【正文】 級信息及幼兒園教育動態(tài)，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現(xiàn)了家園同步、邁向幼教的前沿。做好課題研究的過程資料，期末，我們對課題計劃、活動設計、幼兒活動照片等體現(xiàn)研究軌跡的資料進行了整理，將幼兒繪畫作品裝訂成冊，并初步編寫本學期快樂美術園本課程。為此，我們永遠把教師隊伍建設放在第一位。相比與最初開始工作的我，已經是能夠較好的在這份工作上做好自己的工作，能夠與小朋友們有較好的相處，更是得到了他們的肯定與信任。最后就是我還需要在教學上下更多的功夫，很多的教導都沒有給小朋友更好的吸引力，所以還有很多需要作出努力的方面。學生成分也比較復雜，有蟒當?shù)?、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的，紀律層級也不相同。12月份，我利用課余時間忙一個星期，完成了20年學校預算和系統(tǒng)上報工作。我是學校的語文教研組組長，召開了4次語文教研活動，并作了詳細的活動記錄。幼兒教師個人年終工作總結3當教師的動機也算是不短的，在教師的工作崗位上，我沒有感遭到甚么不同，我只是感覺，在我行將過完一年，迎來又一年的時候，心里還是有那末一點點傷感，不過我知道，那也只是一時間的感受吧，自己要做的還有很多，這就是我一直以來的觀點。放一段大約十分鐘的歷史電影或傳記電影的片斷，比如《英勇的心》、《茜茜公主》等，然后分析其中反映的史實和與史實不符的地方，這類方法可以幫助學生鑒別歷史真實和藝術真實的差別。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作,同時還擔任111班的班主任工作。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題?，F(xiàn)在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。教師工作總結相關文章：第四篇：幼兒教師工作總結 幼兒教師個人工作總結幼兒教師工作總結范文幼兒教師個人工作總結幼兒教師工作總結篇1時間過得真快,轉眼間,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：一、情況分析，男孩16人，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，、好奇心強，、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人.(2)弱勢表現(xiàn)班上有部分幼兒，這學期圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣.(3)、教學目標及具體措施這學期我擔任中(1)班的班主任，.(一)科學領域對周圍事物現(xiàn)象感興趣，能運用各種感官，能運用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結4，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識5，認識動植物58種，能了解他們的生活習性.(二)健康領域1，身體健康，生活衛(wèi)生有很大的改善，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，愛惜糧食的好習慣.(三)語言領域1，喜歡語言活動，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流3，能感受語言美，能認漢字50個，會寫20個，.(四)數(shù)學領域1，喜歡數(shù)學，了解數(shù)的意義，感知數(shù)學與自己生活的關系，能數(shù)數(shù)150，會寫120.(五)社會領域1，能感受自己長大了，相信自己能做力所能及的事，很樂意參加勞動，能知道一些簡單的安全意識和標志.(六)藝術領域1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，希望能做到最好，、家長工作、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力.”本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆。保持在家、陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，、在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法.第五篇：幼兒教師個人工作總結幼兒教師個人工作總結1反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。我一定再接再厲，努力工作。我認為，沒有不會，只有不學。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。(三)安全工作安全工作是最重要的工作之一。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。(二)保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。二、本學期取得的成績(一)教育工作在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎。在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。衛(wèi)生習慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。幼兒天生好模仿，但是明辨是非的能力比較弱，教師的一言一行、一舉一動都是他們模仿的對象，所以加強教師的師德師風建設也非常重要，我們根據幼兒園的實際情況和幼兒的年齡特點制訂了切實可行的工作計劃，在開展教師、幼兒德育工作的過程不斷地摸索著，尋求最佳的教育方法，先小結如下：一、注重教師的師德師風建設師德建設是推行政風行風建設的關鍵舉措，我園要求教師做到“三能”、“四讓”、“五心”.三能：能尊重每個孩子的個性需求，能隨時回答孩子的問題，：讓每一個孩子不受到冷漠與歧視，讓每一個孩子都能感受到平等的師愛，：每個教師必須擁有愛心、耐心、細心、舉行了相關的師德建設活動：1.“教師節(jié)，只收心意不收禮”，我園倡導教師發(fā)揚無私奉獻精神，利用業(yè)務時間對幼兒做一次家訪，寫一句寄語，做一次咨詢，和家長、孩子們一起分享節(jié)日的快樂，自覺抵制社會不良風氣，在教師節(jié)期間，還公開此活動的目的、意義，.“做魅力實幼人”“魅力班主任”活動為契機，讓“家長評幼兒園”、“幼兒評教師”，從而弘揚正氣，以魅力催生魅力，樹立典型，形成積極向上的園紀、“身邊的感動”師德師風建設活動中，我園組織全體教師觀看了20__年“教師節(jié)特別節(jié)目”，聽著各個時代的學生們回憶與自己老師之間至真至美的故事，目睹一個個閃閃發(fā)光的師表形象，在視覺盛宴和心靈盛宴中進行一次精神上的沐浴與洗禮，從而通過平凡的人物、瑣碎的小事來弘揚真善美，陶冶情操，我園開展“踐行科學發(fā)展觀我為姜堰獻一計”，作為教育一份子，將怎樣明禮誠信、勤儉自強、廉潔自愛?以怎樣的態(tài)度和精神敬業(yè)愛崗、奉獻教育?同時以“征文活動”和“演講比賽”為載體，激發(fā)教職工服務意識，“走向社會”活動中，我園教師采訪不同崗位上的普通勞動者，品味他們平凡、樸實工作背后所蘊含的感動，教師們提出了“關注他們，就是關注自己!”、校園保安、燒鍋爐的師傅，實地察看他們的工作時間、工作環(huán)境、工作內容、生活狀態(tài)，體驗著他們工作的艱辛，我園組織教師參觀“高二適”紀念館，讓教師們感受文化姜堰，陶冶品德情操。開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識。關注中間型學生。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,而我本人也倍加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。比如以《紅樓夢》中“壽怡紅群芳開夜宴”的情節(jié)闡釋文化乃自然的人化這一定義，以玄武門之變的史實分析中國古代傳統(tǒng)的嫡宗子繼續(xù)制這一規(guī)則，以武則天女皇晚年選擇嗣君的困擾引證中國古代傳統(tǒng)的宗廟制度等等。往年會上念的甚么全不記得了，今年頗為正式，中文、法學、