讀梁家河有感1[優(yōu)秀范文5篇](完整版)
【正文】 離不開老百姓。這七年，讓我們見證了總書記群眾思想的誕生過程。作為一名基層教育工作者工作中更應該體現(xiàn)一個“實”字，立足實際、腳踏實地、愛崗敬業(yè)、盡職盡責地履行教書育人的職責。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細節(jié)”。第二篇：讀《梁家河》有感讀《梁家河》一書有感紀實文學《梁家河》一書五月初出版發(fā)行，為了一睹為快，接到該書后，加班“一口氣”就讀完。靜下心來教書，潛下心來育人：教師的職業(yè)心態(tài)是教師專業(yè)發(fā)展的基礎，也是教師專業(yè)發(fā)展應有的內(nèi)涵，同時也應該是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要目標。讀了這本書，從總書記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書記為民造福的初心，追求真理的精神，埋頭苦干的作風，攻堅克難的意志，復興民族的夢想。因此，教師應以德修身，以德服人。教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。首先，我認為凡事必須實事求是，只有結(jié)合實際，才能真正做到好心辦好事?！翱照務`國，實干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說漂亮話，做表面文章。情懷是源于內(nèi)心對于美好最深沉的追求，每一個人都是有情懷的，一心為民的情懷最無私，最受人尊重。為什么大家對一個十來歲的小伙有如此的親近感、親熱感。據(jù)總書記回憶，晚上，窯洞里有四五個小伙子陪著我，晚上不僅是他們，村里的其他人，都是陸續(xù)地吃完飯以后進了我的窯洞，來串門，來聽我講古今，因為我的故事多啊。不由得使我想起，2015年2月23日，總書記在陜甘寧革命老區(qū)脫貧致富座談會上第一次強調(diào)：全面建成小康社會，沒有老區(qū)的全面小康，沒有老區(qū)貧困人口脫貧致富是不完整的，加大投入支持力度，確保老區(qū)人民同全國人民一樣進入全面小康社會。令我尤其欽佩的是，在那種環(huán)境下，習主席從始至終沒有放棄讀書。存在不滿是很正常的，每個人都是向往更好的生活和發(fā)展的，但是處于不滿環(huán)境中的我們不能只是哀怨，在找到新的出路之前，我們更應該做的是走好腳下的路，或許走著走著眼前突然就開闊了，或許走著走著便會發(fā)現(xiàn)新的出口。青年時期父親被迫害，母親和兄弟姐妹分別被下放，自己還差點沒命。由此可見早年生活的困頓對一個人來說并非壞事，吃夠了生活的苦后，學習上的那點兒苦還算什么呢？一個人擁有了堅強的意志、堅定的信念后是沒有什么能阻擋他的。由于教師人手不夠，我一人一周的課程竟然達到了30余節(jié)，此外還擔任班主任、少先隊輔導員等工作。機會總是垂青于有準備的人，七年之后他的人生邁向了另外一個巔峰。但就是在這么一個逆境當中，成就了他頑強不屈的性格，為他今后的人生之路奠定了基礎。這個時代的我們無疑是幸
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1