【正文】 英語作業(yè)布置與批改情況。做好實驗室儀器設(shè)備管理工作，根據(jù)理、化、生實驗的需要，清查各實驗室器材儲備，征訂了部分實驗器材與藥品，為實驗教學(xué)服務(wù)。能根據(jù)教學(xué)崗位需要及教師的工作能力，適時地進行教師配備調(diào)整，較為合理地作好了任課分工。為此，學(xué)校安排了中午與下午第四節(jié)課為專門的輔差課，安排專門教師進班輔導(dǎo)。定期開展市、區(qū)、校優(yōu)秀青年教師和骨干教師的評定與考核，加強青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮品牌、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行認(rèn)真的總結(jié)與反饋，并提出相關(guān)的改進建議與措施，使得教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”能進一步的有機融合，為全體教師提供改革教育教學(xué)工作依據(jù)。三、優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)效益在校內(nèi)營造教科研氛圍，以教研促課改。第一篇：20112012年度第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)20112012學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞學(xué)期初制定的工作思路，以落實省教育廳《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為》的“五嚴(yán)”要求為工作重點，以狠抓教師的課堂教學(xué)效益及教學(xué)能力全面提升為突破口，以如何優(yōu)化提升辦學(xué)效益為工作重點，開展各項教育教學(xué)管理工作，深化改革，發(fā)展內(nèi)涵，了解新形勢下面臨的困惑，明確本學(xué)期教學(xué)工作重點及具體的奮斗目標(biāo)，研究制定推進學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)舉措，深化實施素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，取得了一定的成效。從制度上鼓勵名特優(yōu)教師積極主動參與到教科研活動之中，把教科研作為評優(yōu)評先的必要條件，將教學(xué)科研與我校校情、教情、學(xué)情相結(jié)合，把“墨香詩韻”作為校本教材及教科研申報課題；在如何提高課堂效率上多做文章，增強教科研意識，全面發(fā)動教師參與“個人課題”的申報與研究。規(guī)范作業(yè)，注重作業(yè)處理水平的提升。推薦林壽兵教師參加“國培計劃”，學(xué)校承擔(dān)了區(qū)語文學(xué)科的初三一模分析現(xiàn)場會，吳文林、王文強老師承擔(dān)區(qū)級公開課，教學(xué)效果良好，受到聽課的同行及教研員的一致好評。要求各學(xué)科教師列出學(xué)差生名單及具體的輔差措施，輔導(dǎo)課不得集體備課，行政人員上班檢查，最大限度地關(guān)注學(xué)差生，力求做到日日清，周周清，切實做好提差輔弱工作，三個年級的學(xué)差生人數(shù)得到了有效的遏制。提前進行學(xué)?？傉n表的編排，基本做到了課程、課時，分散、均勻、合理搭配，并在一開學(xué)就能按課表正式上課。正因為期初工作有序、有方、有效，全校教學(xué)迅速步入正軌，在期初上級部門檢查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同行高度評價。3月份，組織備課組長到教師辦公室檢查了高一教師聽課筆記、高二學(xué)測老師的教學(xué)資料、下班檢查了高一學(xué)生中午小練習(xí)完成情況。備課組工作重點在集體備課方面，在加強集體備課方面，同一備課組要做好五統(tǒng)一（統(tǒng)一進度、重難點、習(xí)題、測評、印發(fā)講義），在三次備課中都能突出教學(xué)過程設(shè)計（內(nèi)容、訓(xùn)練、方法設(shè)計），重視營創(chuàng)學(xué)生合作探究的機會，全力保證100％的學(xué)生掌握80％以上的課堂教學(xué)內(nèi)容，80％的學(xué)生掌握100％的課堂教學(xué)內(nèi)容。4月份工作重點，精心組織期中考試。這些老師深得學(xué)生好評，評教滿意率高的老師有：吳 燕、謝麗、成善霞、嵇道喜、孫春庭、張耀武、韓燕燕、孟德欣、宋純霞、嵇道鑫、汪冬麗、王習(xí)云（以上老師評教滿意率均為100%）、陳繼超、程玉環(huán)、何春梅、金蘇榮、劉海榮、潘加華、龐敬合、任衛(wèi)兵、施永利、孫美、湯建、晏杰、張卉、樊繼松、樊美榮、楊道忠、張立海、侍從花、孫新民、周桂芹、葛華平、夏良浩。著重檢查教案的規(guī)范性，教案與與課堂教學(xué)的一致性、同步性，實驗操作教案、作文教案以及試卷講評課教案的獨立性，同時注重了教案中課后反思的檢查，并及時將檢查結(jié)果和相關(guān)教師進行溝通交流，使絕大多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計進一步規(guī)范。三、校本培訓(xùn)、初現(xiàn)端倪落實了教師專業(yè)報刊雜志征訂補貼制度，在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，許多教師為自己購買了稱心如意的繼續(xù)教育用書或雜志。產(chǎn)生了諸多的的共鳴；而初一年級與初二年級的研討活動雖為開展，但在內(nèi)容上有布置、時間上有要求、論文撰寫有檢查和歸檔。四是教研活動較為單調(diào)，活動記錄太過簡略（除理化生組外）；五是集體備課還普遍流于形式；四、研究中考，謀求突破積極倡導(dǎo)并部分落實了四個有效，即有效研究，有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)。從而走出教師教的無序和學(xué)生學(xué)的疲憊。四、工作日程： 二月份：開學(xué)準(zhǔn)備月聘用教師、安排教學(xué)任務(wù)，制定課表 第1周 ，配發(fā)教材教參 第1周 第1周 4．調(diào)整統(tǒng)一考察科目課時計劃 第2周教研組長會議 第2周 三月份： “教學(xué)常規(guī)檢查落實月”、化學(xué)素質(zhì)與實驗?zāi)芰Τ踬?第2周 （表格化、具體化）、學(xué)科教學(xué)計劃制定第3周 “六認(rèn)真”檢查啟動會 第3周 第34 周 （各教研組）第45周 第5周 “六認(rèn)真”月考核工作 第67周 四月份：教學(xué)質(zhì)量檢測月（圍繞復(fù)習(xí)課、試卷講評課、考試說明解讀、集體備課等熱點問題）第7周、化學(xué)競賽組織工作 第7周 第8周 第9周 第10周 第10周 “六認(rèn)真”月考核工作 第1011周 （組組有課題、人人有專題）本月內(nèi) 五月份： “教學(xué)活動月”、教改經(jīng)驗材料學(xué)習(xí)第12周 第12周 第1213周 第13周 、八年級教師論壇活動：構(gòu)建和諧人文課堂主題研討暨七、八年級教育教學(xué)工作總結(jié)。二、著眼課堂，加強質(zhì)量管理。三、多種渠道，落實教師培訓(xùn)教務(wù)處及時安排相關(guān)教師參加市縣等教研部門組織的各級各類教學(xué)研究、交流活動，促進教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，第一輪復(fù)習(xí)中：2016年9月至2017年3月中旬（安慶二模之前）；第二輪復(fù)習(xí)：2017年3月中旬至5月中旬；第三輪復(fù)習(xí)：2017年5月中旬至5月底。有些規(guī)章制度還很不成熟，可操作性還有待提高。于5月21日召開本學(xué)期第三次教研組長、備課組長會議，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)督促落實各項教學(xué)計劃。教務(wù)處在本學(xué)期繼續(xù)推行校內(nèi)公開課制度，我校共有31位老師參與了此項活動。為了確保教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處對各年級教學(xué)成果進行及時監(jiān)測。不僅彰顯我校英語教學(xué)特色，而且進一步促進我校英語教學(xué)水平的提高。在上海市第26屆上海市中學(xué)生作文競賽（決賽）中，一人獲得三等獎積極組織學(xué)生參加第十屆上海市中學(xué)生時政知識大賽。在決戰(zhàn)中考100天時，校領(lǐng)導(dǎo)采取包干分組，包班跟組、隨堂聽課、班組座談、學(xué)科研討等的教學(xué)指導(dǎo)，不斷地激勵和鞭策教師改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為師生提供服務(wù)。并于每次考試后及時召開質(zhì)量分析會，分析存在的問題，研究解決問題的辦法，及時調(diào)整教學(xué)策略。密切關(guān)注中考動態(tài)，加強學(xué)科備考信息收集與提煉。為了消除學(xué)生緊張的參考情緒，適應(yīng)中考考試氣氛，使考生考試能進入最佳狀態(tài)，在第一中學(xué)的大力支持和配合下，第二中學(xué)在考前一周舉行了中考實戰(zhàn)模擬。你們優(yōu)異成績的取得，是學(xué)校、家庭培育的結(jié)果，更是同學(xué)們勤奮努力的結(jié)晶；是你們的榮耀，更是學(xué)校和家長的光榮！我們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興。（2013年500分以上考生人數(shù)為320人，比2012年的244人增加76人，%）。學(xué)校把教育科研作為學(xué)校發(fā)展的生命線，作為學(xué)校工作的重之重，努力做到實處。同時開展“123”教科研方案：一個目標(biāo)：通過教學(xué)研究和改革，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高；兩個系列：科研系列和教研系列；三個層次：即基層教師個人的問題研究、專題研究，核心層即教研組開展的課題研究，學(xué)校承接上級教育科研部門的實驗項目。課題的研究帶動了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、課堂的轉(zhuǎn)型，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。符合礦區(qū)二中實際的獨特的“462”模式，提升了學(xué)校的科研品味，為未來的名校之路打下了堅實的基礎(chǔ)。創(chuàng)建《體驗式自主學(xué)習(xí)》模式，推動學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。在論文撰寫過程中，一大批教師開始走向了專業(yè)化發(fā)展的道路，實現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)型。同時，也如一陣陣春風(fēng)，吹響了我校改革的號角。乘教育改革東風(fēng)，走教科研興校大道，在教育改革和發(fā)展不斷深入的明天，礦區(qū)二中必將在不斷探索中大踏步前進，豐碩的教科研成果必將推動教育教學(xué)工作向更高層次邁進。近年來我們多次組織教師外出江蘇的揚州宜興地區(qū)、上海地區(qū)、山東杜郞口等課改名校進行現(xiàn)場教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的認(rèn)識，提高教師對新課程理念的認(rèn)識。在學(xué)生與家長中產(chǎn)生了巨大的影響。為了配合“462”模式，推進課堂的轉(zhuǎn)型，使教師在課堂改革中有抓手，我校編寫了引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的初一數(shù)學(xué)、初一英語、初二語文、初二物理四個學(xué)科的《導(dǎo)學(xué)案》，全力推進我校的課堂改革。校教科室相關(guān)人員及一線骨干教師，積極參與課堂改革，針對我校的課堂現(xiàn)狀，與2012年創(chuàng)建了數(shù)字化校園平臺下的“462”自主合作教學(xué)模式。目前，我校已有4個市級規(guī)劃課題通過結(jié)題鑒定