【正文】 教小學數(shù)學很多年，今年而且是剛開始使用計算機這一輔助教學工具給學生上課，我就很感興趣的，也是精心鉆研。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。要做到隨考、隨改、隨講，提高效率。第一篇：四年級上冊數(shù)學小題量總結四年級上冊數(shù)學“小題量 高頻率”總結東川四小張家文本學期即將結束，現(xiàn)對本學期“小題量 高頻率”工作作如下總結：一、優(yōu)點：可以及時對所學知識進行復習檢查，查缺補漏?！靶☆}量 高頻率”工作可以有效的提高教學效率，在今后的教育教學工作中應不斷總結經(jīng)驗，力爭把教育教學工作做得更好。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。本冊教材的重點是線與角的認識（第二單元）、乘法（第三單元）、第五單元（第五單元）。在我教過的每一章每一節(jié)都有課件。從學生方面講，使學生在充分感知的基礎上，實現(xiàn)了多種感官的有機結合，從而使知識能多層次、多角度、直觀形象地展示于學生的面前，這樣既能調(diào)動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，又可以大大提高課堂教學效率；從老師方面講，使老師從各方面更好地理解教學內(nèi)容，跟上信息時代的腳步，熟知各種課件的功用，用前沿高端的思維理論來傳輸千變?nèi)f化的知識。在傳統(tǒng)教學模式中，教師只能通過粉筆、黑板、掛圖等單一、靜止的媒體進行教學，因此學生只能簡單地依賴聽覺和有限的視覺進行課堂學習。采用傳統(tǒng)方式不僅費時費力，而且很難做到準確、清晰，學生也難以理解。多種符號載體的教學內(nèi)容，容易分散學生思維的注意力；課件中，老師為了讓學生更加迅速地滲透所有的知識，增添了很多動態(tài)的畫面、動聽的音樂，而這些載體的存在，讓學生的注意力分散。第三篇：2012年秋五年級語文小題量測試總結2012年秋五年級語文小題量測試總結一轉眼一個學期的工作即將結束，本學期，五年級語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出五年級教材特點，并結合實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展。如：題量的少而精、時間控制在20—30分鐘左右、內(nèi)容難易適中、反饋及時有效。（二）測試有一兩個單元不太及時導致對學生學習情況沒有及時掌握，對學生鞏固知識點造成影響。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。四、對目標完成的效果。爭取家長的支持，力爭取得較好成績。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質教育。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容。加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。適當加強口算，提前口算教學口算在日常生活中有著廣泛的應用。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。落紅不是無情物，化做春泥更護花。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必