【正文】 教小學(xué)數(shù)學(xué)很多年，今年而且是剛開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)這一輔助教學(xué)工具給學(xué)生上課，我就很感興趣的，也是精心鉆研。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。要做到隨考、隨改、隨講，提高效率。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小題量總結(jié)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“小題量 高頻率”總結(jié)東川四小張家文本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期“小題量 高頻率”工作作如下總結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)：可以及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查，查缺補(bǔ)漏?！靶☆}量 高頻率”工作可以有效的提高教學(xué)效率，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)把教育教學(xué)工作做得更好。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是線與角的認(rèn)識(shí)（第二單元）、乘法（第三單元）、第五單元（第五單元）。在我教過(guò)的每一章每一節(jié)都有課件。從學(xué)生方面講，使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了多種感官的有機(jī)結(jié)合，從而使知識(shí)能多層次、多角度、直觀形象地展示于學(xué)生的面前，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，又可以大大提高課堂教學(xué)效率；從老師方面講，使老師從各方面更好地理解教學(xué)內(nèi)容，跟上信息時(shí)代的腳步，熟知各種課件的功用，用前沿高端的思維理論來(lái)傳輸千變?nèi)f化的知識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師只能通過(guò)粉筆、黑板、掛圖等單一、靜止的媒體進(jìn)行教學(xué)，因此學(xué)生只能簡(jiǎn)單地依賴聽(tīng)覺(jué)和有限的視覺(jué)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。采用傳統(tǒng)方式不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且很難做到準(zhǔn)確、清晰，學(xué)生也難以理解。多種符號(hào)載體的教學(xué)內(nèi)容，容易分散學(xué)生思維的注意力；課件中，老師為了讓學(xué)生更加迅速地滲透所有的知識(shí)，增添了很多動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，而這些載體的存在，讓學(xué)生的注意力分散。第三篇：2012年秋五年級(jí)語(yǔ)文小題量測(cè)試總結(jié)2012年秋五年級(jí)語(yǔ)文小題量測(cè)試總結(jié)一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心，突出五年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。如：題量的少而精、時(shí)間控制在20—30分鐘左右、內(nèi)容難易適中、反饋及時(shí)有效。（二）測(cè)試有一兩個(gè)單元不太及時(shí)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況沒(méi)有及時(shí)掌握，對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)造成影響。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出結(jié)果要方便，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)效果。把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué)口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。班與班的差距越來(lái)越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī)。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必