(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)狼教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 本理解內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)屠戶內(nèi)心世界變化的過程；認(rèn)識(shí)狼貪婪兇殘和陰險(xiǎn)狡詐的本性，懂得對(duì)待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利，讓學(xué)生懂得用智慧同敵人作斗爭。再加上這之前對(duì)文言字句的積累，在誦讀中較易梳理詞句和翻譯課文。第二方面，針對(duì)學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容方面的疑難問題，組織課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，以達(dá)到進(jìn)一步把握主題的目的。問題2：文章中如何來刻畫屠戶這一形象的？（從人物描寫方法上，并以課文例句來分析）這一問題的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們揣摩動(dòng)作描寫和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運(yùn)用的妙處，讓學(xué)生們?cè)谒伎嫉倪^程中理解屠戶由俱狼、御狼到殺狼一系列心理變化的過程和善于斗爭的精神。這四個(gè)問題的設(shè)置層層相扣，一脈相承，在學(xué)生積極主動(dòng)的思考和討論中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶獲得思想的啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)重難點(diǎn)。，深入細(xì)致多角度觀察景物的方法。【教學(xué)方法】采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法【教學(xué)內(nèi)容及步驟】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：當(dāng)秋葉飄落的時(shí)候，當(dāng)白雪紛飛的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)在心中渴望春天。）今天我們學(xué)習(xí)著名散文家朱自清先生的散文——《春》（出示課題），其中寫春天的內(nèi)容就多了，有春草、春花、春風(fēng)、春雨，春天的山、水、樹、蜜蜂、蝴蝶等等。1920年 畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。n）醞釀（ni224。）薄（b243。o）亮欣欣然：歡歡喜喜的樣子。抖擻：振作 醞釀：這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。現(xiàn)在寫作：婉轉(zhuǎn)?；ㄖφ姓梗夯ㄖτL(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿。（繪春）第三部分（8～10）寫的是作者贊美春天?！绊灤骸笔潜疚牡慕Y(jié)尾部分，以三個(gè)比喻揭示春天不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望，深化題旨，歸結(jié)全文。第3自然段是春草圖。第7自然段是迎春圖。② 把握好感情基調(diào)的變化。所以，我們要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奮精神，鼓足干勁，為人生、為理想而不四、作業(yè)布置： 完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。三、課堂總結(jié)：本文的寫作特點(diǎn)——借景抒情。每幅圖畫作者的觀察方法和描寫角度都不同，但都抓住了它們各自的特點(diǎn)，融入另外作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情。第5自然段是春風(fēng)圖。作者以充滿詩意的語言，精心選擇了最具春天特征的幾個(gè)具體畫面，形象描繪了春天的生機(jī)勃勃。其中： “盼春”是本文的開端，作者滿懷期待與喜悅，采用擬人化手法，描繪春天在“東風(fēng)”吹拂下姍姍來到人間。② 思考：課文分為哪三個(gè)部分？第一部分（1）是盼望春的到來。黃暈：昏黃不明亮。賣弄：有意顯示炫耀自己的本領(lǐng)。朗潤：明亮潤澤。n）捉迷藏（c225。n）宛轉(zhuǎn)（zhuǎn）嘹（li225。（配樂），并且思考：① 讀一讀，寫一寫。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年12月病逝于北平。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。作者簡介： 朱自清（1898—1948）字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。每當(dāng)春回大地的時(shí)候，人們往往情不自禁的吟詩作文?！窘虒W(xué)輔助】多媒體教學(xué)平臺(tái)【教學(xué)設(shè)計(jì)】本文是一篇美文，可以向?qū)W生提供欣賞的氛圍，讓學(xué)生在相應(yīng)的意境中得到熏陶。環(huán)節(jié)五：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)六：說板書板書設(shè)計(jì)力圖全面、簡潔的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生清晰、直觀的掌握課文的主要脈絡(luò)，便于學(xué)生理解記憶，又突出文章的兩種描寫方法。同時(shí)學(xué)習(xí)在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)過程見教案： 環(huán)節(jié)一：朗讀課文環(huán)節(jié)二：換角度復(fù)述課文 檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我將采用自主、探究的學(xué)習(xí)方式，從兩方面加以點(diǎn)撥和指導(dǎo)。突破方法：為解決重、難點(diǎn)，通過換位、分角色等多種朗讀方式和小組辯論，感受故事情節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主探究的精神，在理解中深入體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。過程和方法目標(biāo)：理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。最后作者不禁發(fā)出感嘆：“狼亦黠矣，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。一、說教材《 狼》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的最后一篇課文。形容非常窘迫的樣子。比喻兇殘害人的惡人 豺狼當(dāng)?shù)辣扔鲏娜水?dāng)權(quán)。形容吃喝以后桌面雜亂的樣子。也比喻使仁厚的人去駕馭強(qiáng)橫而有野心的人，這要壞事。名聲敗壞到了極點(diǎn)。把狼招引到室內(nèi)。狼崽子雖幼，卻有兇惡的本性。比喻非常兇暴殘忍。狽： shǐ 突豕：豬；突：猛沖。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們要明白：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。＊萬一對(duì)方有利器，要智取，先保住性命，再尋找有利時(shí)機(jī)擺脫，并記住對(duì)方相貌特征，及時(shí)報(bào)警?！鲗?duì)待像狼一樣的惡人，必須要善于識(shí)破他們的假象，并且不能存有幻想
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