【正文】 生的學及教師的教指向明確。二、工作要點教研組認真學習新修訂的《常州市中小學學科教學建議（教學常規(guī)）》及《常州市中小學教學常規(guī)調研報告（2018）》，提升反思意識與水平，守住教育教學底線，保障學生受教育權利的落實。本學期繼續(xù)圍繞“以生為本”的教學理念進行課堂教學，要使學生在信息技術課堂中不再是單純的學習信息技術操作，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術操作為目標的教學，使教學重心轉移到培養(yǎng)和提高學生的探究能力、創(chuàng)新能力、合作能力和信息技術的應用能力上來，特別是要讓 學生具備創(chuàng)造性加工和處理信息的能力。組建各年級信息技術興趣小組。優(yōu)秀教學設計評選。月度考核、材料匯總。大力開展教學研討活動及信息技術創(chuàng)新教育教研活動，苦練教學基本功，創(chuàng)新教學，爭當業(yè)務骨干。改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），禁止隨意調代課、擠課。課后練習鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設計矯正性練習。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。十月下旬本教研組一名教師參加區(qū)課外閱讀課教學競賽活動。年級作業(yè)要相對統(tǒng)一，各班作業(yè)學習交流，定期對各班學習成績進行檢測，成績上傳至學校。指導學生做好《古詩70首》的積累，進行反饋。金悅 20第四篇：2012～2013學第一學期教研計劃一、指導思想認真學習、貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持以人為本及全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，以全面提高學生的綜合素養(yǎng)和教育教學質量為目標，以“有效課堂”打造為抓手，及時總結經驗，加強自身建設，開拓教研領域，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，促進學校內涵的提升、教師專業(yè)的成長和學生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。三．工作思路及工作措施（一）明確教研員自身定位，扎實履行四大職能。一要堅持以校為本，實施“五三調研制”。二要發(fā)揮“研究”職能，提高研究成效。研究要與教育教學同部署同內容。結合教學“六認真”調研活動，教研員應長期深入學校，走進課堂，把學生學習方式的優(yōu)化與教師教學方式的改進作為課改重點加以研究，開展有針對性的教學調研活動。全面提高教學質量，科學決策、完善管理是前提，全員參與、統(tǒng)籌協(xié)調是關鍵。通過網絡，更多更好的傳遞、交流教學教研信息，暢通信息交流渠道，提高信息傳遞功能。教研室教研員深入課堂，開展教學調研活動，積極參加備課組活動，及時了解各學校教學動態(tài)，適時組織學科教師針對教學情況，開展專項交流研討。，建設高素質的教師隊伍。（三）建立科學規(guī)范長效的質量監(jiān)測體系，質量管理力求規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。部分學校教學管理的精細化、規(guī)范化和有效性有待提高，教學管理中的唯分數論、繁瑣哲學、形式主義現(xiàn)象比較嚴重。（初中段）。第五篇：20092010學第一學期信息技術教研總結20092010學第一學期信息技術教研總結北塘小學謝軍本學期，我作為北塘小學信息技術教師有幸成為鏡湖區(qū)信息技術教研組成員。一、加強政治學習，不斷完善自身本來，我認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，積極參加各項信息技術活動，增強信息技術教研組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為各項工作的順利開展提供了根本保證。、淮海中學教師集體備課活動。，宣傳落實教研計劃（高中段）。同時，加強目標管理、質量監(jiān)控，完善質量考核評價辦法，建立科學規(guī)范長效的質量監(jiān)測體系。在規(guī)范辦學的全新背景下，針對教學內容沒有減少、教學難度不能降低而教學時間大為縮減的現(xiàn)實，各校各學段要積極研究應對“減負增效”、“減時增效”的舉措。因此，必須抓好教師的培訓工作，建立可行的校本培訓制度，做好全程培訓和全員培訓的工作?！笆N研修模式”，與教師一起研修，共同成長。一要堅持靈活有效地將教研重點指向課堂，著重抓好日常的教學研究，加強行動研究；二要充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷進行反思、提煉和交流，以達到共同提高的目的；三要善于歸納教學中遇到的問題，適度開展主題研究，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題。強化教研組織建設。積極探索和拓寬“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改教學新思路。我們規(guī)定今后向上級申報課題，必須以校本課題為基礎。指導一線教師開展校本微型課題研究。小學開展“鄉(xiāng)鄉(xiāng)到”、中學開展“校校行”等活動。教研室是頗具中國特色的教育精英群體，教研員是從優(yōu)秀教師中選拔出的精英，在歷次課改中都是作為領軍力量戰(zhàn)斗在前沿。其中13項省、市級課題的結題任務；4項職教專項目標任務。組織好學生古詩文的背誦，迎接區(qū)檢測。對這些學生要傾注愛心，每天放學后重點輔導，鼓勵自信，結合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌