現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)反思5篇(完整版)
【正文】 理解概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實(shí)質(zhì)，與此同時學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體角色。最后，感謝老師一直很認(rèn)真的備課、講課，您辛苦了。在我學(xué)習(xí)這門課程的過程中，出勤保障度很高。第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)課程反思現(xiàn)代教育技術(shù)課程反思轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)這門課已經(jīng)接近一個學(xué)期，雙周課雖然少了很多課時，但是有很多的收獲與反思。學(xué)生獲得的信息，11%是通過聽覺，83%是通過視覺。十分感謝老師這學(xué)期的辛苦教學(xué)，謝謝您！數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院許亞平2016011644第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)課后反思現(xiàn)代教育技術(shù)課后反思學(xué)院：經(jīng)濟(jì)姓名：黃世豪學(xué)號：2011010425通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識，不但開闊了眼界，還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的東西。(4)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)材料，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，可以長久使用，利于學(xué)生與教師交流。我們會加油的！第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)反思現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)反思轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)已有一個學(xué)期，結(jié)合老師所講與參考資料總結(jié)下我的心得體會。進(jìn)過了幾周時間的糾結(jié)，我們終于把稿本寫出來了，就等著拍攝了。不得不感嘆，之前我們在上教學(xué)技能訓(xùn)練課的時候，也經(jīng)常要寫教案。老師要求說你在分析某個教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，不能光說為什么覺得好或不好，要什么為什么覺得好，要運(yùn)用教學(xué)理念來解釋。這次實(shí)驗(yàn)是所有的教學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)中最難的一個。最后經(jīng)過艱辛萬苦，終于把一整個劇本都拍攝完成了。(2)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生的多重感官刺激和直觀感受，加快了學(xué)生理解速度，也便于教師展示，有利于知識視野的擴(kuò)廣。由于課時緊張，老師更多的是講授理論知識，技術(shù)操作的演示講授很少，但老師推薦了一些可以學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓我也學(xué)到了很多知識，想來，自己所了解的教育技術(shù)只是借用電腦，投影儀，幻燈片PPT等，完全不能真正發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛作用，現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化了教與學(xué)的傳輸過程，我們開始慢慢脫離“板書時代”，進(jìn)入多媒體教學(xué)，改變了應(yīng)試教育的傳統(tǒng)模式。挖掘教學(xué)中的美，結(jié)合音美知識作課件，可提高教學(xué)效率，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)美學(xué)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)就是在不斷地反思中進(jìn)行的，思而不學(xué)則殆。隨著社會的發(fā)展，課堂教學(xué)不再是一塊黑板、幾支粉筆的時代了，掌握教育技術(shù)是未來教師的發(fā)展趨勢，教師必須能夠熟練運(yùn)用各種媒體設(shè)備，這樣能使課堂變得活潑生動，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，也使學(xué)生很好地把握信息的獲得、分析、應(yīng)用，真正做到尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。總體來說對這門課程的學(xué)習(xí)自己并不是很努力，但畢竟自己也有所收獲，因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)時也是帶著興趣的。而現(xiàn)代教育技術(shù)融入教學(xué)，可以真
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