【正文】 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、班級(jí)基本情況七年級(jí)（3）班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生25人，女生29人。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。這樣一來(lái)本學(xué)期班級(jí)管理井然有序。面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔！2014年7月12日20132014第二學(xué)期七（2）班班 主 任 工 作 總 結(jié)班主任：黃文琴第二篇：七班班主任工作總結(jié)2011—2012學(xué)第二學(xué)期七（2）班班主任工作總結(jié)中疃鎮(zhèn)中心學(xué)校孫保才轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，這在一學(xué)期里，我感到自己壓力很大，很多工作都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)行，在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、班級(jí)基本情況七（2）班開(kāi)學(xué)初注冊(cè)學(xué)生50人（上學(xué)期末51人，寒假期間1女生轉(zhuǎn)周集中學(xué)），本期末48人，其中女23人，流失2人，其中1人隨父母外出打工，另1人隨父母去向不明。四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作 積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。三、與家長(zhǎng)做好溝通教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要與各種力量齊抓共管。二、完善小組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的的作用。第三、融洽師生關(guān)系。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。第一篇：20132014年度七班班主任工作總結(jié)20132014第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任：黃文琴本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)（2）班班主任工作。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)就是繼續(xù)完善小組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的作用。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)，使班級(jí)工作有序進(jìn)行。班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)穩(wěn)定，但學(xué)生間懸殊較大。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)穩(wěn)定。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。我覺(jué)得班主任就是孩子的媽媽?zhuān)匠](méi)什么大事，但是面對(duì)的是幾十個(gè)孩子的媽媽。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，確立了自己的管理思路：多關(guān)心支持住校學(xué)生，如劉小磊、盧辰龍、高本維等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置，增加自信心；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如李永建、趙輝、黃海龍等。設(shè)立了小書(shū)廚，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。有事忙。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心純粹是多余的。一年級(jí)是孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要的階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、存在問(wèn)題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。為了規(guī)范我班小朋友的行為習(xí)慣，我設(shè)置了一個(gè)“勇往直上”和“明星屋”，只要小朋友們能夠得到老師的表?yè)P(yáng)，就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼，集滿(mǎn)十個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼便可往上爬一個(gè)格子，爬滿(mǎn)十個(gè)格子就是我們班的小明星。對(duì)于一年級(jí)的小孩子，微笑和愛(ài)是必不可少的“秘密武器”。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。特別是語(yǔ)文老師鐘健苓老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫