【正文】 ？1.“做魚鉤”2.“硬咽草根、魚骨頭”3.“夜里釣魚、摸野菜”4.“命令戰(zhàn)士喝魚湯”5.“奄奄一息讓魚湯”四、以魚鉤為主線，品析全文這個普通而又不普通的魚鉤上，肯定還發(fā)生過許許多多的故事，而作者只選擇寫了這幾個小故事，值得引起我們的深思。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生品讀重點語段，體會人物內(nèi)心的思想感情，有感情朗讀課文。這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。教學(xué)難點：理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。在這些事情的背后，到底蘊藏著哪些感人肺腑的情感呢？默讀課文，仔細品味文章，感受老班長的偉大精神?！懊顟?zhàn)士喝魚湯”片段。①老班長“奄奄一息”，身體已經(jīng)極度虛弱，同時又對戰(zhàn)士們充滿牽掛和關(guān)愛。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!（出示句子）“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”（1）為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？（答案可以是：長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高貴品質(zhì)；長滿紅銹的鐵畫魚鉤，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。3．教材分析這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。4．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。（二）出示課件：匯報小組意見(完成目標一)活動二（一）小組內(nèi)匯報自己的初讀結(jié)果。(評價任務(wù)二)環(huán)節(jié)三研讀片段，談感受，練朗讀活動一指導(dǎo)研讀“硬咽草根魚骨頭”片段(完成目標三、四)活動一感情朗讀，注意體會人物的內(nèi)心。戰(zhàn)士們心急如焚，無盡的擔(dān)心和難過，最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．課文的題目是“金色的魚鉤” 請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎？這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去明確：老班長歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個年輕的病號。你還能從什么地方看出這種品質(zhì)?！鍟航鹕聂~鉤二、整體感知，領(lǐng)悟情感，同學(xué)們有什么想問的問題嗎？（自由提問）。）（2）“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來”（日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因為找到了一個能讓戰(zhàn)士們吃上好一點的東西的辦法，而無法抑制內(nèi)心的激動，可以看出他是多么盡職盡責(zé)。（二）找出最讓自己感動的片段，以此為主線，品析全文?！懊顟?zhàn)士喝魚湯”片段。①老班長“奄奄一息”，身體已經(jīng)極度虛弱，同時又對戰(zhàn)士們充滿牽掛和關(guān)愛。1.（出示小黑板)“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!” 師：為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？（答案只可以是：長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高貴品質(zhì)；長滿紅銹的鐵畫魚鉤，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。教學(xué)難點深刻理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。2/ 戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高尚品質(zhì)。板書：懷念過渡：從老班長的外貌變化，我們看出他是一個心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去?！×海憧催@草地，無邊無涯，沒個盡頭。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！?望著他那十分嚴峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。小梁，你不要太脆弱！?最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到草地邊上，遠處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。要挽救老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！《金色的魚鉤》教案教學(xué)目標：，簡要地復(fù)述故事。松潘草原四周山地海拔4000多公尺，草原平均海拔3400公尺，丘崗相對高度50～60公尺，谷地寬闊。學(xué)生讀課題，說說從課題中你讀到了什么速讀課文，概括故事內(nèi)容，想想課文講了一件什么事情。其中紅一方面軍長征歷時一年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十一個省，最遠行程約二萬五千里。為了讓戰(zhàn)士們能走出草地，老班長為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。再看，我們紅領(lǐng)巾也行動起來了！我們開展?手拉手?活動，我們?yōu)樨毨和钑?，主動為?zāi)區(qū)人民捐款。自己從來不舍得吃一口魚。為了自己享受，也不管別人如何。老班長請你放心我們新一代的少先隊員不會忘記革命先烈的囑托，我們一定會把你們的精神發(fā)揚光大。讀到這里，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農(nóng)紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。板書設(shè)計：金色的魚鉤肩負重任忠于革命老班長彎鉤釣魚舍己為人壯烈犧牲關(guān)于長征的資料中國工農(nóng)紅軍主力從長江以南各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。黑河流域泥炭沼澤連片，中下游沼澤率多達20～30%，沼澤總面積3,000平方公里。教學(xué)重點：體會文章中蘊含的思想感情，通過人物的語言、動作、神態(tài)等方面，感受人物的內(nèi)心世界。突然間，他的手垂了下去。我蹲在水邊，心里不停地念叨：?魚??！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??！?可是越性急，魚越不上鉤。?說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。他笑著說：?吃吧，就是少了點兒。熬過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？難道我能說，‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦’？??可是，你總該跟我們一起吃一點兒呀！??不行，太少啦。看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜