【正文】 殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。四、磨練了我的個性。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質，又怎么能以“身教”的師表來樹楷模，導方向，做人梯? 因此，高素質的教師隊伍和學校管理隊伍，首先必須是有創(chuàng)新素質的隊伍，才能把學校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。為了適應現(xiàn)代的教育工作，提高自身的基本功，對自己的黨性、黨風狀況進行總結反思我有如下體會：一、提升了我的敬業(yè)精神。在這種舊教育觀念的桎梏下，學生只是分數(shù)和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導致思想依附、靈魂萎縮，唯師是從、惟書本是從已經成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔憂。而創(chuàng)新，是學生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質。要破“以教為主”、“教與學統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進、知識日新月異的當今時代?又怎能擔負起21世紀富國強民之重任?因此，教師教育觀念的轉變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質去主動適應并深入開展蓬蓬勃勃的素質教育，才能培養(yǎng)出新世紀所需要的創(chuàng)造性人才。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質教育立體工程的一切層面、所有角度。破“一張考卷論高低”的觀念，立全面 2 考察創(chuàng)新能力的觀念。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。改革開放以來，很多地區(qū)在全國競相發(fā)展的浪潮中脫穎而出，快速發(fā)展，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。表現(xiàn)在實際工作中，就是要增強改革創(chuàng)新意識，把發(fā)展作為第一要務，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造一流業(yè)績?！蓖瑯樱瑯嫿ê椭C校園的目標是由所有詳細工作推動的。改革開放以來，許多地區(qū)在全國競相發(fā)展的浪潮中脫范文網[]穎而出，快速發(fā)展，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。表現(xiàn)在實際工作中，就是要增強改革創(chuàng)新意識，把發(fā)展作為第一要務，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造一流業(yè)績?！蓖瑯?，構建和諧校園的目標是由所有具體工作推動的。進行偉大的創(chuàng)業(yè)，必須有堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。新時期保持共產黨員的先進性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗；堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。爭先創(chuàng)優(yōu)，不僅要有高度的工作責任感和強烈的歷史使命感，充分發(fā)揮全體教職工的主觀能動性和創(chuàng)造性，更要有科學的領導機制、工作機制、密切聯(lián)系實際的行動和堅強的組織機制，俗話說，要想跑得快全憑車頭帶。三是完善干部管理機制。三是與保持共產黨員先進性相結合。要建立嚴格的責任制，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實。爭創(chuàng)一流教育業(yè)績，是我們黨員教師保持共產黨員先進性的必備品質；是我們黨員教師貫徹實施“科教興國”和全面建設校園文化的應有作風。以身作則，遠勝于一切說教。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務，解決存在的問題靠發(fā)展，趕超先進靠發(fā)展，發(fā)展才有出路，發(fā)展才有希望?！蓖瑯?，構建和諧校園的目標是由所有具體工作來推動實現(xiàn)的。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。同時，積極參加繼續(xù)教育學習，去年我參加了教育實踐培訓、電腦高級培訓、語文繼續(xù)教育；今年又參加了普通話培訓、骨干班主任網上培訓，這樣較系統(tǒng)的的學習了新課改的業(yè)務知識和新的班主任管理理念和方法，收獲很大，對我的班主任工作幫助很大。樹立開拓創(chuàng)新教育的膽略。一是轉化后進生。一方面讓優(yōu)等生樹立為班級服務為榮意識，發(fā)揮自身特長，為班級建設出計出力。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌，不會畫畫的上臺畫畫，不大膽的上臺朗讀課文等。因此，只有領導機制科學合理，才能確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實效。完善目標管理機制。樹立艱苦奮斗的作風。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務和被服務的關系，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高。二是優(yōu)化中等學生。我?，F(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進取，固步自封，目前這個來之不易的大好局面將被扼殺，先進也會變成落后。精神決定風貌。新課程改革，是我國深化教育改革的需要，目的在培養(yǎng)學生在新世紀所需要的能力，目標定位上不是以量取勝而是以質取勝。需要我們把學生、家長和社會滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標準，深入學生，深入家訪，深入基層，及時解決學生和家長最現(xiàn)實、最關心、最緊迫的問題，熱心幫助學生和家長解決學習生活中遇到的實際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進一步密切師生關系和家校情誼。我們要把學校的發(fā)展放到全局中去審視、去謀劃，成績面前不自滿，困難面前不氣餒，再接再厲，搶占教育先機，從學生發(fā)展大局出發(fā)，敢想敢干，敢為人先。學校開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，不僅充分調動老師工作積極性；同時，還直接激勵著我們下一代未來接班人——學生的健康成長！爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產黨員先進性的必然要求。下面我談談本次活動的心得體會：一、學校開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動意義深遠 爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。作為一名黨員，我們要緊緊團結在黨組織的周圍，以身作則，率先垂范，帶頭強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績，跟隨黨組織，帶領全體教職工為加快我校全面建設與發(fā)展做出應有的貢獻。四是與干部作風建設相結合。（二）重行動，講實效，避免夸夸其談。三、領導機制科學合理，確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實效（一）全面完善工作機制。具體到每個黨員身上，就是要堅持埋頭苦干，不事張揚，狠抓落實，形成重實際，說實話，干實事，求實效的良好風氣，真正做到每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效，每項任務都不說則已、說了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實實在在的成效來體現(xiàn)和保持共產黨員的先進性。八十年代，深圳作為經濟特區(qū)，抓住機遇，以只爭朝夕的緊迫感，在全國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第一，形成了“深圳速度”，成為中國改革開放成果的象征。需要各級干部把群眾滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標準，深入基層，深入群眾，及時解決群眾最現(xiàn)實、最關心、最緊迫的問題，熱心幫助群眾解決工作課件下載[]生活中遇到的實際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進一步密切干群關系。（二）爭先創(chuàng)優(yōu)是促進學校大發(fā)