實(shí)習(xí)感言(完整版)
【正文】 連曾經(jīng)認(rèn)為很懶散的同學(xué)也都非常盡心，非常積極的協(xié)助原班主任做好班級(jí)管理工作，特別是準(zhǔn)備講課時(shí)候的認(rèn)真，這也讓我重新認(rèn)識(shí)了三年的同學(xué)，我應(yīng)該自己反思，其實(shí)每個(gè)人都是想要上進(jìn)的，只是缺少這樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)バ袆?dòng)，缺少一些指導(dǎo)讓他們?nèi)ヂ鋵?shí)。這里的老師和學(xué)生也很熱情，校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的生活，盡他們現(xiàn)有的條件讓我們能更好的吃好，住好，印象很深的是吳主任和易老師、羅老師、劉老師因?yàn)槲覀兊姆块T而一次又一次地去配鑰匙，也讓我印象深刻。在這里，我想對(duì)每個(gè)幫助和鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求我的人說(shuō)謝謝！實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我想也要重新調(diào)整自己的心態(tài)，慢慢轉(zhuǎn)變角色，回到學(xué)校后，該做什么還做什么，只是經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，有失必有得，因?yàn)槲矣殖砷L(zhǎng)了……第二篇：感言實(shí)習(xí)時(shí)刻準(zhǔn)備著為港口發(fā)光發(fā)熱我叫XX，是XXX畢業(yè)生，實(shí)習(xí)期間在設(shè)備二隊(duì)吊車班學(xué)習(xí)機(jī)械操作。并教我們?nèi)绾谓鉀Q機(jī)械操作過(guò)程中的突發(fā)狀況。站上講臺(tái)我有的不再是緊張，而是那份自信。初次上課，第一次教案準(zhǔn)備了好幾天，當(dāng)辦公室沒(méi)人的時(shí)候還偷偷的試著講，但是這里哪像講臺(tái)那么容易呢？很多的突發(fā)狀況隨時(shí)可能降臨，即使是倒背如流的教案，當(dāng)你初上講臺(tái)的時(shí)候也可能是啞口無(wú)言，我很失敗的是我第一次講課居然用的是四川話，上課之后與學(xué)生交流，一位學(xué)生開(kāi)玩笑的說(shuō)：“老師，聽(tīng)你用四川話講課還有點(diǎn)不習(xí)慣哈！”當(dāng)時(shí)我只想有個(gè)地洞，還有一點(diǎn)失敗的就是，時(shí)間把握不好，而且沒(méi)有準(zhǔn)備多余的內(nèi)容，害得我最后在講臺(tái)上呆呆的站了幾分鐘，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)這一次的講課教訓(xùn)，我覺(jué)得自己進(jìn)步了很多，慢慢的我沒(méi)有那么多的緊張了，我把站上講臺(tái)的緊張轉(zhuǎn)化成了自信，我喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教學(xué)方面，在聽(tīng)課過(guò)程中，我受益良多。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。每天早晨和中午我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體?？傊?，我在實(shí)習(xí)的短短三個(gè)多月中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。雖然是在車間實(shí)習(xí)，我感受到了車間師傅不怕苦、不怕累的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，也感受到了生活的艱辛。同時(shí)也為實(shí)習(xí)以后的技術(shù)研究工作打下了良好的基礎(chǔ)。今后的實(shí)習(xí)工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不拋棄、不放棄的精神，不怕苦，不拍累，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，不辜負(fù)公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的期望。我們來(lái)到車間的第一天，我們被分到一線車間——雷沃歐豹拖拉機(jī)一車間，首先工人師傅對(duì)我們進(jìn)行了一天的安全培訓(xùn)，安全生產(chǎn)是安全與生產(chǎn)的統(tǒng)一，其宗旨是安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。我會(huì)在今后的工作中不斷去努力、去回味、去探索。在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)做好聽(tīng)課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從小學(xué)到中學(xué)又到大學(xué)，我一直扮演著學(xué)生這個(gè)角色，教師這個(gè)稱謂在我的眼里是那么遙不可及，教師是神圣的，是馬良手中的神筆，什么都能描繪。我現(xiàn)在的目標(biāo)
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