(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)狼教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 知識(shí)目標(biāo)：熟讀課文，積累文言詞匯，正確理解課文。本文講述的是一個(gè)屠戶和狼的故事，大家能不能說(shuō)出一些有關(guān)“狼”的成語(yǔ)。在本文前四段運(yùn)用了（記敘）的表達(dá)方式，最后一段運(yùn)用了（議論）。請(qǐng)大家給予他們掌聲，希望你們能夠再接再厲，其余的同學(xué)也要繼續(xù)努力啊。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。說(shuō)著各種奇聞異事，講得口渴了，他馬上又獻(xiàn)上一碗茶，讓人潤(rùn)潤(rùn)嗓子繼續(xù)把故事講完。三、反饋導(dǎo)學(xué)案：下面我們來(lái)看一下大家導(dǎo)學(xué)案完成的情況。（學(xué)生書(shū)面展示、點(diǎn)評(píng)）通過(guò)大家的共同努力，已經(jīng)將本文的文言現(xiàn)象進(jìn)行了歸納總結(jié)。本文是一篇小說(shuō)，小說(shuō)的情節(jié)有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)歸納一下本文的故事情節(jié)，大屏上老師給了一些提示，可以結(jié)合提示來(lái)進(jìn)行歸納。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)狼貪婪兇殘和陰險(xiǎn)狡詐的本性，讓學(xué)生懂得用智慧同敵人作斗爭(zhēng)。（學(xué)習(xí)內(nèi)容見(jiàn)學(xué)案）三、誦讀課文，梳理情節(jié)。四、精讀課文，品析語(yǔ)言。四、悟讀課文，領(lǐng)悟主旨。一、新課導(dǎo)入：白求恩的信一箱子食品和文學(xué)書(shū)籍送給董同志，算我對(duì)他和他的夫人、孩子們的新年禮物。在這里，我還有很多話要對(duì)同志們說(shuō)，可我不能再寫(xiě)下去了。夾敘夾議、以議為主的寫(xiě)法對(duì)比強(qiáng)調(diào)的手法富于變化的句式精到的選詞（成語(yǔ)）正面介紹和側(cè)面介紹相結(jié)合 ? ?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?六、聯(lián)系生活，感悟精神，你知道哪些體現(xiàn)白求恩精神的事跡？？你打算如何踐行白求恩精神？第四篇：(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)狼的教案勉四中2016——2017學(xué)年第一學(xué)期中青年教師賽教課題：狼 班級(jí)：初一（3）班 參賽教師：寧紅秋 科目：語(yǔ)文一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：熟讀課文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文；了解蒲松齡及《聊齋志異》；揣摩動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言運(yùn)用的精妙。狡詐陰險(xiǎn)：一狼徑去，其一犬坐于前。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。作者直接評(píng)論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點(diǎn)是在“狼”。四、體驗(yàn)反思，互動(dòng)釋疑體驗(yàn)反思：如果你遇到像狼一樣的壞人你會(huì)怎么辦呢？明確：＊要冷靜、鎮(zhèn)定，利用周圍有利地形擺脫對(duì)方。狼狽為奸狼狽：狼和狽一同出外傷害牲畜，狼用前腿，狽用后腿，既跑得快，又能爬高。狼心狗肺形容心腸象狼和狗一樣兇惡狠毒。聲名狼藉聲名:名譽(yù)。四處都是報(bào)警的煙火，指邊疆不平靜。形容為人殘暴。本文是一篇文言文，短小精悍。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)屠戶內(nèi)心世界變化的過(guò)程；認(rèn)識(shí)狼貪婪兇殘和陰險(xiǎn)狡詐的本性，懂得對(duì)待像狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利，讓學(xué)生懂得用智慧同敵人作斗爭(zhēng)。第二方面，針對(duì)學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容方面的疑難問(wèn)題，組織課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，以達(dá)到進(jìn)一步把握主題的目的。這四個(gè)問(wèn)題的設(shè)置層層相扣，一脈相承，在學(xué)生積極主動(dòng)的思考和討論中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶獲得思想的啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)重難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法【教學(xué)內(nèi)容及步驟】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：當(dāng)秋葉飄落的時(shí)候，當(dāng)白雪紛飛的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)在心中渴望春天。1920年 畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。）?。╞243。抖擻：振作 醞釀：這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃?；ㄖφ姓梗夯ㄖτL(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿?！绊灤骸笔潜疚牡慕Y(jié)尾部分，以三個(gè)比喻揭示春天不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望，深化題旨，歸結(jié)全文。第7自然段是迎春圖。所以，我們要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奮精神，鼓足干勁，為人生、為理想而不四、作業(yè)布置： 完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。每幅圖畫(huà)作者的觀察方法和描寫(xiě)角度都不同，但都抓住了它們各自的特點(diǎn)，融入另外作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。作者以充滿詩(shī)意的語(yǔ)言，精心選擇了最具春天特征的幾個(gè)具體畫(huà)面，形象描繪了春天的生機(jī)勃勃。② 思考：課文分為哪三個(gè)部分？第一部分（1）是盼望春的到來(lái)。賣(mài)弄：有意顯示炫耀自己的本領(lǐng)。n）捉迷藏（c225。（配樂(lè)），并且思考：① 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。每當(dāng)春回大地的時(shí)候，人們往往情不自禁的吟詩(shī)作文。環(huán)節(jié)五：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)六：說(shuō)板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)力圖全面、簡(jiǎn)潔的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生清晰、直觀的掌握課文的主要脈絡(luò)，便于學(xué)生理解記憶，又突出文章的兩種描寫(xiě)方法。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)過(guò)程見(jiàn)教案： 環(huán)節(jié)一：朗讀課文環(huán)節(jié)二：換角度復(fù)述課文 檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。
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