【正文】 生入學(xué)就組織新生軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中就進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人（做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人）；每學(xué)期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現(xiàn)自我；在“郵票設(shè)計大賽”中摘金奪銀、學(xué)生手工藝品成績顯著。開展為災(zāi)區(qū)同學(xué)捐款獻(xiàn)愛心活動促進(jìn)了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進(jìn)。如今年我們組織了慶祝中國共產(chǎn)黨成立91周年“紅歌會”活動、誠實守信教育的開展是對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的有利契機(jī)，通過展版、征文、專題板會等形式對學(xué)生德育進(jìn)行滲透，取得了良好的教育效果。每學(xué)期開展評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進(jìn)步之星” “文明班級”等活動，并對先進(jìn)個人、集體進(jìn)行表彰，起到優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)的作用。在家長委員會的協(xié)助下定期舉辦家長學(xué)校，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責(zé)任，切莫一味地推給社會和學(xué)校。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。制定德育工作計劃，強(qiáng)調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀(jì)律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人一、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成立體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)體系。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風(fēng)正，業(yè)務(wù)硬，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓(xùn),5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓(xùn)。我校同派出所建立聯(lián)防責(zé)任制，學(xué)校組織班主任家訪，召開學(xué)生家長會。挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學(xué)科課程中去。充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗，在體驗中成長。XX年組織召開了“校園藝術(shù)節(jié)”、“手工制作展覽會”、“師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內(nèi)涵；每周的升旗儀式，以弘揚(yáng)愛國主義精神為主線，認(rèn)真組織。學(xué)校每年都會邀請著名的勵志專家為我校學(xué)生進(jìn)行勵志講座。首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學(xué)校信息，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。應(yīng)該說，一項項活動的開展，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會健心、學(xué)會健體、學(xué)會生活、學(xué)會實踐等方面提供了鍛煉的機(jī)會。為此，我校在中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指導(dǎo)下，按照《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的標(biāo)準(zhǔn)積極組織開展各項工作，并取得較大成效，現(xiàn)匯報如下：興凱學(xué)校是一所6規(guī)制初級中學(xué)。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，形成了班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等制度；并把職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，適時組織培訓(xùn)，開展主題教育；堅持每半個月召開班主任工作例會，細(xì)化學(xué)校的德育工作，交流、總結(jié)經(jīng)驗，在相互學(xué)習(xí)、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。學(xué)校通和價值觀。班主任經(jīng)驗交流研討會，每次確定中心發(fā)言人，進(jìn)行經(jīng)驗交流。通過社會實踐活動課、文藝展演等形式，強(qiáng)調(diào)德育工作學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，形成“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”的德育工作新特色。充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀(jì)律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風(fēng)正，業(yè)務(wù)硬，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓(xùn),5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓(xùn)，以加強(qiáng)他們的管理班級的能力和素質(zhì)。學(xué)校通過發(fā)放寒暑假《致學(xué)生家長一封信》，介紹學(xué)?？傮w發(fā)展?fàn)顩r，強(qiáng)調(diào)假期安全問題，同時還要求全體班主任每學(xué)期初和學(xué)期末通過電話聯(lián)系家長，告知學(xué)生在校情況，告知學(xué)生存在的不良現(xiàn)象，防微杜漸，防患于未然。針對高三年級的學(xué)生，我們以高考考前輔導(dǎo)為切口，實施“正視人生教育”。20XX年綠運會開幕式上的大型團(tuán)體操《舞動青春》，贏得好評，展示學(xué)校風(fēng)采。三個層次是指發(fā)展性、預(yù)防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學(xué)生原生態(tài)的排憂潛能，預(yù)防性是在學(xué)生出現(xiàn)心理問題之前就做好預(yù)防，一旦心理問題發(fā)生，學(xué)生可自如應(yīng)對，矯正性目標(biāo)是針對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行的心理干預(yù)、治療工作。每年高一新生入學(xué)就組織新生軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中就進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人(做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人)。青年志愿者活動蓬勃開展在XX賽期間，由我校高三服裝班學(xué)生擔(dān)任青年志愿者，他們早出晚歸、勤勤懇懇、任勞任怨、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到組委會一直好評。未成年人思想道德建設(shè)工作匯報1xx中學(xué)校長（右一）認(rèn)為，“感恩意識絕不是簡單的回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識和健全人格的體現(xiàn)，是關(guān)乎學(xué)生一生發(fā)展的道德基礎(chǔ)。一些學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠；獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會；漠視先輩們的奉獻(xiàn)精神；不服從師長們的管教；觸犯學(xué)校和社會的禁忌，容易迷失自我。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》；使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學(xué)生成長的奠基者和引路人，真正成為學(xué)生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。二是每年定期由專人負(fù)責(zé)，輪流培訓(xùn)一批骨干學(xué)生擔(dān)當(dāng)“感恩孝親”宣傳員、講解員。最后向全校和社會公示。XX年，國慶節(jié)前夕，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自導(dǎo)自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。總而言之，圍繞我?！案卸鹘逃钡奶厣?，開展“弘揚(yáng)孝子文化，爭當(dāng)孝子新傳人”的系列活動。經(jīng)多年探索實踐，形成了“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念。觸犯學(xué)校和社會的禁忌，容易迷失自我。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)新模式。每年按“學(xué)孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。一是在家感激父母的養(yǎng)育之恩。按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次“孝親小明星”自評。舉行一次《人生路上的領(lǐng)路人—感謝您，老師》演講比賽。每個團(tuán)員、干部與社區(qū)貧困、單親家庭的小學(xué)生結(jié)成一幫一對子。開展一次征文活動。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、干部、孝親小明星、助人為樂小標(biāo)兵等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，%。先后接受《長春教育》、吉視公共頻道、《長春日報》專訪。市以上刊物發(fā)表論文110余篇。為社區(qū)未成年人營造了良好的文化氛圍。兩年前，父母的離異徹底打亂了他們原本幸福的生活，從此兩兄弟開始了無所依靠的日子。并進(jìn)一步加強(qiáng)“五老”隊伍建設(shè)，動員更多的“五老”人員參與關(guān)心下一代，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。兩兄弟的日常生活，全由行動不便的外婆負(fù)責(zé)照顧，日常生活花銷也僅靠著外公的一點微薄的退休金維持。完善社區(qū)硬件設(shè)施：社區(qū)建立了“一站式”服務(wù)大廳、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、心理咨詢室，配備了LED電子顯示屏、電子觸摸屏、電視、音響、電腦等相關(guān)服務(wù)硬件設(shè)施，為未成年人提供社區(qū)公益性健康學(xué)習(xí)場所。一、加強(qiáng)社區(qū)組織建設(shè)我社區(qū)成立了以社區(qū)書記為主任的 “關(guān)心下一代工作委員會”領(lǐng)導(dǎo)班子。二是給教師綜合素質(zhì)得到了全面提升。在學(xué)校尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生。組織一次新科技成果觀摩。為同學(xué)做一件有益的事。三是在社會感激他人的幫助之恩。給老師寫一封信。給父母講一個開心的故事。四是定期舉辦家長培訓(xùn)聯(lián)誼會。每年新生入學(xué)之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻(xiàn)模范”。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點和出發(fā)點。一、抓住契機(jī)、開展活動隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。學(xué)校操作：以學(xué)校為主體，創(chuàng)建校域“運行機(jī)制”，在學(xué)校原有基礎(chǔ)上：開設(shè)孝敬課，增進(jìn)知識性；設(shè)立“孝敬日”，記孝敬筆記，注重實踐性；評“孝星”明確導(dǎo)向性；抓