齡段的身體動作發(fā)展。長達(dá)十天的假期放完后，5月16日我們來到了贛州市最好的幼兒園實習(xí)贛州市保育院。的老師，一個班就有九個老師了，班上每個幼兒都很活潑，活躍，他們非常的自由，除了上課時間，他們還有很多時間都是由自己分配，想象力也豐富，好喜歡他們。我們永遠(yuǎn)都會記得這里的。在知識日益膨脹的當(dāng)今，教師也需要改變自己的教學(xué)理念，適應(yīng)社會的發(fā)展。在這個過程中，我不知自己該何去何從？就在這時，國培的及時出現(xiàn)，讓我在迷茫中找到了方向，我認(rèn)真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。它就像一根指揮棒，堅定了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，在選定教學(xué)內(nèi)容之后，老師就必須對內(nèi)容進(jìn)行揣摩，再根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇適合你的、適合學(xué)科特點的教學(xué)設(shè)計的類型，是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等。在這個過程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學(xué)能力。我要順應(yīng)時代，要引領(lǐng)潮流，要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，大力彰顯國培訓(xùn)計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到教育實踐中來。俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，孩子就會自覺地按你的要求去做。通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。多名專家與一線教師的精彩匯報，精湛的語言，精辟的分析，如春風(fēng)化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我。特別是顏老師，她是專門做音樂教學(xué)研究，她對學(xué)術(shù)孜孜不倦的追求令我們敬佩。比如在“新華實驗托幼”，幼兒園的過道、走廊、門廳里到處擺放著繪本。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推