【正文】 本學期我擔任七年級（3）班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、班級基本情況七年級（3）班現(xiàn)有學生54人，其中男生25人，女生29人。在此過程中，我起到了橋梁的作用。這樣一來本學期班級管理井然有序。面對過去，我無怨無悔！2014年7月12日20132014第二學期七（2）班班 主 任 工 作 總 結(jié)班主任：黃文琴第二篇：七班班主任工作總結(jié)2011—2012學第二學期七（2）班班主任工作總結(jié)中疃鎮(zhèn)中心學校孫保才轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，這在一學期里，我感到自己壓力很大，很多工作都是在學習中進行，在學校的組織和領(lǐng)導、同事的幫助下，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、班級基本情況七（2）班開學初注冊學生50人（上學期末51人，寒假期間1女生轉(zhuǎn)周集中學），本期末48人，其中女23人，流失2人，其中1人隨父母外出打工，另1人隨父母去向不明。四、積極配合任課老師進行有序的教學工作 積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。三、與家長做好溝通教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要與各種力量齊抓共管。二、完善小組建設，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的的作用。第三、融洽師生關(guān)系。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。第一篇：20132014年度七班班主任工作總結(jié)20132014第二學期班主任工作總結(jié)班主任：黃文琴本學期，我繼續(xù)擔任七年級（2）班班主任工作。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應該能夠體會到的。本學期的一個工作重點就是繼續(xù)完善小組建設，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的作用。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導，使班級工作有序進行。班級學生整體成績穩(wěn)定，但學生間懸殊較大。良好的班風、學風已經(jīng)穩(wěn)定。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。經(jīng)常與家長溝通。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。我覺得班主任就是孩子的媽媽，平常沒什么大事，但是面對的是幾十個孩子的媽媽。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，確立了自己的管理思路：多關(guān)心支持住校學生，如劉小磊、盧辰龍、高本維等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置，增加自信心；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如李永建、趙輝、黃海龍等。設立了小書廚，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。有事忙。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。但是一個學期下來，我發(fā)現(xiàn)自己的擔心純粹是多余的。一年級是孩子行為習慣和學習習慣養(yǎng)成的重要的階段。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。四、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品。為了規(guī)范我班小朋友的行為習慣，我設置了一個“勇往直上”和“明星屋”，只要小朋友們能夠得到老師的表揚，就可以得到一個獎勵貼，集滿十個獎勵貼便可往上爬一個格子，爬滿十個格子就是我們班的小明星。對于一年級的小孩子，微笑和愛是必不可少的“秘密武器”。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。特別是語文老師鐘健苓老師對工作盡職盡責，很多事情幫