【正文】 的獨立識字能力；能用鋼筆書寫楷體，徐款整齊，并有一定的速度；能用毛筆書寫楷書，并能體會漢字的優(yōu)美；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文含義深刻的句子；在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；樂于參加討論，發(fā)表自己的觀點；學會辯論、演講的一些基本方法。認真批改學生的作業(yè)，及時訂正，學習困難生做到面批面改。希望通過本學期的努力，爭取把我班的語文教學提高到一定的高度。第二篇：五年級語文教學計劃五年級語文教學計劃一、班級情況分析本班學生成績較為平衡，基本沒有不合格現(xiàn)象。重視口語交際訓練。安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。男生24人，女生22人。揣摩課文的表達順序，領悟觀察和描寫的方法。培養(yǎng)學生想象能力。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。第四單元學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚。能利用漢語拼音識字、學習普通話。在閱讀課文的過程中，領會有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。二、本冊教材的特點：（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。三、本期教學目標：能夠會寫生字，會寫120個生字。四、教學策略精讀課文的教學：精讀課文時教材的主題和進行語文基本功訓練的主要憑借。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。在上學期期末考查中，本班學生在寫字、朗讀、背誦、課外閱讀和口語交際這五項學科考查中成績較好。這是本學期有待解決的問題。三、本冊教材的內容結構本冊教科書共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個專題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質、科學精神和健全人格，激發(fā)學生追求理想，奮發(fā)向上的信念，為實現(xiàn)理想而努力。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。背誦指定的課文。五、教學措施：積極主動學習。深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學中進行創(chuàng)造性地運用，創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍，建立平等的師生關系，努力實施自主、合作、探究式和接授性相結合的學習方式，并及時深刻地進行教學反思，積累教學經驗，提高課堂教學效率。大部分學生們愛讀書，有學好的愿望。每單元安排“習作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。準確認讀200個生字。作業(yè)的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計劃性。營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學效率。這一學期，我在這一方面狠下工夫。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高?？傊?，我將盡心盡力做好新學期的教學工作，嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，健康、全面地獲得成長。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥。本冊還安排除 2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。（五）改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力（六）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系三、本學期學習目標（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。加大古詩詞積累量，開展“經典文化誦讀”活動。繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的感情、聲音、速度的訓練，以達到一定的要求。（第十二周）。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（二）加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面。習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體?？傮w而言，班級學生思維較為活躍，學習語文的興趣較濃厚，且有良好的語文學習的習慣。寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。多寫讀書筆記，多練筆。注意閱讀教學的39。能正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測，也能就“詞語積累”中的詞語。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎上，加強閱讀和作文練習，提高學生們的綜合能力。與家長、社會聯(lián)系在一起，關注學生的學習過程和成長過程，關注他們在語文學習中的情感體驗，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合，師評、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合，使學生從中得到提高。學會思考，善于總結經驗和教訓。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。本冊要求會寫200個字，排在精讀課文后面的方格里。單元課文由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。二、教材編寫的指導思想：以黨和國家的教育方針為指針，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力于學生語文綜合素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎。在課外閱讀中學生能自覺規(guī)范地建立自己的閱讀筆記，摘抄了一定數(shù)量的精彩片段或優(yōu)美詞句。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。繼續(xù)加強詞句訓練：詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。