【正文】 重要的諾言……點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇的景物描寫，很有特色。我早已不再是原來(lái)那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹(shù)。我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個(gè)巨大的樹(shù)冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹(shù)。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹(shù)種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢(mèng)。每當(dāng)大家親切地叫我“樹(shù)王爺爺”的時(shí)候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。我還在不知疲倦地長(zhǎng)著，甚至沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)超過(guò)了森林里一半的樹(shù)。但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見(jiàn)到了“樹(shù)王”，這個(gè)改變了我一生的長(zhǎng)者。萌芽冬日的陽(yáng)光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風(fēng)呼嘯著在樹(shù)間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹(shù)枝。我快樂(lè)地看著周圍的一切，突然有個(gè)聲音在我上方響起來(lái)：“你們看，這株新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽多瘦弱!”我抬起頭，幾棵高大的櫟樹(shù)正用擔(dān)憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發(fā)現(xiàn)我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長(zhǎng)啊長(zhǎng)；于是我的樹(shù)向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養(yǎng)料，于是我的根須向下鉆啊鉆。又一個(gè)漫長(zhǎng)的冬日過(guò)去了，森林里的一切都開(kāi)始蘇醒。機(jī)遇甚至對(duì)每一棵樹(shù)也是公平的。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹(shù)，然而，是森林里最矮最小的一棵。我從未想到過(guò)放棄，因?yàn)橛幸环N叫做信心的東西正在我體內(nèi)蔓延。睡夢(mèng)中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹(shù)王!”“是啊，新的樹(shù)王誕生了。有夢(mèng)想就有希望?？紙?chǎng)作文受時(shí)間、字?jǐn)?shù)等條件限制，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的文字寫，是必要的，甚至對(duì)考試全局，都有重要的意義。千年國(guó)度面對(duì)老師出的這個(gè)題目，我年輕稚嫩的心忽然生出少有的肅穆。太原滿分作文：痛并快樂(lè)著太原滿分作文：痛并快樂(lè)著人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì)品嘗超然的快樂(lè)。日已沒(méi)入深處，可是光芒仍舊投射到我們所在的地球一側(cè)。白雪茫茫中，他的黃金假面是否如這月一般閃著讓人恍惚的光芒，想必是更添了數(shù)分血腥的深邃。但生死于他們究竟算什么？殺人與被殺，亂世之中的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，成王與敗寇，以天下作為籌碼，以天下人的性命作為棋子，倒真是大手筆。倘若文章僅以蘭陵王為內(nèi)容寫作，自然會(huì)與“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)”這一要求有距離，但考生十分巧妙地將“我”糅進(jìn)文脈之中，通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感行文，將“我”與“歷史深處的瞬息之美”聯(lián)系起來(lái)行文，讓人們透過(guò)歷史事件看到了考生獨(dú)特而深沉的思考，使文章的主題得以突現(xiàn)。師父要警醒你的是：你現(xiàn)在已經(jīng)是斗戰(zhàn)勝佛了，應(yīng)該有點(diǎn)佛的樣子了吧。表達(dá)點(diǎn)評(píng)：為了更好地表情達(dá)意，小作者將本文構(gòu)思成了書信的體式?；秀遍g，我想到一個(gè)熟悉的名字，那是宋代大詩(shī)人蘇軾。堅(jiān)強(qiáng)的易安，你執(zhí)著的思考和不畏艱辛的精神，為中國(guó)婉約派詞人留下了多少永恒的印記!溫柔的陽(yáng)光把我拉回到現(xiàn)實(shí)，抬頭看窗外，那棵小樹(shù)雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。二、以“情”感人。第五篇：中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)一個(gè)動(dòng)作觸動(dòng)了我（滿分卷）海南一考生卡哇伊的日記頁(yè)碼上刻錄著我的璀璨歲月，里面伴著徐徐微風(fēng)；外面，卻是您不愿顯露的指紋。慢慢地，輕輕地，您抽出日記本，在您聽(tīng)來(lái)低到可以忽略的聲音卻如同鋼鉆般深深鉆入我的心中。歲月與時(shí)光的流逝如白駒過(guò)隙那樣迅疾，您的烏發(fā)不知何時(shí)添上了幾縷銀絲，您的動(dòng)作不知何時(shí)顯得那樣蒼老。一個(gè)動(dòng)作，使我的青春，變得忽明忽暗。懷橘遺親陸績(jī)，在六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿橘子招待他們，陸績(jī)便往懷里藏了兩個(gè)橘子。恩格斯的做法，體現(xiàn)出了“親情”的精髓，親情不是因?yàn)榻疱X而存在的，我們都應(yīng)該像恩格斯那樣重視親情，回報(bào)父母。行文中，作者又設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題，選取了三個(gè)與“親人”“親情”“回報(bào)”有關(guān)的事例組合成文，既省略了過(guò)渡段，又從不同角度突出了中心。一天，從來(lái)都埋頭吃飯的我突然抬起了頭，看到了爸爸那張布滿深深皺紋的臉上洋溢著燦爛的笑容，可是很快，我被那銀白的發(fā)絲嚇了一跳——我開(kāi)始憐惜我的爸爸了，我不再認(rèn)為爸爸為我做的這一切都是理所當(dāng)然了，漸漸地，我也學(xué)會(huì)了為爸爸做些我認(rèn)為是“理所當(dāng)然的事”。同學(xué)我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛(ài)，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。上個(gè)星期天下午，我們約好一起去看電影，我以為那一天會(huì)有艷麗的秋陽(yáng)的，誰(shuí)知卻下起了好大的雨，冰涼的雨絲漫無(wú)目的地飄蕩，冬天的寒風(fēng)也提前來(lái)臨了?？梢詧?zhí)著專注地討厭做一件事，也該是不錯(cuò)的，至少感覺(jué)還分明著。滿分解密：這種設(shè)想未免太殘酷，但仿佛又是現(xiàn)實(shí)。也正是由于文章設(shè)置了這樣一種背景，原本被作者忽視的自然之美、同窗之情、學(xué)習(xí)之苦、父母之愛(ài)，都變得那么美麗動(dòng)人、震撼人心了。在人們的眼中，我?guī)缀鯖](méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有任何可以驕傲的資本。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心仿佛要跳了出來(lái)。給我一點(diǎn)喝彩吧！其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒(méi)有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒(méi)有人叫過(guò)我。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起??熱淚又一次浸潤(rùn)了我的眼睛，模糊了我的視線。時(shí)間一分一秒地走過(guò)，我感覺(jué)就像等過(guò)了春夏秋冬，可你一直沒(méi)有出現(xiàn)，我第一次嘗到了沒(méi)有你陪伴的漫長(zhǎng)和孤單。還記得黃昏夕陽(yáng)下，我們一起到樹(shù)林里捉知了猴，不知是我們的到來(lái)驚嚇到了鳥(niǎo)兒，還是那些鳥(niǎo)兒故意和我們逗樂(lè)子，她們時(shí)而小憩，時(shí)而一哄而散，在樹(shù)林上空飛舞盤旋，不知疲倦地叫啊、飛啊，不肯有片刻的安寧。小作者用多彩的文字，給我們展示了一段富有童真童趣的往事：樹(shù)林，小鳥(niǎo)，黃昏夕陽(yáng)下，那對(duì)捉知了猴、摸魚蝦、挖河蚌的頑皮小伙伴給我們留下了深刻的印象。此刻的我仿佛看見(jiàn)那位翩若飛鴻的女子從八百年前來(lái)與我相會(huì)。飛過(guò)太平洋，飛過(guò)喜馬拉雅山，飛過(guò)任何他想去的地方。突然，他醒了，猛地睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)眼角有一點(diǎn)點(diǎn)淚花。文章的結(jié)尾耐人尋味，把生命比作是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，并點(diǎn)出“我”就是那個(gè)正在趕路的人！另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確運(yùn)用也為本文增色不少。我又看到了那小小的腦袋，小小的身體，那是怎樣一個(gè)倔強(qiáng)的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。我仿佛又回到了童年時(shí)代，“攀山石，越山澗，莫不敢為”，又是一陣風(fēng)，樹(shù)葉歡快地?fù)u曳著，似乎也在祝賀我戰(zhàn)勝自我，重獲新生?? 點(diǎn)評(píng)：本文由小見(jiàn)大，富于生活情趣。強(qiáng)39。逐漸地，我為自己編織著藍(lán)色的蛹，含淚訴說(shuō)著青春的傷痛，把自己重重包圍，只有藍(lán)色的憂郁陪伴著我??破繭的掙扎在藍(lán)色的蛹里，暗無(wú)天日，我見(jiàn)不著光明，看不到希望?；鹘鹕奈绎w向青春的絢爛??左手青春，右手年華！青春是破繭而出的新生。如：以“無(wú)風(fēng)吹過(guò)的心畔，激不起陣陣的漣漪”、“把自己重重包圍，只有藍(lán)色的憂郁陪伴著我”來(lái)形容青春的自閉；以“我渴望新生，卻害怕破繭后陽(yáng)光的刺痛”來(lái)揭示極度矛盾的心理；以“我的生命中再次點(diǎn)燃了愛(ài)和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍(lán)天，在花叢中飛越，享受著陽(yáng)光的和煦”來(lái)渲染沖破封閉獲得新生的欣喜。本文也應(yīng)在加分之列。我不再笑，低下頭，我感到周圍的人都在嘲笑我，我又好像聽(tīng)到他們?cè)谧h論我，那個(gè)是男是女。我的心，忽然間被觸動(dòng)了。那次，我戰(zhàn)勝了自己，改變了原本前途一片渺茫的困境。一直以來(lái)，我都想寫點(diǎn)什么，以感謝您對(duì)我們的諄諄教誨，就讓我以這蘸著憂傷、凝重、嘆息，尚不夠流利的文字，來(lái)表示我對(duì)您的哀思吧。我清楚地記得，您發(fā)生車禍后，腿上纏著繃帶，還來(lái)給我們上課，步履維艱地走上講臺(tái)，每一節(jié)課您都汗流浹背，叫您歇息一會(huì)兒吧，您仍是固執(zhí)地以您特有的毅力和勇氣繼續(xù)堅(jiān)持。不僅能讓人感受到作者的悲痛感情，更能給人以深刻的啟迪和教益。那夜，您停滯在我的夢(mèng)境中，您還是一臉的慈祥，也許是中了如水銀月的蠱惑，我卻對(duì)您默然無(wú)語(yǔ)，無(wú)法想象您慈祥笑靨的背后，是怎樣忍受那病痛的折磨。為什么？兢兢業(yè)業(yè)于三尺講臺(tái)的您，卻早早地應(yīng)了那落日余暉的讖語(yǔ)？直到現(xiàn)在，我都不知道您緘默于何處樂(lè)土。天，是那么的藍(lán)；云，是那么的悠閑；我，已告別過(guò)去的陰影，因?yàn)?，我終究是要面對(duì)自己。自卑，我為何要自卑？路，是自己走的，為何要因?yàn)樗说膽B(tài)度而停留？他，就是那么瘸腿的中年人，他的笑是那樣真誠(chéng)。我知道，原因之一是我的長(zhǎng)相使他們?nèi)绱俗⒁馕?。有被母親訓(xùn)斥時(shí)的哭泣，有與鳥(niǎo)兒為伴的歡笑??也有戰(zhàn)勝自己的喜悅。全文“自閉”的痛苦表現(xiàn)得比較充分，而“戰(zhàn)勝”的過(guò)程卻過(guò)于簡(jiǎn)單，只用“青春，就是如此的神秘，它引領(lǐng)著人們走向成熟。其基本結(jié)構(gòu)為：文前有“題記”，有的文后還有“后記”；文中用幾個(gè)并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系的小標(biāo)題來(lái)構(gòu)架全文。我的心蠢蠢欲動(dòng)了，我渴望破繭后的新生，渴望去外面的世界再次見(jiàn)到新生的太陽(yáng)。還要稱道的是本文所表現(xiàn)出來(lái)的生活情趣。全文以小見(jiàn)大，主題鮮明，“戰(zhàn)勝自己”的過(guò)程寫得真切詳實(shí)。陽(yáng)光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些東西。如果中間描寫夢(mèng)境部分精練一些，就能在考場(chǎng)上游刃有余了。“啊，我要戰(zhàn)勝自己！”在寂靜的夜里，他幾乎要喊出來(lái)了。他想在倫敦找到哈利波特的魔法棒，在東京找到叮噹貓的任意門，在香港的迪斯尼樂(lè)團(tuán)里找到童話??他繼續(xù)飛翔，鳥(niǎo)鳴也使他瘋狂。而如今的我，正乘坐在執(zhí)著的飛馳列車，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園！點(diǎn)評(píng)：文章構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整，將“向左向右的思緒”揮灑自如，將所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞名句發(fā)揮到了極致。愛(ài)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑，卻無(wú)奈置于“三更燈火五更雞”的殘酷世界；愛(ài)那“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的豪邁，卻無(wú)奈常于“花謝花飛花滿天”的傷感歲月獨(dú)自徜徉；愛(ài)那“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的高潔，卻無(wú)奈現(xiàn)實(shí)無(wú)法躲避的“摧眉折腰事權(quán)貴”。忘不了那個(gè)夏日的午后，我們一起沿著小河挖河蚌，結(jié)果我們挖得太多，最后是你用外套包了一大包，當(dāng)滿身泥巴的我們滿懷喜悅地回到家時(shí)，結(jié)果你被媽媽“獎(jiǎng)勵(lì)”了一巴掌??照片上的你，笑容依舊，清爽依舊。不知是過(guò)了幾個(gè)“三秋”，我收到了你的來(lái)信。照片上的你，笑容依舊燦爛，如冬日陽(yáng)光般溫暖著我。本文作者沒(méi)有漂亮的外表，于是缺少了驕傲的資本。我手寫我心，我心訴我情，已經(jīng)成為了評(píng)判考場(chǎng)作文的新標(biāo)準(zhǔn)。我用有生以來(lái)最抒情的聲音、最柔美的節(jié)奏朗誦完了那首詩(shī)。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽(tīng)到你們給我的掌聲，但是