【正文】 二篇：人教語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元練習(xí)題第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。范圍：周圍界線。液壓鉗：利用液體傳遞壓力的鉗子。嚴(yán)重：程度深；影響大；情勢(shì)危急。清晰可辨：清楚，可以辨別出來。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。琳瑯，美玉，比喻優(yōu)美珍貴的東西。名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假?！?少年想：中國人給了我們很大的幫助，是我們的朋友。那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個(gè)吧！”少年想：希望這單生意可以做成，讓這個(gè)游客帶走一個(gè)紀(jì)念品。 支付 標(biāo)志 牙齒 端莊 掏洞 旅館 稀飯 辨別 堆積 模板 模仿 交付 標(biāo)準(zhǔn) 齒輪賣弄 售后 馱馬 構(gòu)圖 開端 掏耳朵 飯館 米飯 辨識(shí) 堆放 模具 模型 付錢 標(biāo)尺 鋸齒兒熱賣 銷售構(gòu)造 發(fā)端 掏腰包 圖書館 粗茶淡飯 辨認(rèn) 堆砌 模樣對(duì)付 標(biāo)新立異 口齒伶俐二、課文理解。事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)。身無分文：身上沒有一文錢。無奈：無可奈何，沒有辦法。壯膽：使膽大。五、本課一個(gè)很大的特點(diǎn)是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動(dòng)。從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天，這些都說明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐牵ㄊ澜缡谴蠹业模?。全世界的孩子同在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧?！拔毅读艘幌?，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動(dòng)作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語三、詞語解釋，決定：對(duì)如何行動(dòng)做出主張。激流：流得很急的水。表示由于某種原因，不能實(shí)現(xiàn)上文所說的意圖，有可惜的意思。形容極其窮困。課文中取第3種意思，指導(dǎo)“我”對(duì)老板的提議做出回答。一：理解詞語：游人如織：形容游人很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我不能要他的錢。形容確實(shí)很好，不是空有虛名。構(gòu)思：做文章或工藝品時(shí)運(yùn)用心思。猜測(cè)：推測(cè)；憑想像估計(jì)。暮色：傍晚昏暗的天色。倒塌：（建筑物）倒下來?？v橫交錯(cuò)：豎的橫的交叉在一起?？穹停汗房窠小hěnɡl252。nɡw233。xuānb249。hiy236。nzh249。jiěl243。（）心（）志（）（）不移堅(jiān)韌（）（）第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。w224。ndǐjiěsh236。nɡɡǎnɡkǒuch225。nɡw233。nɡu224。b249。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語。）。①想一想：這一段主要說的是什么？哪一句最能說明這個(gè)問題。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩，值得學(xué)生背誦積累。檢查生字：洋槐 坡坡 崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走 喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上（1）讀準(zhǔn)字音（2）哪些字易讀錯(cuò)？哪些容易寫錯(cuò)？（3）比較：破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。教學(xué)過程：，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。）。板書設(shè)計(jì)花多色白：瑞雪初降 茫茫一片槐花 花形多姿：玉雕圓球 ？？ 花美花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海 槐鄉(xiāng)五月（）孩子 俊俏美麗（）人美 純樸可愛（）22海底世界 教學(xué)目標(biāo)1．，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。（一）談話導(dǎo)入。（五）檢查自學(xué)?！爱悺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上半部是“巳”，不要寫成“己”。普通——。（八）作業(yè)。（二），弄清句與句之間的聯(lián)系。1．學(xué)生自讀課文，并根據(jù)海底“”的特點(diǎn)，在文中找出相應(yīng)的段落。（四）精讀課文，理解內(nèi)容。用這樣近義詞替換的方式，海底卻同原來一樣寧靜。3．學(xué)生自讀3～5句。）（5）作者是怎樣具體描寫的？（文中作者用“有的??有的??有的??有的??”這一排比句式具體描寫動(dòng)物發(fā)出的聲音，同時(shí)用“”的叫聲來比喻海底動(dòng)物的叫聲，這些都是孩子們熟悉的事物，特別能引起兒童的情趣。（1）指名分自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：海底有哪幾類物產(chǎn)？文中分別寫了些什么？（1）指名回答，教師依照學(xué)生的回答板書。）（5）出示填空練習(xí)。（1）課文怎樣介紹海底植物色彩的？（2）指讀有關(guān)句子，找出其中的連接詞語。）（五）根據(jù)板書總結(jié)全文。第三課時(shí) （一）檢查背誦課文第3自然段。媽媽是一位普通的教師。板書設(shè)計(jì)景色奇異 寧靜 有聲音 動(dòng)物 多種多樣物產(chǎn)豐富 植物 礦產(chǎn) 蘊(yùn)藏豐富 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。（2)指名分節(jié)讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。知道了日月潭的景色很美知道了日月潭還有一個(gè)傳說。（）齊讀課文第一自然段。（2）出示人們說的兩句話。（1）他們是如何拿到金斧頭和金剪刀的？（他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。讀讀課文的最后兩個(gè)小節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？ 。宗旨：好文章是改出來的。讓同學(xué)們猜是什么花。郁金香是荷蘭的國花，目前全世界已擁有8000多個(gè)品種，被大量生產(chǎn)的約150種。五彩繽紛的杜鵑花，喚起了人們對(duì)生活熱烈美好的感情，它也象征著國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。教學(xué)第二部分（1）自讀謎語，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決（2）指名讀并讓學(xué)生說說從謎語中看出每種花各有什么特點(diǎn)？（3）猜一猜并說出為什么這么猜（4）隨機(jī)出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這兩種花的特點(diǎn)（荷花可以讓學(xué)生回憶所學(xué)課文）教學(xué)第三部分？不能自己說出花名，要讓大家猜出來。，布置一期：謎語花展。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。教師范寫“途”，提醒學(xué)生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。教學(xué)過程：在過去的時(shí)光中，今天，許多同學(xué)把你們家的照片帶來了，！。什么情況下拍的。讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是 因?yàn)闈撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，而不拘生活小節(jié)，他是一位偉大的科學(xué)家?！饵S河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，以及勇于與大自然抗衡的不屈精神。（劉禹錫《浪淘沙》）第七單元復(fù)習(xí)一、來源于象棋的日常用語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對(duì)手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zhāo）”。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。濁浪排空：排：推、推開。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。我不知道該怎么辦？主持人：謝謝你對(duì)我的信任。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)方法并會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用。通過朗讀體會(huì)，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。四、教學(xué)難點(diǎn)：、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2．只要……就……只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。22《宋慶齡故居的樟樹》▲一類詞：宋慶齡搬家稠密瞻仰繁衍后代四季常青蓬蓬勃勃枝枯葉落 ▲二類詞：樟樹崇敬紀(jì)念粗壯保持寄生背誦課文。，與照片保存在一起。（3）要講真話，心里話，要表達(dá)真情實(shí)感。練習(xí)。認(rèn)讀要寫的這三個(gè)字，并了解這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。比喻非常順利，沒有任何阻礙。今天，我們要來學(xué)習(xí)八個(gè)和這幅圖有關(guān)的成語。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋?。ㄓ夯ǎ┘饧馊~子，火紅小花。杜鵑花通常為5瓣花瓣，在中間的花瓣上有一些比花瓣略紅的紅點(diǎn)。櫻花在世界各地都有栽培，以日本櫻花最為著名，共有200多個(gè)品種。，寫好兩個(gè)筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師同學(xué)。，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？ ，想想：這則日記寫的是意見什么事？ ，說說日記的內(nèi)容包含哪些？ ：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？ ，交換意見。導(dǎo)游也會(huì)滿懷深情的講述這個(gè)動(dòng)人的傳說。（4）繼續(xù)交流當(dāng)他們拿著歷盡千辛萬苦才找到的金斧頭和金剪刀回到潭邊。①高山擋住了他倆的去路，遇見擋住去路的高山他們就，遇見峻嶺就。（3）人們商量出來的辦法是什么？（只有請(qǐng)到水性特別好的人，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能制服惡龍，暫時(shí)能惡龍。？（大尖哥和水社姐拯救日月）（概括能力的訓(xùn)練）？我們一起來學(xué)習(xí)，誰來讀讀這個(gè)故事的起因？ ，天地間漆黑一團(tuán)(板書：漆黑一團(tuán))。商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。（3)再讀課文，交流討論：（1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。）請(qǐng)你舉個(gè)例子說說，我們都學(xué)過或聽過哪些傳說？（《魯班學(xué)藝》