20xx年國培返崗研修總結(jié)(完整版)
【正文】 地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”我想只要我能堅持用心，作文課一定會有所收獲。①自主評改：學(xué)生寫完作文后的第一讀者應(yīng)是自己，習(xí)作初稿一般存在著一些較為明顯的不足，特別是初學(xué)寫作的小學(xué)生，他們在習(xí)作時尚未考慮到詞語的錘煉、修辭的應(yīng)用，但通過推敲，自己還是可以修改的?！钡牵谶^去的作文教學(xué)中，命題、指導(dǎo)、批改、講評等方面幾乎全是教師單方面的勞動：上作文課，在老師精心簡短的講解之后，立即讓學(xué)生動筆，這時學(xué)生即沒有心理準(zhǔn)備，也沒有內(nèi)容準(zhǔn)備，大部分學(xué)生把自己平日看到的有意義的內(nèi)容拋在一邊，去根據(jù)老師的要求湊合成文。作文是語文學(xué)習(xí)中最復(fù)雜的腦力勞動，如果小學(xué)生沒有寫作愿望，那么習(xí)作的教學(xué)目的就很難達(dá)到。從培訓(xùn)中朱幼菊的《追尋有效的習(xí)作教學(xué)的思考》和市一小幾位老師的作文課中讓我知道，作文課從慢開始，從興趣開始。有時請學(xué)生___來自己放聲朗讀?！比欢谝酝魑脑u改中只注重教師的單向評價，而忽略了學(xué)生自己的評價，學(xué)生才是習(xí)作的主人在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著主體的作用。評價他人時，亦能使自己得以借鑒，吸取他人的閃光點。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。首先，要創(chuàng)新。第三、要靈活。第五、學(xué)會評價學(xué)生。三、繼續(xù)努力，力求___遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學(xué)，讓我們在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長，在不斷的教學(xué)實踐與反思中提升教學(xué)能力，獲取教學(xué)智慧。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)，給我們今后教學(xué)設(shè)計提出了很多創(chuàng)造性的建議，也給我們很多新的啟發(fā)與思考。教師要科學(xué)化的實事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計，充分考慮課堂教學(xué)的動態(tài)（范本）性、變通性、師生的互動性、并能容納非預(yù)設(shè)性。但最重要的是，在換位體驗的同時，我感受到了學(xué)生的心理和感受，決心今后要多體諒學(xué)生，做他們的知心朋友。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，我們背著滿載而歸的行囊，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。二、滿載而歸，指引前行。淡化做人教育，淡化知識目標(biāo)，肢解課程目標(biāo)，片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象。邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》，她從禮儀的本質(zhì)，教師的禮儀，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對學(xué)生的重要影響。
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