【正文】 愛心育人，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀和學習觀，力求跟上全體同學的發(fā)展步伐，不能讓他們掉隊，而要使他們有班級歸屬感。在紀律上，在班主任老師的精心幫助和指導下，到目前，還沒有嚴重違反學校紀律的情況。在實驗班中名列前茅。兩個月后，組織同學們民主選舉產(chǎn) 生了新一屆班委會團支部。班級管理理論：班級是學校教育系統(tǒng)的基本單位，班級的管理質量決定了全校教育質量，優(yōu)化班級管理才能優(yōu)化全校學生的教育教學質量。要經(jīng)常了解學生，防患于未然。沒有良好的紀律就根本談不上良好的班風，我們班可以說紀律較好，學習氛圍濃，學生學習積極性高，師生關系融洽。在第四屆校園文化建設活動月中，我們精心組織，積極參與，一 舉奪得愛國主義歌曲大合唱比賽二等獎。中層要求：全班大部分同學積極向上，刻苦認真學習，團結協(xié)作，有較強烈的班級責任感和使命感。班干部通過競爭來上崗，全班同學分組評議班干部業(yè)績，讓全班同學參與班級管理，使他們在實踐中進行自我教育，改變過往班主任居高臨下式的說教。加強課堂教學的改革，進一步學習和貫徹新課程理念。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。管理過程中的民主性。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。一二年級是學生學習習慣培養(yǎng)的階段，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。精心設計教具，為教學的趣味性打下堅實基礎?？傊?，這學期，通過我們三位老師的共同配合，班級工作開展的有聲有色，但在以后的工作中我會在總結中不斷改進，在反思中慢慢成長，爭取將工作做的更好!篇二：20152016上學期班主任工作總結 20152016上學期班主任工作總結 20152016上學期班主任工作總結又是一學期過去了，本學期我又成為了五年級的班主任，和我的學生們度過了一學期，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：一、班級總體情況 不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班干部是班主任的小助手，但是我沒有急于選取班干部，而是留出半個月的時間，讓學生自我感受班級的無序狀態(tài)。逐夢四班，奮勇爭先。為了讓學生勞逸結合、全面提升，我采取了?數(shù)字‘521’?的綜合考核模式，即5項基本素質考核（包括英語詞句記憶、古詩詞背誦、數(shù)學日常出題練習、數(shù)學出考試題、書寫讀后感等）、2項素質養(yǎng)成考核（包括課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)等）和1項身體素質考核（即?追尋地平線?），用數(shù)據(jù)記錄學生的各項考核指標，統(tǒng)計匯總，加工分析學生在日常生活和學習中的缺失。一、常抓安全教育。本學期我采用多種形式上班會課，有學生主持上班會課，也有老師講事例、故事啟發(fā)學生，還有通過看視頻感染學生。班級重新分組后，學生各司其職，班干部也多了，管理的幫手也就多了。尤其關注變化明顯的學生及科目，及時找學生談話，了解變化的原因，并共同商量找出解決辦法。第四篇：2009秋季學期班主任工作總結班主任工作要講藝術班主任工作的對象是有思維、有個性、有豐富內心情感的活生生的人,這就使得班主任工作既有生動性，又有復雜性。例如：有時有好幾位同學同時拖欠作業(yè)，班主任首先要分清哪些同學是偶然性的行為，哪些同學是一慣性的行為。這種情況持續(xù)了兩天，他有了反省時間,并對自己曠課深 感內疚。若班主任發(fā)現(xiàn)后就把畫漫畫的同學揪出來大罵一頓，那么全班更可能哄堂大笑，畫漫畫者的“引逗同學”的目的則正好達到。第五篇：2017年秋季學期班主任工作總結2017年秋季學期 高一年級班主任工作總結 赫章縣財神中學劉洋一、班級基本情況分析高一（1）班為我校高一年級實驗班，班級共有50名同學，是根據(jù)入學報名情況，按照中考成績和入校考試成績總分由高到低錄取前50名；正因為如此，我班學生綜合素質相對較高，自主意識較強。，不斷增強班級凝聚力。四是積極參加學生社團活動，充分展現(xiàn)個人魅力。、學習積極性不夠，少部分班干沒有發(fā)揮作用。，努力營建良好的班級學習氛圍，繼續(xù)在學習上起到榜樣、示范作用。四、采取的對策及步驟，并借助的家長的配合妥善解決。五是努力學習，班級成績名列前茅。一是積極參加校運動會。新學期開學之初，由我主持召開了班級全體同學會議，在個人自薦的基礎上，綜合考慮各方面的因素，確定了班委會、團支部、各科課代表等的具體人選，確保班級各項工作的順利開展。一個冬天的中午，我班的張某有意頻繁地進出教室，使寒風長驅直入，從而與坐在教室靠門的孫某發(fā)生爭執(zhí)。當然，掌握教育時機并不意味著總是消極等待天賜良機，時機也可以促成或創(chuàng)造。所以，班主任只要注意每位學生時常顯現(xiàn)出來的外部特征，掌握學生的個性特點，因人而異地進行教育，定能收到良好效果。我從自己在班主任工作實踐中得到了一點體會：班主任工作要講究藝術。這樣一來，他們的工作、學習的積極性都增加了不少。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。課下我經(jīng)常和學生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學生談天說地，無話不說，成了他們的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預防為主。綜上所述，教育是學校、家庭和社會共同的責任，我們不僅要擔負起一名教師的職責，還要盡可能地去調動家庭和社會的力量去教育孩子、引導孩子、幫助孩子成長。第四，抓穩(wěn)小組構架，助力學生互幫互助。當這些問題出現(xiàn)的時候，有責任心的同學自然涌現(xiàn)了出來，并且主動的開始打掃衛(wèi)生。主要工作總結如下：第一，抓住軍訓契機，助力學生習慣養(yǎng)成。四、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，如：王國超、王偉鑫同學。充分進行挖掘教材，