【正文】 技能形成。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。六、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。知道應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決一般應(yīng)用題。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。除此以外，我還運用恰當(dāng)?shù)馁澱Z、合適的獎勵等，使我班學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、不足之處：有些學(xué)生有時控制不住，上課會說話，做小動作。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。常評價一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。細要求一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。這時，教育切不可太心急。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。對于一年級小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。四、夯實基礎(chǔ)促知識技能形成。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。二、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。班內(nèi)的學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。現(xiàn)將半年的班級管理工作總結(jié)如下：第一、努力抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成。第四、積極同家長聯(lián)系，及時了解掌握學(xué)生的情況，共同管理教育學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性首先，我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，不穿拖鞋上學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。下課時愛跑動、喊叫，破壞公物。開學(xué)初，我根據(jù)班中的實際情況及學(xué)校政教處的要求，及時明確了各個崗位的負責(zé)人，中隊長、班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、學(xué)習(xí)小組長和衛(wèi)生小組長等。做到了班級學(xué)生人人有事做，事事有人管；班級責(zé)任大家管，管好責(zé)任為大家。關(guān)心學(xué)生的身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。經(jīng)過調(diào)查和我對這個班級一年的任教，我發(fā)現(xiàn)那幾個學(xué)生各方面的不如人意跟家長的關(guān)心程度很有關(guān)系。以下是我跟這個學(xué)生的一些經(jīng)歷。說到這里，他開始不怎么反抗跟我交流了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點名批評你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個小秘密，等你忍不住不認真上課時，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的約定，然后坐好，好嗎？說句實話，你愿意改嗎？他似乎聽的也有點反映了，輕輕的點頭。在上課，他時常做小動作，甚至影響旁邊的學(xué)生。但讓人頭疼的是：常聽到同學(xué)對他的數(shù)落。編輯：好范文。這樣過了一個星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個同學(xué)告訴有張賀卡在我書里。他也不以為然。我決定要用愛去真正感化他。他是個讓老師說不得半點壞話的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，調(diào)皮，常捉弄同學(xué)。這不僅造成了家長和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。第五篇：小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)xiexiebang：以下是一名小學(xué)班主任對第一學(xué)期工作總結(jié)的情況：【工作總結(jié)范文】對我來說，這學(xué)期擔(dān)任五（1）班的班主任應(yīng)該是一個挑戰(zhàn)。簽訂責(zé)任狀后，學(xué)生對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天，少了一些打鬧的，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級服務(wù)的。改變原來的班長、中隊長等幾人管理班級，實行值日班長制度，讓全班學(xué)生參與班級管理。李心如作業(yè)不能按時完成。班級地面保持干凈，桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。還有兩位家長來我們班聽了一整天的課，利用課間時間和各科老師溝通交流。第二、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀念和價值觀念，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。四、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，