【正文】 席會議把《縣城飲用水源保護區(qū)應盡快劃定的》的提案上升為常委會建議案，修改豐富了提案內容．更名為《關于加強縣城飲用水源保護及管理的建議案》，及時上報，向縣委、縣政府提出建議和意見。視察中，他們認真記錄著兩岸村莊居民生活垃圾污染、廢棄物污染、開山取石及采礦污染、農業(yè)面源污染等等水源環(huán)境污染狀況。著力解決人民群眾最關心、最直接最現(xiàn)實的利益問題，在共建中共享，在共享中共建?；蛟S，只是一句簡單的對不起，或許，只需退后一步，或許，只需敞開胸懷，或許……于是，我們生活和諧，學習和諧，心理和諧。你也自覺端走自己的盤子和碗，感覺只是多走幾步的事。你曾唱著“雪一片一片……”飄灑著手中雪白的紙片，還自以為瀟灑?？v觀我們的校園，和諧的風氣是否日漸形成？你是不是促進校園和諧的一分子呢？你為和諧做了些什么呢？圖書館里昔日的冷清已被今日的“熱鬧”所取代，熱鬧而并非喧嘩。通過多姿多彩的校園文化生活，用高尚的道德塑造人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，用高雅的文化陶冶人。加強建設，營造“景”和。校園的和諧程度必然要通過校園內發(fā)生的每一件事情體現(xiàn)出來，諸如崗位的設置、人員的安排、教學科研活動的實施、校園建設以服務保障、干部教師的考核評價、安全穩(wěn)定家庭和睦程度等等無一不關系到校園的和諧。培育“人和”，要從日常學習、生活和工作中的小事著手，建立起和諧的人際關系?！昂椭C”的本意是和衷共濟，協(xié)調和睦。把握重點，注重“事”和。教學、科研設施配置和諧與否，關鍵要體現(xiàn)在有利于教學活動有效地開展上，體現(xiàn)在有利于學員培養(yǎng)上，體現(xiàn)在有利于人人身心健康上。因此，校園里每一名干部、教師、職工和學員，都要從我做起，樹立主人翁意識，熱愛校園的一草一木，注重自己的一言一行，關心學校的一事一人，為構建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。對于我們而言，在今天這個和平時代，更不可忽視和諧社會的建設，它關乎著社會的穩(wěn)定，國家的發(fā)展以及民族的強盛。綠地上，或許留下過你曾“勇于開拓”的腳印。當高昂的頭低下，當憤怒的火壓下，球場上我們再次看到的是精彩與活力。于是，你跨進心理咨詢室為你敞開的大門，老師耐心的開導使你輕松地放下千斤重石，你長舒一口氣，發(fā)現(xiàn)天空依舊蔚藍，鳥兒自由飛過。對于本次糾紛，該鎮(zhèn)高度重視，多方聯(lián)合，積極參與，通過講事實、擺道理，依據(jù)有關法律、政策成功調解了這起糾紛。也許，是心靈感應，情相連，意相隨，心相通。聽說要在此處架橋，當?shù)乩习傩漳莻€高興勁沒法用語言形容。環(huán)保、城建、衛(wèi)生、水利、林業(yè)、農業(yè)、畜牧、民政、旅游、城管、公安、國土資源等部門的同志都來了。一、熱心傳送科教文衛(wèi)知識信息，改變科技弱勢局面。確立一月一碰頭，一月一走訪的制度，讓老黨員切身體驗到社會的巨大變化，重溫中國共產黨所走過的艱辛歷程，激發(fā)老黨員的生活熱情與關心組織的責任心；完善無職黨員設崗定責制度，使廣大無職黨員有空間與機會發(fā)揮作用，成立腰鼓隊、打連響、象棋黨小組，讓老黨員擔任組織者與協(xié)調者；完善黨內一幫一制度，關心困難黨員，解決他們在生產生活中遇到的各種困難；關心流動黨員，發(fā)放慰問信，加強流動黨員管理?！皯n民之憂者,民亦憂其憂。“民生就是發(fā)展，民生就是政治，民生問題一直與國家發(fā)展存在著不可分割的關系”。它既體現(xiàn)著人民群眾具體的、實際的、直接的利益，綜合起來又關系著人民群眾長遠的、根本的、整體的利益。民生問題能否解決好,關系到我們能不能順利地走出金融危機的陰霾,關系到社會的穩(wěn)定,更關系到國家政體的安全。二、從構建社會主義和諧社會的層面關注民生解決民生胡錦濤總書記在“6從歷史的視角看待今天的民生問題,可以發(fā)現(xiàn)民生問題升級是國家發(fā)展進步的重要標志。、解決民生問題作為壓倒一切的核心任務。今天，良好的教育、穩(wěn)定的就業(yè)、公正的收入分配、安全的社會保障網(wǎng)、健康的生活環(huán)境、自由平等的發(fā)展空間，乃至民主的政治、文明的法制、個人的尊嚴與體面，日益成為城鄉(xiāng)人民的普遍追求，進而成為國家發(fā)展進程中必須考量的重大民生問題。當前要特別重視規(guī)劃和規(guī)劃過程的嚴肅性、權威性。要全面推行新型農村合作醫(yī)療制度，加強農村社會保障體系建設，逐步提高農民最低生活保障水平，加快擴大農村社會保障的覆蓋面，健全教育、醫(yī)療等社會救助體系。作為一名黨員的我，更要加強世界觀、人生觀、價值觀的教育改造，改正缺點，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點。在學習中，“多思考，常記些什么，寫些東西”。使我充分認識到，對于社會科學的研究對象，可以有多種視角去把握，理論創(chuàng)新的契機可能存在于用一種新的分析框架、新的視角、其他學科比較成熟的理論來理解與解釋某一特定研究對象，這對于豐富哲學社會科學的理論大廈是有重要意義的；其次，理論研究是對形態(tài)各異的復雜現(xiàn)象之后本質性規(guī)律的一步步追問，并最終力圖發(fā)現(xiàn)存在與現(xiàn)象之后最本質的規(guī)律，然后對其進行理論描述，在此基礎上，尋找指導現(xiàn)實的可操作的理論構架。彰顯教師教學機智和智慧。學生可以插話，發(fā)表自已的見解；不明白的問題允許發(fā)問；不同意見允許爭論；這樣更要著力提高自己的教學素養(yǎng)，彰顯自己的教學機智，弘揚自己的智慧。把學到的知識和經(jīng)驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動，變成謀劃工作的思路，變成促進學習，促進工作的動力和源泉。通過學習，我深知作為一名知識層次有提高了研究生，必須具有高尚的道德品質，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能把自己培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上民族興旺的重擔。同時作為一名學生的我，我們應該努力成為科學發(fā)展觀的積極先行者和忠實實踐者，結合自身定位，用科學發(fā)展觀來武裝頭腦，促進自身的全面發(fā)展、促進學校和院系的科學發(fā)展?？傊?，構建社會主義和諧社會是一項系統(tǒng)工程，我們必須按照胡錦濤總書記今年3月7日在看望工會、共青團、青聯(lián)、婦聯(lián)的政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時強調的：“要把共同建設、共同享有和諧社會貫穿于和諧社會建設的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建”。其次要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)市場發(fā)展，分類指導，因地制宜，注重質量，發(fā)揮特色；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)生產要素，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源優(yōu)化配置。首先要把就業(yè)作為民生之本。極大改善。