【正文】 第一篇：《世界因生命而精彩》(武漢)《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北航天中學(xué) 邱莉維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的；學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛(ài)生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。過(guò)程與方法通過(guò)教師制作的多媒體課件中的圖片，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；通過(guò)分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛(ài)；通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，善待野生動(dòng)植物，保護(hù)野生動(dòng)植物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛(ài)生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處？設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至摧殘其他生命體，特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等草菅生命的悲慘事件。因此,有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛(ài)”落實(shí)到生活的每個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)心。設(shè)計(jì)思路本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來(lái)的生機(jī)、活力，初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛(ài)”，最后將“熱愛(ài)生命”的意識(shí)從小扎根在學(xué)生的心中。教學(xué)方法：自主、合作、探究式。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：欣賞歌曲《天堂》。藍(lán)藍(lán)的天空，清請(qǐng)的湖水，潔白的羊群，奔馳的俊馬等等，構(gòu)成了一幅別開(kāi)生動(dòng)的畫面。藤格爾演唱的這首《天堂》形象生動(dòng)的描繪了他美麗的家鄉(xiāng)，并深深表達(dá)出他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。是豐富的生命構(gòu)成了我們美麗的地球家園，這些生命不僅包括動(dòng)物、植物，還包括微生物，是所有的生命構(gòu)成了繽紛多彩的世界。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課的第一框——世界因生命而精彩多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界由于大家平時(shí)學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實(shí)，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛(ài)的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體《可愛(ài)的動(dòng)物》、《美麗的花卉》）探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）如果這些生命都不存在了，地球會(huì)怎么樣呢？（3）你曾經(jīng)被某種頑強(qiáng)的生命力打動(dòng)過(guò)嗎？是什么？（學(xué)生探究交流，教師歸納。）通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。因此，生命需要相互關(guān)愛(ài)。生命需要相互關(guān)愛(ài)（1）你曾經(jīng)傷害過(guò)某種生命嗎？說(shuō)說(shuō)這件事帶給你最大的觸動(dòng)是什么？（學(xué)生回答，教師歸納）面對(duì)自然界的生命，人類有更多的行為是在傷害生命。有的人為了個(gè)人私利，不惜大量捕殺珍貴的野生動(dòng)植物；有的人為了開(kāi)采資源，無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐。(圖片展示，學(xué)生思考)（2）如果人類只珍愛(ài)自己的生命，而去這樣傷害地球上其它生命，那么可能會(huì)帶來(lái)什么？（學(xué)生分小組討論）可以看到：由于人類不關(guān)愛(ài)生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰。各種自然災(zāi)害襲擊我們，讓我們損失特別嚴(yán)重，生活也受到影響?？梢?jiàn)，不關(guān)愛(ài)生命最終傷害的是人類自己。所以，我們要關(guān)愛(ài)生命，特別是珍惜野生動(dòng)植物。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（結(jié)論）關(guān)愛(ài)生命，我可以（出示圖片：《人與大自然和諧相處 》——（1）你還會(huì)剝奪它們的生命嗎？）幼苗中的生命讓我們感到了生的希望，原來(lái)人與生命和諧相處是這樣的溫馨動(dòng)人！我們要愛(ài)護(hù)地球上一切有益的生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類就會(huì)倒下。（2）聽(tīng)了這堂課，你的感受是什么？（學(xué)生回答）其實(shí)關(guān)愛(ài)生命就可以從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們想一想，（幻燈片）作為中學(xué)生，關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境可以做些什么呢？（學(xué)生回答，老師歸納）留心觀察，在我們周圍還存在隨意踐踏草坪、亂扔垃圾的現(xiàn)象。現(xiàn)在就讓我們一起做一個(gè)活動(dòng)：設(shè)計(jì)警示標(biāo)語(yǔ)。提醒大家：愛(ài)護(hù)小草、保護(hù)環(huán)境吧！小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。生命給我們帶來(lái)了精彩的世界，為了我們美好的家園，讓我們一起珍愛(ài)生命吧！最后齊聲合唱《天堂》，在歌聲中結(jié)束本課。第二篇：世界因生命而精彩教案世界因生命而精彩教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：王連慶了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強(qiáng)性，各種生命之間是相互依存的；了解生命的意義與價(jià)值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。二、能力目標(biāo)：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力；通過(guò)學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛(ài)護(hù)世界的每一種生命，這是人類的責(zé)任。三、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識(shí)；幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀；鍛煉學(xué)生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當(dāng)眾演講能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】生命需要相互關(guān)愛(ài)。了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處 【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛(ài)的重要性 【教學(xué)方法】討論法、觀察法、比較法 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：教師：今天我們就開(kāi)始第二單元的學(xué)習(xí)了，本單元主要是以“生命”為切入點(diǎn)來(lái)理解處于青春期的我們是一個(gè)怎樣全新的自我，進(jìn)而感悟人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己的生命?，F(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)第三課：珍愛(ài)生命。多媒體出示：第二單元：認(rèn)識(shí)新自我 第三課：珍愛(ài)生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨(dú)特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 風(fēng)采展示，交流感悟：教師：首先我們來(lái)看一些圖片，看完后大家來(lái)談?wù)劯形颉６嗝襟w出示：（1）植物、動(dòng)物、海洋生物、微生物、人的圖片。（2）干涸的世界圖片。教師提問(wèn)：對(duì)比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題。生1：五彩繽紛的世界。生2：絢麗多彩的世界。生3：因?yàn)樯o世界帶來(lái)的生命和美好。完成填空（生命）是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因（生命）的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。（多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界）。引出第一部分標(biāo)題：一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（二）生命需要相互關(guān)愛(ài) 活動(dòng)一：閱讀理解，激發(fā)愛(ài)心閱讀小月與水母項(xiàng)鏈墜的故事。小組討論：讀了這篇段文，你有什么感想，小月真的愛(ài)她的小動(dòng)物？（以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組有不同意見(jiàn)可以補(bǔ)充）教師小結(jié)：不是，如果愛(ài)的話，應(yīng)該把它放回它本來(lái)生活的地方去，我們有責(zé)任去關(guān)愛(ài)它們，保護(hù)它們?；顒?dòng)二：小組合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強(qiáng)的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問(wèn)題：由于人類的無(wú)知和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。請(qǐng)大家議一議，寫一寫：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們?cè)鯓幼?？?）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？（4）為什么生命需要相互關(guān)愛(ài)？小組代表發(fā)言回答問(wèn)題：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？ 多媒體出示：甲流爆發(fā)的人為因素舟曲地質(zhì)災(zāi)害的人為因素教師小結(jié)：我們只有一個(gè)地球，一個(gè)人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。小組代表發(fā)言回答問(wèn)題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們?cè)鯓幼觯?教師匯總小結(jié)：（1）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木（2）不吃野生動(dòng)物（3）不用一次性筷子（4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張（8）隨手關(guān)閉水龍頭（9）隨手關(guān)燈節(jié)約用電（10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品（12）不把野生動(dòng)物當(dāng)寵物?? 小組代表發(fā)言回答問(wèn)題：（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？ 教師匯總小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要與地球上的其他生命和諧相處。我們要尊