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【必備】七年級美術(shù)教學(xué)計劃[5篇材料](完整版)

2025-10-28 14:30上一頁面

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【正文】 經(jīng)驗,知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。七、教法教研改革認(rèn)真鉆研新教材,吃透教材,以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng),以學(xué)生應(yīng)用能力為重點。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。注重特長生的培養(yǎng),建立特長生成長檔案。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。讓學(xué)生體驗感悟生命與自然在美術(shù)作品里是怎樣和諧相融的,是這堂課的教學(xué)重點,我有意識地讓學(xué)生通過比較的方法,圍繞課本中提出的問題主動思考、討論,共同解決問題,領(lǐng)悟藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵,從而進(jìn)一步提高自己的人文素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生通過討論明確:畫家把自己的思想感情融人到自然中,把自己的感受與自然聯(lián)系起來,就會使生命與自然和諧相融。生命和自然應(yīng)該是和諧相融的。藝術(shù)形象來源于——客觀自然。含義。)教師以故事的形式講解這幅作品的創(chuàng)作年代及發(fā)現(xiàn)過程,然后讓學(xué)生對作品的情節(jié)進(jìn)行描述。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課。具體地說,他們對作品的表現(xiàn)形式諸如油畫、中國畫等的認(rèn)識不會感到困難,但對藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵的理解有一定的難度,不能夠透過美術(shù)作品的表面現(xiàn)象抓住美術(shù)作品的本質(zhì)。逐步改變評價方式,以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。運用所學(xué)知識,賞析、評述美術(shù)書法作品。通過學(xué)習(xí),初步認(rèn)識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式,了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系,培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。應(yīng)用”):圖表的基本分類與功能,圖表的設(shè)計和運用。評述”:2個單元。評述”):觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會設(shè)計“欣賞,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。成功與快樂。四、教材分析本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^的39。4. 欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。課堂教學(xué)計劃本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、態(tài)度和正確的價值觀念。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。教學(xué)目標(biāo):(1)、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù),開闊學(xué)生視野,了解人體基本比例。由于是初一學(xué)生,因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學(xué)生年齡小、知識少,因此學(xué)生的視野狹窄,對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。5積極參與教學(xué)研究,鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽,教學(xué)觀摩、爭取研究課題,開發(fā)校本教材等。要調(diào)動學(xué)生參與積極性。以實施素質(zhì)教育的運行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī),發(fā)揮課堂主陣地作用,落實美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率,改革課堂教學(xué)模式。積極參與教學(xué)研究,鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽,教學(xué)觀摩、爭取研究課題,開發(fā)校本教材等。要調(diào)動學(xué)生參與積極性。以實施素質(zhì)教育的運行機(jī)制,發(fā)揮課堂主陣地作用,落實美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率,改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè),開展群眾性美術(shù)活動,堅持普及提高相結(jié)合的原則,加強藝術(shù)教育的改革步伐,提高學(xué)生美術(shù)技能,促使學(xué)生全面發(fā)展。三、方法措施善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華,注意美術(shù)學(xué)科的特點,全面貫徹新課標(biāo),更新教學(xué)手段,引進(jìn)多媒體教學(xué),特高課堂效率。做好書畫室建設(shè)、完善,做好美術(shù)器材充實、使用和保管。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè),開展群眾性美術(shù)活動,堅持普及提高相結(jié)合的原則,加強藝術(shù)教育的改革步伐,提高學(xué)生美術(shù)技能,促使學(xué)生全面發(fā)展。三、方法措施1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華,注意美術(shù)學(xué)科的特點,全面貫徹新課標(biāo),更新教學(xué)手段,引進(jìn)多媒體教學(xué),特高課堂效率。6做好書畫室建設(shè)、完善,做好美術(shù)器材充實、使用和保管。二、教學(xué)內(nèi)容分析:本學(xué)期擬定十六課時的課程。進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。【【必備】七年級美術(shù)教學(xué)計劃三篇】相關(guān)文章:1.【必備】五年級美術(shù)教學(xué)計劃三篇2.【必備】一年級美術(shù)教學(xué)計劃三篇3.【必備】三年級美術(shù)教學(xué)計劃三篇7.【必備】二年級美術(shù)教學(xué)計劃四篇8.【必備】六年級美術(shù)教學(xué)計劃四篇9.【必備】一年級美術(shù)教學(xué)計劃3篇第二篇:七年級美術(shù)教學(xué)計劃七年級美術(shù)教學(xué)計劃七年級美術(shù)教學(xué)計劃1學(xué)生情況分析七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段,在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期。,并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。5. 技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》(七年級上冊),由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。第四單元:通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動,創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。為了達(dá)到這一目的,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,學(xué)會制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。評述”和“設(shè)計《卡通故事》:嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài),繪制生動有趣的卡通故事畫面?!断矐c吉祥的民間美術(shù)》(包含“造型三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):有意圖的運用課程所學(xué)的造型元素和形式原理,嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn),探索不同的表現(xiàn)方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,表達(dá)自己的思想與情感。四、學(xué)期教學(xué)的重點難點:(一)重點:描繪人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。五、具體教學(xué)措施與方法本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個學(xué)期,這一階段年齡的學(xué)生活潑好動,參與性很強。尊重學(xué)生的理解方式,鼓勵大膽表述獨立的見解。因此在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在了解作品形式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步領(lǐng)會藝術(shù)作品的內(nèi)涵美,啟發(fā)學(xué)生在課外主動地去關(guān)注藝術(shù)。課前利用多媒體播放課本里的美術(shù)作品,創(chuàng)設(shè)氣氛,觸發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題:原始人為什么要在墻壁上畫一頭健壯的野牛?野牛是否有生命力?學(xué)生進(jìn)行討論,發(fā)表不同的見解,通過討論明確:健壯的野牛富于生命力,原始人在洞窟中進(jìn)行藝術(shù)活動有著更為嚴(yán)肅的目的,這種活動是一種祈求狩獵串收的“儀式”,他們相信畫在洞窟壁上的野牛有一天會變成活的獵獲品,或者希望下一次行獵的時候會取得成功。三、發(fā)展階段。教師小結(jié):自然與人的生命有著十分密切的關(guān)系。那么生命與自然是如何相融的呢?讓我們通過欣賞美術(shù)作品來體會。教師小結(jié):通過以上作品的欣賞,大家明白了生命是自然的一部分,自然是人類生存的環(huán)境,也是人的審美對象,生命與自然通過審美創(chuàng)造和欣賞達(dá)到和諧統(tǒng)一。在教學(xué)的過程中,我還注意聯(lián)系生活實際,使書本的知識和生活世界溝通起來,拓展教學(xué)的內(nèi)容。提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、學(xué)生情況分析今秋本校初一有10個班。五、教材重點、難點:重點涉及到繪畫和設(shè)計的內(nèi)容,包括人物速寫、繪畫的色彩知識應(yīng)用等,包括壁報,字體,日常用品工藝設(shè)計等設(shè)計知識。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)活動。根據(jù)實際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。七年級美術(shù)教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,踐行美術(shù)新課標(biāo)基本理念,實施美術(shù)新課程改革,探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學(xué)。讓學(xué)生動腦、動手,培養(yǎng)他們的美感,提高審美能力。認(rèn)真地做好教研組集體備課,分析討論在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題。要調(diào)動學(xué)生參與積極性。七年級美術(shù)教學(xué)計劃11新的學(xué)期開始了,先將本學(xué)期初一的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下:基本情況分析一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活,當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。第四單元《校園藝術(shù)節(jié)》,還是以設(shè)計為主,包括設(shè)計服裝效果圖、校園環(huán)境設(shè)計、校園小雕塑設(shè)計。二、單元目標(biāo):通過古今中外美術(shù)作品的欣賞與評述,讓學(xué)生了解藝術(shù)家和人類對生命的向往、熱愛以及藝術(shù)表現(xiàn)是對生命價值的追求和肯定;使學(xué)生對美術(shù)作品蘊含美感與陶冶情操的功能和價值有初步的體驗和認(rèn)識。通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品,認(rèn)識視覺傳達(dá)涉及的范圍和特點,體會視覺傳達(dá)設(shè)計的實用性和美感。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。(2)、智力潛力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型潛力。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自主創(chuàng)新,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式,本學(xué)期,將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系:本冊教材共有十三課,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。(3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊,因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動性不強。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。二、教材分析“美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應(yīng)未來社會生存、繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力”,本書分為“造型以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實的精神生活。學(xué)生分析初中一年級學(xué)生天真、活潑、好勝心強,初步接觸過一些中外美術(shù)作品,對美術(shù)欣賞普遍感興趣,能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡單的欣賞與陳述,基本具備了一些欣賞知識。教學(xué)難點:學(xué)會運用這一理論去欣賞美術(shù)作品。(教師展示課件《野?!?,讓學(xué)生欣賞作品中的形象。教師小結(jié):美術(shù)作品中的藝術(shù)形象,不論是原始洞窟中的野牛,還是傳說與神話中的人或神,大都是充滿生命活力的形象,這些形象都具有深刻的含義。藝術(shù)形象來源于——客觀自然。生命和自然應(yīng)該是和諧相融的。學(xué)生通過討論明確:畫家把自己的思想感情融人到自然中,把自己的感受與自然聯(lián)系起來,就會使生命與自然和諧相融。讓學(xué)生體驗感悟生命與自然在美術(shù)作品里是怎樣和諧相融的,是這堂課的教學(xué)重點,我有意識地讓學(xué)生通過比較的方法,圍繞課本中提出的問題主動思考、討論,共同解決問題,領(lǐng)悟藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵,從而進(jìn)一步提高自己的人文素養(yǎng)和審美能力。進(jìn)步較慢!對美術(shù)課興趣不是較為濃厚,所有同學(xué)有時都存在以下不足之處:①、人物造型上普遍極差,缺乏觀察造型能力。抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。七年級美術(shù)教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(xx—20xx年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè),開展群眾性美術(shù)活動,堅持普及提高相結(jié)合的原則,加強藝術(shù)教育的改革步伐,提高學(xué)生美術(shù)技能,促使學(xué)生全面發(fā)展。做好課堂示范作用。抓好特長生的培養(yǎng)工作。③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。例如,讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題,提出如何保護(hù)自然與生命的問題。生命與自然的和諧交融,是藝術(shù)家永恒關(guān)注的主題。展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫《煉丹臺》,先介紹作者的生平,然后讓學(xué)生思考:這幅作品采用什么形式表現(xiàn)?作者登上黃山煉丹臺有什么感受?“人疑世外仙”是什么意思?通過欣賞和思考,讓學(xué)生體會到畫面中的情景交融,即生命與自然和諧交融,這也是中國山水畫追求的意境。沒有自然就沒有生命的存在。師:在現(xiàn)實生活中,人的生命和藝術(shù)活動能否離開自然而單獨存在?生:不可以,離開了自然一切就不存在。引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題:原始人為什么要在墻壁上畫一頭健壯的野牛?野牛是否有生命力?學(xué)生進(jìn)行討論,發(fā)表不同的見解,通過討論明確:健壯的野牛富于生命力,原始人在洞窟中進(jìn)行藝術(shù)活動有著更為嚴(yán)肅的目的,這種活動是一種祈求狩獵串收的“儀式”,他們相信畫在洞窟壁上的野牛有一天會變成活的獵獲品,或者希望下一次行獵的時候會取得成功。課前利用多媒體播放課本里的美術(shù)作品,創(chuàng)設(shè)氣氛,觸發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。因此在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在了解作品形式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步領(lǐng)會藝術(shù)作品的內(nèi)涵美,啟發(fā)學(xué)生在課外主動地去關(guān)注藝術(shù)。5.技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。應(yīng)用”“欣賞將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。調(diào)動其主動性、積極性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。(5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系,尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上,既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效,又能從中汲取所需養(yǎng)份,自我成長。本學(xué)期,我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合,聯(lián)系實際,積極開展多種形式的課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富美術(shù)課堂教學(xué)。(3)、美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,能夠提高學(xué)生的藝
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