【正文】 對于孩子們的耐心觀察和傾聽，會為老師了解孩子走進孩子提供莫大的幫助。成人總是在把自己認為好的東西強硬的加給孩子，為了不讓孩子輸在起跑線上，我們在為孩子精挑細選??《指南》指出“不能為追求結果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓練”“不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒”在教育幼兒的時候，要尊重和理解孩子，要與孩子換位思考，要盡的能的站在幼兒的角度想問題，孩子有多大我們就有多大，假如自己是孩子，最需要成人給予的是什么；同時，我們也要在和孩子一起成長的過程中，自己在各方面不斷進步，并體驗到了與孩子一起成長的快樂。我們熱愛并喜歡著這份職業(yè)，感恩于孩子。我們要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、干預探究的嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的學習品質。我說“:寶貝你可以試一下”三歲的小男孩納悶的抬起頭低低的聲音“大人動的小人不能動”我笑著說：“那是在你家中是吧？可是這里就是小人的家呀，這是小人的家，你是小人。第一篇：傾聽孩子共同成長征文傾聽孩子，共同成長孩子，是我們愛情的碰撞，是上天賜予我們最好的禮物。你可以嘗試一下，不過要注意安全呀！”我給孩子展示了怎么削黃瓜皮，怎么切。培養(yǎng)良好的學習品質，對學習的興趣尤為關鍵，而興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個“未知”世界的動力源泉，是開展各項活動的前提和保障。每個孩子都是一個小天使，那么每天和這么多天使在一起還有什么不快樂呢？作為爸爸媽媽我們更應該尊重孩子。場景三：入園第一天的孩子們，靜璇小朋友嘟噥著“我不哭，我是好孩子，哭的不是好孩子”幾個小朋友也似乎在揣摩著她這句話的含義，可是中午吃完飯之后在靜璇的帶動下，幾個小朋友哭了起來 我過去說：“靜璇不是好孩子了，怎么哭了呢？媽媽要來接你了，靜璇是不是要做個好孩子”面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應幼兒園的生活傾聽孩子，共同成長，看似平常，但絕不是一個簡單的口號，而是一種理念，是一個行為表象的問題，更是一個思想深處的問題。”聽到孩子們的一句句肺腑之言，我激動得流下了感動的眼淚。我跟他們說，我既是你們的朋友，也是你們的“媽媽”，所以有時他們就叫我“媽媽”。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸。首先，要學會“放手”。最后，要為孩子營造良好的學**氛圍。最讓人難忘的是，老師為全班42位小朋友錄制的視頻。找到了問題的結癥后，哪怕再忙再累我也擠出時間陪孩子，下班了陪他一起看書寫字，周末帶他到外面一起玩耍，漸漸的，孩子玩游戲的時間少了，聰明活潑的天性又慢慢恢復了。每次他從幼兒園回家，我會主動問他在幼兒園學了什么，比如他說學了首新兒歌，我會要他唱給我聽，比如他學了支舞蹈，我會要他給家里人表演一下。而我們呢？當人總是在經(jīng)歷過大大小小的事才頓感自己好像真的還有很多不懂，很多不知，真的想讓自己重新來過。在一次游戲活動中，我們班的石德瑞和簡潤栩小朋友在游戲時不小心發(fā)生了一點小意外，導致簡潤栩受傷了，我及時把簡潤栩送進醫(yī)院治療。其實孩子的心靈就這么簡單，這么真實，我們應該學會傾聽孩子，讓孩子參與解決問題，而不是幫孩子解決問題。教師要做到“笑著作老師，蹲著看孩子”，要學會捕捉孩子的弦外之音，勤于捕捉與孩子交流的機會。我就簡潤栩受傷的事在班上簡單的說了幾句，提醒孩子在游戲時注意安全?！鞍职?，你看！”兒子把手伸進口袋，摸出了 9 美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你 10 美元，請你陪我 5 分鐘談談心，好嗎？”正在開門的爸爸愣住了......親愛的朋友們，當你聽到這個故事是什么樣的心理呢？可能有的朋友會問：孩子的心靈就是一張白紙，我還用專門去傾聽孩子的心聲嗎？其實，孩子的內心世界有多少人能懂？然而這個小故事卻告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的 5 分鐘！那怎樣才能走進孩子的真實世界，讓孩子的內心世界豐富多彩，五彩斑斕呢？我認為，作為幼兒教師首先要學會傾聽，才能更好的伴隨幼兒共同成長。我想，在對孩子的教育中，我們往往望子成龍心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題和缺點就急于說教批評，但是這種方式往往難以奏效