【正文】 小臉），高興地笑了。教學(xué)意圖：放飛想象，將閱讀文本與說話、寫話相結(jié)合，體現(xiàn)語文工具性與人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。一、讀兒歌鞏固識(shí)字病房有個(gè)科利亞，誰也不準(zhǔn)來看他。三、指導(dǎo)寫字，發(fā)現(xiàn)字的書寫特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的愿望。二、初讀課文，整體感知，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。（2）全班交流識(shí)字方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。，體會(huì)作者的愛心，并受到關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的教育。作者給小鳥畫谷粒，是為了不讓小鳥挨餓，表現(xiàn)了他對(duì)動(dòng)物的愛心；給西西畫一雙好腿，是因?yàn)槲魑鳑]有健康的腿，不能奔跑、游戲，表現(xiàn)了他對(duì)殘疾人的關(guān)愛。讓我們向馬良、向小作者那樣去關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛他人。過程與方法抓住小女孩的兩次夢(mèng)品讀，體會(huì)媽媽和小女孩的愛心。、粉等8個(gè)字?！窘虒W(xué)意圖】在讀中了解、發(fā)現(xiàn)日記的格式你發(fā)現(xiàn)今天學(xué)的日記與以前學(xué)的課文在形式上有什么不同？：寫日記先要在第一行中間寫上幾月幾日、星期幾、天氣怎樣，在換一行寫正文。日字旁：寫得瘦長(zhǎng)點(diǎn)。4.“我”為什么怪媽媽小氣呢？ 。板書設(shè)計(jì)：24日記兩則夢(mèng)裙子→失裙子→見到阿英→夢(mèng)跳舞（高興）（生氣）（理解）（關(guān)愛）課時(shí)作業(yè)： 朗讀課文。突破方法：在感悟的基礎(chǔ)上，采取范讀、練讀、評(píng)價(jià)讀等多種方式朗讀，讀出感情，熟讀成誦。一、揭示課題同學(xué)們，課外你都備了哪些古詩呢？（學(xué)生背誦課外積累的古詩）【教學(xué)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。了解詩意。（詩人年輕時(shí)離開家，年老了才回家，家鄉(xiāng)話沒變，兩鬢的頭發(fā)卻白了）兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。（3）生練讀（4）指名讀，評(píng)價(jià)。會(huì)寫3的生字一、激情導(dǎo)入 桃花盛開，潭水輕漾，輕舟欲行，踏歌聲起。將欲：剛打算。，讓學(xué)生想象詩中繪畫的畫面。六、拓展活動(dòng)課外閱讀古詩，開一次古詩朗誦會(huì)。打量：上上下下地看。這樣就能創(chuàng)造出人鳥和睦相處、無比親密的美好境界。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)整理(人教版)六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)整理（人教版）綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門一、整體梳理：詩歌總集：《詩經(jīng)﹒采薇》 唐詩：《春夜喜雨》宋詞：《西江月﹒夜行黃沙道中》元曲：《天凈沙﹒秋》現(xiàn)代詩：《太陽的話》、《白樺》本組詩歌是按內(nèi)容分類的。現(xiàn)代詩歌塑造形象的手法：（1）比擬——以物擬人或以人擬物。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闕、上闋、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。散曲包括小令、套數(shù)（套曲）兩種?！洞簳浴?孟浩然)（6）送別詩 如：《.贈(zèng)汪倫》（李白）、《山中送別》（王維）、《別董大》（高適）、《送元二使安西》（王維）現(xiàn)代詩歌的分類：（1）按作品內(nèi)容的表達(dá)方式分：敘事詩、抒情詩。楊萬里 《小池》泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。譯文：春雨知道適應(yīng)季節(jié)，當(dāng)萬物萌發(fā)生長(zhǎng)時(shí)，它伴隨著春風(fēng)，在夜晚偷偷地及時(shí)降臨，滋潤(rùn)萬物又細(xì)微無聲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。由先前的蕭瑟、寂寥變?yōu)槊骼省⑶妍?，表達(dá)了作者積極向上、樂觀開朗的處事態(tài)度。以白樺為中心意向，從不同角度描寫它的美。感受童詩的想象力和創(chuàng)造力。善于運(yùn)用形象的比喻，童趣盎然，充滿著父子親情。詩人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。譯文：太陽漸漸西沉，已銜著西山了，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留有幾分黯淡的色彩，映照著遠(yuǎn)處安靜的村莊是多么的孤寂，拖出那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn),山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在他的眼前。待到天明，看那細(xì)雨滋潤(rùn)的紅花，映著曙光分外鮮艷，飽含雨露的花朵開滿了錦官城。反映的是公元前827年周宣王出兵討伐的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，原詩共六章，節(jié)選的是第六章的前四句，分別描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，表達(dá)了從軍戰(zhàn)士思?xì)w的情懷。楊萬里 描寫秋天的 《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。詩歌分類示例： 類 別 詩 歌 題 目 例 句 作 者 描寫春天的 《詠柳》碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。（2）詠物詩：以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，思想上往往是托物言志?！蛑姓{(diào)：59—90字。（3）借代——借此事物代替彼事物，與比擬有相似之處。（3）按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩……（4）按國(guó)家和作者分：中國(guó)的屈原、李白、杜甫……外國(guó)的雪萊、海涅、普希金……（5）民歌（6）童謠詩歌的起源：古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩與歌的總稱。文中的九色鹿見義勇為、不圖回報(bào)、沉著機(jī)智，調(diào)達(dá)是一個(gè)見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的卑鄙小人，國(guó)王是一個(gè)知錯(cuò)能改、伸張正義的人，王妃是個(gè)愛慕虛榮的人。六、課文內(nèi)容填空：（要求背熟）《誠(chéng)實(shí)與信任》告訴我們誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理。俯視：從高處向下看。詩人李白就要啟程遠(yuǎn)行了，他坐在船上，船慢慢地開動(dòng)了，忽然他聽到岸上傳來和著腳步節(jié)拍唱歌的聲音。不及：比不上。（1）指名讀。五、演一演先認(rèn)真看圖畫，再展開想象，扮演詩人、兒童村頭相見的場(chǎng)面。三、感情朗讀。少?。盒r(shí)候。二、簡(jiǎn)介作者及寫作背景賀知章，唐朝詩人，字季真，自號(hào)四明狂客。突破方法：小組討論，連詞串句理解詩意，在朗讀、想象表演中體會(huì)情感。這首詩是我國(guó)唐代大詩人李白所作的，主要描繪了詩人告別朋友的情景，體現(xiàn)了朋友之間深厚的情誼。【教學(xué)意圖】通過朗讀，來感悟作者的心情。課時(shí)作業(yè)： 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)“我”的兩次夢(mèng)品讀課文，從中體會(huì)媽媽和“我”所表現(xiàn)民族互助精神。比比誰的反應(yīng)快。你是否想過要把這些事情記下來呢？我們可以學(xué)寫日記。學(xué)習(xí)特征者分析：寫日記的格式是小學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在《愛的奉獻(xiàn)》歌曲中進(jìn)行拓展閱讀。（4）選自己喜歡的小節(jié)展示讀，師生共評(píng)。（1）學(xué)生輕聲讀第一節(jié)，思考：作者為什么要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽？她是怎么想的？（2）指名答：看圖，冬天在寒風(fēng)中光著身子搖擺的小樹。，說一句話。把句子讀通順。教學(xué)策略：小組合作探討識(shí)字方法。四、課堂總結(jié)學(xué)了這篇課文，你想到了什么呢？課時(shí)作業(yè)： 23假 如概述。科利亞，別難過，你的同學(xué)有辦法。窗前的紅氣球?qū)评麃唩碚f就是一聲問候、一張笑臉、一陣驚喜。升華情感。指名讀。，你想知道些什么呢？[教學(xué)意圖]引發(fā)學(xué)生好奇心，激發(fā)讀文的欲望。過程與方法抓住科利亞內(nèi)心情感的變化去品讀課文，把品讀味語言與朗讀表達(dá)相結(jié)合來感受同學(xué)之間的情意。你有什么感想呢？：是呀，愛是生活中最美好的情懷，它能使我們感到春天的溫暖。一、二、朗讀感悟。暖：左窄右寬，右邊不要寫成“愛”。很一半。三、識(shí)記生字“我會(huì)認(rèn)”中的生字。陶冶美好情操。n mǐn dīnɡn237。 chu238。n mǐng huǎng r225。 l225。n h227。ng z224。n（）（）（）（）（）y237。（）（）（）（）（）ku224。3）背誦最后一個(gè)自然段ji224。表達(dá)了高爾基對(duì)兒子及下一代的成長(zhǎng)的關(guān)愛。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。）2）兩個(gè)“靜靜地”不同的含義（小錢“靜靜地”是因?yàn)樯砘贾夭?，缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。）積累兩首送別詩 《搭石》一、課文理解一排排搭石。“梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了”中“會(huì)說話”是指————————————————————————————————?！洞笥碇嗡啡?。第一篇：蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè) 第六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè) 第六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、一類詞語：延安 遇到 手心 知道 參加 革命 點(diǎn)頭 回答 同志 山岡 守衛(wèi) 進(jìn)攻 生產(chǎn) 會(huì)師 紅軍 勸說 并且 緊盯 或者 注視 靈活 治理 洪水 漢族 災(zāi)民 百姓 地形 挖通 制服 偉大 優(yōu)秀 拉薩 獻(xiàn)血 營(yíng)養(yǎng) 幫助 二、二類詞語：彎腰 朱德 扁擔(dān) 敵人