【正文】 活動(dòng)中觀察幼兒，了解幼兒的活動(dòng)意向，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，利用各種機(jī)會(huì)，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。為此在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)十分重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。目標(biāo)是實(shí)施科學(xué)教育的導(dǎo)向，我們?cè)趯?shí)施科學(xué)教育前可先根據(jù)幼兒實(shí)際認(rèn)知水平和科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代特征，明確在這一階段要認(rèn)知什么，達(dá)到什么水平，培養(yǎng)哪些能力等。我漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子們升入大班馬上要上小學(xué)了，她們長(zhǎng)大了需要有自己的游戲空間，不喜歡老師過(guò)多的干預(yù)和引導(dǎo)了。孩子們，還期待嗎?如果真的下雪了，老師一定會(huì)帶你們痛快地玩一次真實(shí)的玩雪球、打雪仗的游戲。同時(shí)我將繼續(xù)探究在美術(shù)教學(xué)中如何運(yùn)用電子白板。在讓幼兒嘗試裝飾大樹(shù)時(shí)，孩子們顯得異常興奮，個(gè)個(gè)躍躍欲試。活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞繪本中規(guī)律排列的裝飾美。這天戶外活動(dòng)時(shí)，本來(lái)是安排滑滑梯，但是澤乾卻跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“老師咱們能不能玩沙子呀？”我想：何不借這次機(jī)會(huì)去看看他們到底在干什么呢！于是我領(lǐng)著孩子們來(lái)到沙地里，這時(shí)他們象一群放飛的小鳥(niǎo)，“飛”到沙地里忙了起來(lái)，一會(huì)兒工夫，子哲對(duì)我說(shuō)：“老師你看我畫的村莊。由于之前在美術(shù)活動(dòng)中很少運(yùn)用到電子白板，于是我開(kāi)始了相關(guān)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)案例的收集和學(xué)習(xí)。因而我運(yùn)用交互式電子白板，搭建幼兒自主探究的平臺(tái)，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓幼兒的探究有方向。從而導(dǎo)致幼兒在自己創(chuàng)作的過(guò)程中不知道如何創(chuàng)作?？醇魏佬∨笥?，右腳蹬地轉(zhuǎn)身、揮臂、重心前移，一連串動(dòng)作完成以后，高興的蹦了起來(lái)：“噢，我的雪球飛上天啦!”雖然不是真正的雪球，但孩子們還是玩得津津有味，使出渾身解數(shù)左右揮臂投擲。我很快地跑過(guò)去把她們叫回來(lái)，對(duì)她們說(shuō)：“你們看別的小朋友是怎樣玩的。幼兒在科學(xué)活動(dòng)中需要調(diào)動(dòng)各種認(rèn)知功能，積極參與，觀察、比較、分類、操作、思維等，從而使幼兒的認(rèn)知能力在活動(dòng)中得到相應(yīng)的培養(yǎng)與提高。二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，為幼兒學(xué)科學(xué)創(chuàng)造條件。孩子們得到了老師的39。今天上午戶外活動(dòng)的時(shí)候，我?guī)Ш⒆觽兊讲賵?chǎng)上練習(xí)跳繩。以后的戶外活動(dòng)中，每個(gè)孩子都自信認(rèn)真的練習(xí)著，逐漸產(chǎn)生了成就感和自信心。場(chǎng)面?！痹瓉?lái)依依不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受傷。多才多藝的奶奶是居委會(huì)的文藝骨干，常參加演出和比賽，平時(shí)幾乎每個(gè)晚上在青少年宮廣場(chǎng)帶領(lǐng)著一群老年人排練腰鼓、舞劍、打拳。微笑是一種魅力，是一種豁達(dá)，是一種熱情，更是一種無(wú)微不至的關(guān)懷。只要有微笑相隨，我們的生活會(huì)更加朝氣蓬勃。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，在一般幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)活動(dòng)常以教師的講授為主，注重科學(xué)結(jié)論的傳輸，忽視發(fā)展幼兒的科學(xué)探索能力?！北緛?lái)我不覺(jué)得怎樣樣。大班教育活動(dòng)隨筆14隊(duì)列練習(xí)是指全體幼兒按照一定的隊(duì)形，做協(xié)同一致的動(dòng)作。在隊(duì)形隊(duì)列活動(dòng)中，我們各班用得最多的是口哨。我不用大聲的說(shuō)什么，安靜的情況下，一樣可以做得很好。再來(lái)，與別班幼兒進(jìn)行比較時(shí)，又會(huì)適度培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是在思考著，怎樣將孩子放出去容易收回來(lái)也容易，又能讓他們愉快身心呢？大班教育活動(dòng)隨筆15春暖花開(kāi)，陽(yáng)光爛漫，空氣中彌漫著初春溫暖的氣息。在走路的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡走邊邊。在相互品嘗食物的過(guò)程中，我又捕捉到一些孩子懂得關(guān)心他人、與他人分享的一面。大家都說(shuō)：“老師，讓他們倆罰站。大班倪聯(lián)合大班教育隨筆提高警惕保證孩子的身心健康幼兒年齡小，安全意識(shí)差，并且缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)了新鮮事玩得高興。大班倪聯(lián)合大班教育隨筆從興趣入手學(xué)兒歌興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子們往往對(duì)自己喜歡的事物總是特別感興趣，并且積極參與其中。特別是余佳燦小朋友表現(xiàn)的很突出。作為父母當(dāng)在孩子失敗的時(shí)候給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，這樣相信孩子一定會(huì)表現(xiàn)得更棒的。由此看來(lái)，根據(jù)語(yǔ)言動(dòng)作表演，以及生動(dòng)形象的教具，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，必定會(huì)讓教學(xué)達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果！大班倪聯(lián)合大班教育隨筆別讓孩子在抱怨中成長(zhǎng)生活中父母都希望自己的孩子比別人強(qiáng)，如果表現(xiàn)的不能讓她們滿意，就責(zé)怪聲不斷，圍繞著孩子的就是這樣一句話：“你這孩子一點(diǎn)也不行！”想想我們每個(gè)人都有自尊心，孩子也不例外，小朋友經(jīng)常受到批評(píng)后會(huì)失去信心，對(duì)自己也會(huì)感到失望，有時(shí)還會(huì)攻擊他人來(lái)表現(xiàn)自己是個(gè)強(qiáng)者。我認(rèn)為只有以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能自主發(fā)展”。把握好幼兒安全這一關(guān)，做到及時(shí)預(yù)防隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。由于，老師平時(shí)在教育活動(dòng)中有意或無(wú)意地有過(guò)這種批評(píng)幼兒的行為，教師有時(shí)煩躁，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，給孩子留下深刻的印象。從野外歸來(lái)，我深深感受到，我們大班的孩子們安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、分享意識(shí)……都有了很大的提高。突然想起自己小的時(shí)候，也喜歡嘗試走走邊邊，似乎那是有一種挑戰(zhàn)和新鮮的心理在作怪。活動(dòng)在這一天開(kāi)展可謂時(shí)天時(shí)地利?；蛟S我的措施并不是特別的好?？谏诘挠行褂?，省去了我在他們行走過(guò)程中不斷的語(yǔ)言提醒，在一個(gè)他們相對(duì)可以自己做主的“環(huán)境”下，不受干擾的完成戶外早操活動(dòng)的開(kāi)端，才能達(dá)到愉悅身心的目的?？谏诘挠行Ю茫谶@一次隊(duì)形隊(duì)列活動(dòng)開(kāi)始之前，我先征求了孩子們的意見(jiàn)，他們想怎么變換隊(duì)列，想用什么樣的口哨聲代表什么意思，在演練過(guò)一次之后，我們?nèi)敉膺M(jìn)行實(shí)踐，效果很快出來(lái)了。通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，形成正確的身體姿勢(shì)；培養(yǎng)幼兒嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神以及“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)。我便偷偷跟著他們?nèi)チ藥?，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)去廁所的這五個(gè)孩子中，只有兩個(gè)在小便，其余三個(gè)在打打鬧鬧，我也沒(méi)有說(shuō)什么，就離開(kāi)了