再見了親人教學(xué)反思700字(完整版)
【正文】 步了解課文內(nèi)容，從整體上了解課文的情感流向。對反問句子的理解，我讓學(xué)生改變說法，并把改好的句子與原句進(jìn)行比較，體會(huì)句子在文中的含義、作用，通過理解重點(diǎn)句子而使學(xué)生理解了整篇文章的含義。這篇課文感情真摯，語言凝煉，是一篇訓(xùn)練學(xué)生語言文字的好文章，也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好教材。俗話說：“讀書百遍，其意自見，”可見讀的重要性，本節(jié)課，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了各種形式的讀，有自由讀，有默讀，有個(gè)別讀，有齊讀，讓學(xué)生從讀中體會(huì)中朝軍民的深厚情誼，同時(shí)讓學(xué)生在文中的字里行間體會(huì)情感，注重字、詞、句、篇的訓(xùn)練?，F(xiàn)把本次匯報(bào)課進(jìn)行反思如下：一、激發(fā)情感，引起共鳴教學(xué)伊始，從題目入手。引導(dǎo)他們深深體會(huì)到朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士那山高海深的、不是親人卻勝似親人的情感。本人在教學(xué)《再見了，親人》一文，采用的是情感教學(xué)。從典型事件入手。設(shè)計(jì)“志愿軍戰(zhàn)士與大娘話別時(shí)追述了哪幾件事？表現(xiàn)了什么樣的感情”等問題，讓學(xué)生了解志愿軍與大娘告別時(shí)，追述了三件事：一是大娘已經(jīng)幾夜沒合眼，給志愿軍洗補(bǔ)衣服；二是在一次阻擊戰(zhàn)中，冒著炮火給志愿軍送打糕，回去時(shí)昏倒在路旁；三是在敵機(jī)轟炸時(shí)，為了救護(hù)在家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫。通過琢磨詞句，讓學(xué)生品味、推敲，感受其感情色彩，引起學(xué)生“內(nèi)心體驗(yàn)”。比如最后的三個(gè)自然段，就是這樣設(shè)計(jì)引讀的：送行的人越來越多，讓我們趕快加入到送行的隊(duì)伍中，有感情的朗讀在這離別的瞬間發(fā)生的一幕幕感人的情景。體會(huì)文章思想感情增加了難度,所以我在上課開始,先結(jié)合地圖簡單地向?qū)W生介紹了課文的寫作背景,這樣有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,更好地理解課文的思想感情。通過討論學(xué)習(xí),把小金花的特點(diǎn)分析的很透徹。課堂教學(xué)中，層層深入的教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生對大娘與志愿軍戰(zhàn)士之間的深情厚誼以及為什么大娘把戰(zhàn)士稱作親人的情感體會(huì)的很到位，學(xué)生情感也被調(diào)動(dòng)。因此對后兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，也要讓學(xué)生充分的學(xué)習(xí)體會(huì)。３、重視了學(xué)生的朗讀及教師對學(xué)生讀的指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)小金花及大嫂一段時(shí)，注重了對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。俗話說：“讀書百遍,其意自見”可見讀的重要性,本節(jié)課,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了各種形式的讀,有教師范讀，自由讀,有個(gè)別讀,有齊讀,讓學(xué)生從讀中體會(huì)中朝軍民的深厚情誼,進(jìn)而體會(huì)文章的思想感情。這樣不僅讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,更重要的是一開始就讓學(xué)生走進(jìn)了中國人民志愿軍與朝鮮人民依依惜注重體現(xiàn)字、詞、句、篇的訓(xùn)練。突出了重點(diǎn)、化解了難點(diǎn)，把學(xué)生帶入了情境。尤其是品味“小金花”一個(gè)段落的時(shí)候我為了考證學(xué)生的自學(xué)效果并啟發(fā)學(xué)生的情感，在課件中我出示了這一段落，啟發(fā)學(xué)生說：“老師也想和你們一起有感情的朗讀，表達(dá)一下自己的情感，你能告訴我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)哪些詞句嗎？為什么？”學(xué)生們紛紛將自己的體會(huì)表達(dá)出來，以一種指導(dǎo)者的身份來提
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