【正文】 咽著魚湯。a、赤壁之戰(zhàn)b、草船借箭c、三顧茅廬d、負(fù)荊請(qǐng)罪十、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。n)船在大西洋上顛簸前進(jìn)，輪船上的旅客都進(jìn)艙休息了。”富蘭克林把手搭在水手的肩上說：“你能協(xié)助我測(cè)量一下海流的速度和溫度嗎？”“愿意（郊 效）勞。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。文中應(yīng)有必要的景物，場(chǎng)面，人物心理，動(dòng)作等方面的描寫。n（）（）（）（）zh224。 huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎著（līn līng）．．．．（）（2分）A．神彩奕奕濃妝淡抹孜孜不倦迫不及待B．驚心動(dòng)魄氣勢(shì)洶洶汗流浹背燃眉之急C．栩栩如生司空見貫心急如焚博大精深D．桀驁不馴和衷共濟(jì)顧名思意明察秋毫。（5分）（1）田野里，小蟲為他演奏；。二、修改下面一段話。（）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。酸雨是會(huì)污染環(huán)境的?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)清了酸雨對(duì)人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為空中殺手呢。呂教授連忙返回去，問門衛(wèi)東西是什么人送過來的，但門衛(wèi)沒什么印象了，只依稀記得來者“大約二十多歲，一米六多的個(gè)子”。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯(cuò)別字：“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對(duì)你送名片的乙（應(yīng)為‘議’）論，我才知道自己的次（罪）惡??”一張名片竟能讓小偷產(chǎn)生罪惡感，這是怎樣的一張名片？原來，呂教授有個(gè)習(xí)慣：乘坐公共汽車時(shí)，誰讓座，他就會(huì)送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩(shī)，告訴大家“送人玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。晚上，他在家里發(fā)現(xiàn)錢包不見后，沒有聲張，“也不覺得有多氣憤，就當(dāng)做扶貧了”。（6分）（1）“馬”字第二畫的筆畫名稱是“豎橫折鉤”。（6分）y（不能填“看”字，也不要重復(fù)）（3分）（）天空（）大地（）遠(yuǎn)方（）花木（）病人（）紀(jì)念碑照樣子，填上動(dòng)物棲息的場(chǎng)所。（12分）（1）把下列詞語(yǔ)組成兩個(gè)意思相同的句子。微笑是。按課文內(nèi)容填空。（）（5）《校園交響詩(shī)》是一篇，文章以小標(biāo)題的方式，分別從、五個(gè)場(chǎng)景描繪了校園中多彩的生活，充滿了詩(shī)情畫意。霎時(shí)間,雪片似的書信從全國(guó)各地飄向A君,人們懷著感激之情,向A君發(fā)出獲得教訓(xùn)的求助信。（）②從此再也沒有消息。（1分）（6）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本文談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽＃?）小河唱著歡快的歌流向遠(yuǎn)方。從學(xué)生考試的基本情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握不夠好，平時(shí)的積累量不足，尤其是課外的閱讀分析更令人擔(dān)憂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，已經(jīng)成為我們語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)。習(xí)作注重生活性與開放性二、成績(jī)分析這次考試，我們六年級(jí)全員參加，共133人，其中80分以上104人，%，及格131人，%。有課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。寫一篇記敘文，以“＿＿最珍貴”為題可讓學(xué)生選擇的很多，空白處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)??學(xué)生都選擇了合適的題目，通過舉例，寫一件事，最后闡明一個(gè)道理，有部分學(xué)生夾敘夾議很不錯(cuò)。五、教學(xué)整改措施：嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，確保學(xué)生書寫規(guī)范、工整。只有積累了大量的寫作素材，才能寫出好的作文。[只有??才??、因?yàn)??所以??、激動(dòng)、感動(dòng)]錦上添花。（改病句）（4分）（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得?！边@句詩(shī)出自（）代著名詩(shī)人杜甫寫的〈〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩(shī)句還有（）。我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。（3分）光明（）熱情（）喧鬧（）請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“”畫出來，并說說你喜歡的原因。仔細(xì)觀察一下，很簡(jiǎn)單地。（5分）綜合性實(shí)踐：（22分）“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。改：點(diǎn)睛之筆。（6分）“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。（此題根據(jù)填寫的詞語(yǔ)和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書寫喲）（7分）yi cai liuguangming licheng xindiyucheng fa()()（）（）bo tao xiong yongtong xin xie lidujibao yuan（）（）（）（）火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）成語(yǔ)擂臺(tái)。在語(yǔ)文教學(xué)中注意積累、感悟和運(yùn)用。如果，學(xué)生能認(rèn)真審題的話，就不至于出現(xiàn)寫跑題的現(xiàn)象了。課外閱讀選擇的是一篇較容易理解的文章，從得分情況來看比課內(nèi)閱讀得分較高。這個(gè)題型包括看拼音寫詞語(yǔ)、補(bǔ)充詞語(yǔ)、填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或四字詞語(yǔ)，選擇題、按照要求改寫句子、按課文內(nèi)容填空。試題突出了小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。微笑是溫暖的陽(yáng)光，照亮心靈中每一個(gè)角落。要求內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。②知道這個(gè)教訓(xùn)是什么?！罢?qǐng)問,你給我們的教訓(xùn)呢?”“已經(jīng)給過了。（）閱讀短文，回答問題?！边@句話出自 一課。（2分）（1）這是批評(píng)不是表?yè)P(yáng)（2）這是批評(píng)不是表?yè)P(yáng)二、閱讀平臺(tái)（35分）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（修改病句）（3）對(duì)于這個(gè)地方,他并不陌生。（4分）例：走馬觀木（花）（移花接木）．鋪李浪費(fèi)（）（）來日方短（）（）．熱火代天（）（）落井下水（）（）．．在括號(hào)里填上反義詞，把句子補(bǔ)充完整。 zh236。（）（3）“辮”、“瓣”、“辯”、“辨”這幾個(gè)字讀音