永生的眼睛讀后感(完整版)
【正文】 這個打算，能讓失明的人重見天日，能看見父母多好啊。第一篇：永生的眼睛讀后感永生的眼睛讀后感在第五單元的課文里，老師給我們上了一堂關(guān)于捐贈眼睛角膜的課，令我感觸深刻。”是啊，失去了你才會懂得珍惜，才會渴望，那是他人都體會不到的。如果大家都有捐贈器官的想法，在死后都能幫助到別人，那是多么有意義的啊!琳達一家人的勇氣和愛心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要捐贈完好的器官，幫助殘疾人恢復健康。如果文中父親的眼睛角膜真的讓兩位昔日的盲人重新?lián)肀Ч饷?，他們一定會非常感謝幫助自己的人。但父親語重心長的一席話給琳達上了一生中最重要的一課。如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，并讓愛心之花在大地上越開越美，是一件多么有意義的事啊！我又想起了以前讀過的一些文章：許多年輕的志愿者主動捐獻了骨髓；叢飛叔叔在臨終前將自己的器官都捐了出去；姜達敖伯伯用愛心扶助了多少貧困的孩子；李嘉誠爺爺捐巨款使數(shù)百萬白內(nèi)障患者重見光明??他們都用無私的奉獻讓愛的光芒熠熠閃耀，讓愛之光照亮了更多人的眼睛，照進了大家的心！在和諧的社會里，我們看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程地傳下來?！保馨哑鞴俳o予他人的人的品質(zhì)是高尚的。紅橙黃綠青藍紫，這絢麗的七彩顏色，這美好的大千世界，都是眼睛給予我們的。這說明他們具有的是一種無私的奉獻精神，這里的“珍貴”之處不僅是“物”更是“人品”，琳達一家人的事跡將永遠激勵和感動著后人。當我讀到“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副眼角膜！”這句話時，我能真切體會到：父親還留下了關(guān)愛他人、幫助他人、無私奉獻的崇高精神。我想小閻靖的父母不僅僅是要看到自己的兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，讓兒子的眼睛永生。從那以后。“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。”如果每個心里都有這句話，那人世間就會永保生命的美──健康，使生命變得永恒。如“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于身體的一部分。這個學期我學會了一篇叫《永生的眼睛》的文章，課文講述了琳達一家愿意死后捐獻有用的器官。對我來說，應該學習琳達一家那種無私奉賢的精神，將這種精神融入到我的生活中去，從樂于助人等小事做起。讀完故事，我的眼里早已淚光盈盈，我也仿佛能看到那雙美麗的碧眼，閃動著熱愛生命的光芒，更閃動著永不熄滅的愛的光芒。促使孩子們都來為別人、為社會獻愛心！這是一篇教育性很強的文章，雖說是教育，但這是語文課，我們在具體執(zhí)行教學的過程中，不能離開語言環(huán)境進行空洞、抽象的說教，應讓學生讀中感悟，聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會作者的思想情感。母親去逝時，面對捐獻角膜這件事‘我’是‘痛苦難忍’，而當父親去逝捐獻角膜時，‘我’是‘遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜’。當天下午，有幾位警官來到了達琳的家里，問她們是否愿意捐贈母親的眼角膜，琳達本以為父親不會愿意，但是父親居然毫不猶豫的答應了要捐贈母親眼角膜的要求，琳達大聲對父親說：“母親完整地來到這個世上，也應該完整的離開。她把死后捐獻眼睛角膜解除盲人的痛苦看成是一件快樂的事，她是多么善良。這是多么熱愛生活的女孩兒，她可以畫出栩栩如生的馬兒，她可以體會盲人的痛苦，就像不讓自己繪畫一樣。這篇課文讓我學會了奉獻是一種美德，能夠幫助別人其實是一件可以令自己快樂的事情。”這節(jié)課教完了，我覺得有一點做得不夠，就是最后的教學沒有引導學生在學習完課文后，進一步說一說此時對捐獻角膜的看法和認識，也就是沒有很好的把握教材的社會意：讓學生知道，捐獻角膜時我們每個人應該做的，大家應跟上時代的發(fā)展，從自己做起，從大家做起。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。確實，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的人，他們需要我們伸出援助的手，獻出關(guān)愛的心。琳達的母親被疾病奪去生命后，將角膜捐獻給了別人，琳達認為母親完整地來到世上，也應該完整地離去，因此痛苦難忍?！耙粋€人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！边@是琳達的父親說的一段話。她讓我看到一顆充滿著愛和巨大勇氣的心靈?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，有些人毫不利人，專門利己，比如鞭炮劣質(zhì)，盜版光碟等，嚴重
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