【正文】 的。二、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成小班的孩子初涉社會，很多家庭的成分在身上，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以適應(yīng)自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的，通過學(xué)習(xí)與實踐我深深的體會到有著良好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬,老師還 有什么可累的，當(dāng)然這是個不小的工程，需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成。第一篇：我的研修日志83566地位。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語言習(xí)慣等這都要靠老師平時的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試?yán)眉议L資源進行班級管理。教師的專業(yè)化成長既是教育事業(yè)發(fā)展的需要，更是教師自身發(fā)展的需要。一、正確認(rèn)識謀生、職業(yè)、事業(yè)三個層次的關(guān)系我們打個比方，“為了生活我來教書”，這可以理解為謀生，謀生可能讓教師僅僅考慮利益的因素，一旦有了更好的謀生手段,就會放棄教師的工作,其中產(chǎn)生的動力是短暫的，低水平的。強化過程評價，讓教師在肯定中獲得尊嚴(yán)。職業(yè)倦怠往是由情緒衰竭、成就感降低等構(gòu)成的綜合的心理狀態(tài)。調(diào)查也顯示，40%的教師心理健康狀況不佳，近幾年，我們經(jīng)常看到有教師承受不了壓力而自殺的報道，關(guān)注教師心理健康已經(jīng)刻不容緩。創(chuàng)建民主和諧寬松的工作環(huán)境需要從細(xì)節(jié)上入手，比如：有老師生病，校長打電話問候或到醫(yī)院或家中探望；有老師被家長投訴，幫助老師想辦法、找原因，而不是一味地批評指責(zé)。傾述的方式很多，比如打打校長熱線，講一講自己需要的幫助；跟知心朋友聊一聊，談?wù)劰ぷ魃蠠?；也可以通過記日記的方式，在日記本上傾述。至圣先師孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。要上好一節(jié)好的英語課很難，但我會不斷的努力，讓自己做到更好。我堅信：我研修、我進步、我快樂！網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修作業(yè)：新技術(shù)（微信、微博、多媒體等）給您的教學(xué)生涯帶來了哪些改變？“我愛我班—學(xué)生感動我的故事”活動，選擇一個學(xué)生感動我的故事，附上個人感言后，上傳至學(xué)校教研組制訂一份三年個人專業(yè)發(fā)展計劃，并上傳至學(xué)校教研組結(jié)構(gòu)圖表（一課、一單元或整冊）提交一份完整的教學(xué)設(shè)計從“我參加的協(xié)作組”的“小組資源”上傳，注意要選擇備用的標(biāo)簽“教學(xué)設(shè)計”“成長計劃”“結(jié)構(gòu)圖”“活動記錄表”“好老師”。二、積極研修，深刻感悟通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法?！盎畹嚼?，學(xué)到老，總而言之，就是人的一生要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中，樂不思蜀。例如我們可以在教室里設(shè)立“生活數(shù)學(xué)欄”，展示學(xué)生采集的生活數(shù)學(xué)題。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力我注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。，學(xué)生必須對要解決的問題熟悉。 數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這樣既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)的緊密聯(lián)系，同時也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。乘數(shù)末尾有0的乘法口算方法的教學(xué)，主要是利用題組，運用遷移的方法，總結(jié)出積的末尾的0的確定。古人云：“親其師，信其道”。由于學(xué)生前面已經(jīng)會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，所以對于本單元的內(nèi)容完全可以運用遷移學(xué)習(xí)方法，通過自己嘗試計算，然后比較交流總結(jié)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；我認(rèn)為在課堂上，把問題交還給學(xué)生，激勵學(xué)生在互動中解決問題。例如：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》的教學(xué)即將結(jié)束。具體做法如下:，提高學(xué)生的興趣，直接用實物演示，、用各種途徑引導(dǎo)學(xué)生尋找“中間問題”由于復(fù)雜問題的數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜，涉及的范圍及反映現(xiàn)實生活的面也較廣，所以學(xué)生必須要有一定的思維水平才能正確解題。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。我就經(jīng)常在教學(xué)中采用做游戲這一教學(xué)手段，且收到了較好的教學(xué)效果。二、在競賽中，緊張積極的學(xué)習(xí)大量事實表明，競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。小學(xué)低年級的學(xué)生愛聽故事。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的