【正文】 ，生長著各種各樣的生命體。近幾年，我國每年因風沙危害造成的直接經濟損失高達540億，相當于西北5省1996年財政收入的3倍。因為這個年齡段的學生很喜歡看動畫片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進入課堂學習狀態(tài)，同時可以激發(fā)他們學習的興趣，調動他們學習的積極性，為后面的教學作好鋪墊。教學課題：世界因生命而精彩教材分析：《世界因生命而精彩》是義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級上冊第三課《珍愛生命》中的第一框題。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的。人類不過是這個網中的一根線、一個結。材料二：這里的每一塊土地對我們來說都是神圣的。（課本P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的?；顒佣盒〗M合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問題：由于人類的無知和貪婪，我們曾經美麗的家園如今卻已經滿目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。教師提問：對比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機點名回答問題。二、能力目標：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、人際交往能力；通過學生自己講故事的做法啟發(fā)全班學生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責任。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命。教學方法：自主、合作、探究式。過程與方法通過教師制作的多媒體課件中的圖片，總結出多彩的生命構成了繽紛的世界；通過分析地球上生命之間相互依存的關系，知道生命需要相互關愛；通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)境保護意識，善待野生動植物，保護野生動植物。因此,有必要從小就對學生進行生命教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富與意義，使“關愛”落實到生活的每個角落，引導學生培養(yǎng)愛心。今天我們就來學習第三課的第一框——世界因生命而精彩多彩的生命構成繽紛的世界由于大家平時學習繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領略一下它們的風采呢？看圖（出示多媒體《可愛的動物》、《美麗的花卉》）探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）如果這些生命都不存在了，地球會怎么樣呢？（3）你曾經被某種頑強的生命力打動過嗎？是什么？（學生探究交流，教師歸納。各種自然災害襲擊我們，讓我們損失特別嚴重，生活也受到影響。提醒大家：愛護小草、保護環(huán)境吧！小結：生命是頑強的，也是脆弱的。多媒體出示：第二單元：認識新自我 第三課：珍愛生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動設置（一）多彩的生命構成繽紛的世界 風采展示，交流感悟：教師：首先我們來看一些圖片，看完后大家來談談感悟。（多彩的生命構成了繽紛的世界）。我們要尊重生命、關愛生命。這說明（C）A．人比其他動物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩 【拓展延伸】4．材料一：據估計，現在每天都有100多個物種從地球上消失，其中有許多物種是人類從未見過的。人類屬于大地，而大地不屬于人類。我們要尊重生命、關愛生命。七年級上冊人教版思品教案世界因生命而精彩教案庫爾勒市第十一中學第三篇：世界因生命而精彩教案背景：七年級學生處于青春期，生理、心里的不成熟，自我意識增強，認為自己已經足夠成熟，但是辯證邏輯思維的能力還較弱，并且他們多數是獨生子女，受到父母親友的百般呵護，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，缺少對周圍生命的關愛，不了解生命存在的意義與價值，更不懂得珍惜其他的生命，甚至于對破壞、踐踏生命的行為非常的漠視。生命是短暫的，又是永恒的，有人繪出了精美的畫卷，有人奏響了昂揚的樂章，有人書寫了不朽的人生。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？教師總結：應該相互尊重、相百關愛。在本節(jié)課的教學中主要體現了以下特點：1．注重學生的情感體驗。3．注重學生成長的指引。情感、態(tài)度與價值觀：以心靈的眼睛來關注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環(huán)境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識，從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣，達到和他人、社會、自然的良好互動關系，讓我們認識到地球生物組成了一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)，人類作為自然界的一部分，應該尊重其他生命，培養(yǎng)我們的保護環(huán)境、愛護動植物、拯救地球的意識和責任感。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。也正因為如此，讓我們體會包括大自然在內的所有生命的尊貴，保護環(huán)境、愛護動植物對自身健康成長的重要性，以及對他人生活的重要意義。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個人只有一次。熱愛生命，樂觀向上；保護生命，意志堅強。地球上的生物都具有頑強的生命力，我更喜歡小草，因為它的頑強的生命力和表現出的堅韌。人的生命是平等的，但是，正是對自己生命意義與價值的不同的體會與認識，使不同人的生命有了不同的色彩。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護，大自然會懲罰我們，沙塵暴就是實例。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業(yè)。他認為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍心以后擴大開來，以至于駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。藍天白云、綠水青山已經成為久居都市的人的一種向往，成為必須遠行才能夠看到，花一定的錢才能有機會享受到的自然景觀。隨著人口的增加以及有關方面管理的不到位，西北、華北地區(qū)土地大量開墾，草原過度放牧，人為破壞自然植被，形成了大量裸露、疏松土地，為沙塵暴的發(fā)生提供了大量的沙塵源，一遇大風便形成影響社會、危害人民健康的沙塵暴。我們人類應該尊重其他生命的存在，保護它們就是保護我們人類自己。生命世界美麗神奇，世界萬物充滿生機與活力。答案：對。答案：分析自己的愛好如實回答。原來，鳥媽媽本能地知道有毒的濃煙會向高處升騰。1893年白臂葉猴在中國境內滅絕，原生活于亞洲。1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲。大熊貓：野外生存有1000只左右。同時，要主動地去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回饋社會，造福更多的生命。生命教育的最高目標與教育及輔導工作目標一致，均在促進學生自我實現：學生在整體的教育歷程中，學習到適時建構自己理想，并努力做到使現實與理想吻合，達成自我實現。能力目標：培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考的能力；提高關愛與呵護周圍生命的能力。當沒有了生命，世界會變得荒涼、可怕、孤獨，大家都不愿意生活在一個沒有其他生命、死氣沉沉的世界，我們更喜歡有鳥語花蟲為伴，所以說生命體是世界上最寶貴的財富，教案《‘教案’世界因生命而精彩教案》。材料：今年我已經46億歲了，我在反思，或許我真的老了，或許我真的病了，我知道人類總是在抱怨；抱怨我周身溫度身高，抱怨我身上的營養(yǎng)不足，難以養(yǎng)活所有的人口，抱怨各地旱的旱，澇的澇，抱怨空氣越來越污染，環(huán)境不如以前那樣好，我很苦惱。在現代經濟利益的誘惑下，出現許多不法分子盜獵野生動植物，私挖采掘各種資源的現象，許多野生動物瀕臨滅絕。課后作業(yè)：據專家預測，如果人類對自然資源的消費程度和破壞程度保持目前態(tài)勢，地球上現存的物種將會減少15%~20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。）從人與自然的相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導學生樹立一種嶄新的人生觀與自然觀。因此，有必要從小就對學生進行珍愛生命的教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富意義，從而培養(yǎng)學生的愛心；使學生在生活中懂得“關愛”其他生命并與其他生命和諧相處。能力目標培養(yǎng)保護自然環(huán)境、關愛其他生命的能力。知道我國的資源環(huán)境狀況，了解保護環(huán)境與合理利用資源的重要性。（請寫出隨手可做的十件事）答：（1）如果沒有了這些生命體，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。但隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，現代人受到報復，沙塵暴、溫室效應、空氣污染指數上升、水污染嚴重頻頻發(fā)生在我們的身邊。你看：穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時無刻在向我撲來，熏得我的臉發(fā)黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進我的血液，侵害我的軀體…無奈中的我日復一日、年復一年地發(fā)出呻吟。（學生朗讀完后）現在同桌互相討論讀了這篇短文，你有什么感想？小月真地愛她的小動物嗎？帶會老師會叫幾位同學回答。六、教學策略（一）主要采用“講授——提問——總結”的模式進行?！嵆缯洹渡逃哪繕伺c策略》第五篇：《世界因生命而精彩》優(yōu)秀教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。二、人與人的教育：教導學生重視人與人之間倫理