【正文】 習(xí)。教師在教學(xué)時(shí)，也能得心應(yīng)手。學(xué)生習(xí)作欣賞（1課時(shí)）。注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，了解獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)律，初步感受漢字的形體美。一、第一學(xué)段教學(xué)目標(biāo)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行有效書(shū)面交流的基本保證，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，這是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。掌握正確的握筆及運(yùn)筆方法，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，激發(fā)寫(xiě)字的興趣。寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)（2課時(shí)）。3．緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)。三個(gè)板塊都十分重視描紅練習(xí)。教師的指導(dǎo)也力圖體現(xiàn)一個(gè)由扶到放的過(guò)程。在評(píng)價(jià)中值得一提的是，寫(xiě)字評(píng)價(jià)要從學(xué)生和教師的實(shí)際出發(fā)，力求做到“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求”，即平時(shí)訓(xùn)練要嚴(yán)格，評(píng)價(jià)要求要放低，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，讓絕大數(shù)同學(xué)覺(jué)得，只要堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，就能得到相應(yīng)的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。如，講述古今書(shū)法家的故事，開(kāi)展寫(xiě)字作業(yè)展覽，舉辦寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)等。要正確處理教科書(shū)中的“三個(gè)板塊”的教學(xué)。要重視對(duì)學(xué)生習(xí)字的科學(xué)評(píng)價(jià)。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)?！闭_的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開(kāi)競(jìng)賽。三、教學(xué)工作重點(diǎn)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。展開(kāi)競(jìng)賽。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。學(xué)生寫(xiě)字做到“六字”要求（正確、端正、整潔）。小學(xué)生寫(xiě)字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)審美能力。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。寫(xiě)字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。大多學(xué)生在剛寫(xiě)字時(shí)有比較正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、綜合練習(xí)課時(shí)。繼續(xù)進(jìn)行正確寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練。為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示。因此，在教學(xué)中把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。寫(xiě)姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。引導(dǎo)自主探究。每個(gè)漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫(xiě)。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，有寫(xiě)字的興趣。要注意寫(xiě)字教學(xué)的課后延伸。第四篇：一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)，是一年級(jí)語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn)，一年級(jí)小學(xué)生要求一出手就做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)“正確”。結(jié)合寫(xiě)字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。第二周：認(rèn)識(shí)田字格 第三周：橫的寫(xiě)法 第四周：豎的寫(xiě)法 第五周：國(guó)慶第六周：撇的寫(xiě)法 第七周：捺的寫(xiě)法（一）第八周：捺的寫(xiě)法（二）第九周：點(diǎn)的寫(xiě)法 第十周：折的寫(xiě)法 第十一周：鉤的寫(xiě)法 第十二周：提的寫(xiě)法（一）第十三周：提的寫(xiě)法（二）第十四周：練習(xí)與評(píng)價(jià) 第十五周：學(xué)期總評(píng)價(jià) 第十六周：考核第五篇：一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃1一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃荷田鄉(xiāng)背溪小學(xué)陽(yáng)海艷一、指導(dǎo)思想寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。重視習(xí)字興趣。寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。要始終注重書(shū)寫(xiě)技能的指導(dǎo)。學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。提高書(shū)寫(xiě)水平。要多采用形象直觀的教學(xué)手段。四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。三、教材分析本冊(cè)教科書(shū)共安排23課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排如下：握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。4制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。使學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生寫(xiě)字更美觀，讓硬筆書(shū)法代代相傳，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。技能、欣賞并重。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。6月，教將基本筆畫(huà)與常見(jiàn)偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上寫(xiě)好，并逐漸養(yǎng)成在寫(xiě)字中自覺(jué)保持正確寫(xiě)字姿勢(shì)的習(xí)慣。學(xué)生習(xí)作欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”，比比誰(shuí)上