呂關小學20xx-20xx第二學期六年級語文期中測評試卷分析(完整版)
【正文】 靈活的應用。（四）生活語文，主要考察了學生的口語交際能力。）,還有兩組多音字中都有失分。10人全部及格，80分以上有7人，但沒有上90分的。2，在學生掌握課文內容的基礎上，注重引導學生理解課文中出現的詞語和含義較深的句子。(七)精彩回顧，本題主要考察了本學期前三個單元所學的課文、文言文、日積月累的熟記情況，學生總體做的不錯，個別學生因錯別字失分。（二）給加點字選擇正確解釋，這道題上大部分學生都有不同成分的失分，主要原因還是因為學生沒有理解加點字在詞語中的作者： 馮勇意思。本次考試時間為九十分鐘，總分為100分。從卷面上看，學生的態(tài)度是比較端正的，書寫認真，字體較為規(guī)范無隨意涂改痕跡。（五）成語連接，主要考察了常見成語意思的理解，在理解的基礎上給他們分類，學生都能將成語恰當的組成一副對聯。學生的習作內容都來自自己的生活中，表達的內容都能圍繞主題展開論述，但是學生在習作中字詞、表達方法不能靈活應用，以至于作文缺乏真情實感不能打動讀者。本次考試時間為九十分鐘，總分為100分。（二）基礎知識1，讀拼音寫詞語，個別學生因粗心大意失分。5，選詞填空，本題中出現的幾個詞語在使用中容易混淆，但在本次考試中沒有一個學生出錯。學生的習作字數都夠，也能抓住所表達的事物的中心，但是字詞、表達方法不能靈活應用，以至于作文缺乏真情實感不能打動讀者。二、主要成績：本次測試筆以前有明顯進步計算能力有明顯提高。選擇的2題，計算的準確率較底，丟分較多。還有讀題能力很關鍵，自己讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。這次考試還有很多學生沒有達到優(yōu)秀，要關注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。對發(fā)展學生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對我們平時的教學也是一個極好的檢測。但有些學生認識不夠清楚，造成失分。此題是考查學生的實踐操作題。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學生的基礎知識和基本技能的作用，特別是它把數學與現實生活中的實際問題結合起來，使學生認識到學習數學的重要性，從而激勵學生積極學習。加強數學知識與實際生活的緊密聯系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，培養(yǎng)學生實踐能力。（3）解決問題的能力也較好。四、今后努力方向通過這次調研，教師要更新教學觀念，進一步學習教育理論，探索教學模式，樹立“以學生主動發(fā)展為本”的教學觀，重視學生的學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們要進一步強調質量意識，做好“六認真”的檢查、督促工作。第三題：選擇正確的讀音，玫瑰的瑰應讀輕聲，出錯的很多。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。學生對要求看的不清楚?？偠灾?，教好語文不是一朝一夕的，需要我們注重平時，需要我們腳踏實地，在今后的教學中我會本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質，爭取讓自己很快的成長起來。有的學生無從下手，在語境中理解詞語的意思，平時就應該鍛煉學生這個能力，在今后的教學中，我要注重學生對詞語的理解，讓學生運用多種手段、多種方法理解詞語的意思。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯系起來。三、今后改進措施通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。所考查的都是平常練習的一些有特點的詞語，學生完成的不錯。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。在教學中教師要為學生創(chuàng)設情境、提供機會，給學生充足的時間和空間，讓他們主動探究新知，在探究中發(fā)現規(guī)律、歸納規(guī)律。比較薄弱方面：（1）分析理解能力不強。沈閘中心小學李清瑩六年級數學期中試卷分析，平均優(yōu)秀率為30%，平均及格率89%。有一些學生不會計算，對比例概念沒有徹底明白，不夠熟
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