【摘要】光的色彩顏色人眼看不見的光一.教學目的:[來源:學科網ZXXK]、橙、綠、青、藍、紫七種色組成的,了解色光的混合與顏料的混合不同;;;、紫外線的應用.二.教學重點、難點;;三.教學過程:[來源:學科網]能夠發(fā)光的物體叫光源,光源分為自然光源和人造光源.太陽、閃電、螢
2024-12-09 04:35
【摘要】14·2變阻器學習目標:,銘牌的含義....學習過程:一、變阻器觀察與思考:,接在1節(jié)干電池兩端,觀察.,收音機、電視機能連續(xù)改變音量的大小,它們都是通過改變電路中的電流來改變亮度和音量的,那么,電路中的電流又是如何改變的?活動1:用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)
2024-12-09 04:38
【摘要】第五課時熔化和凝固班級姓名學號一,填空:1.冰在熔化時,溫度(選填“升高”、“降低”或“不變”),需要(選填“吸熱”或“放熱”);松香熔化時,溫度(選填“升高”、“降低”或“不變”),需要(選填“吸熱”或“放熱”).固體分兩類:——
2024-11-15 07:27
【摘要】初二物理第2章第3節(jié)熔化和凝固班別___________學號___________姓名___________1、固體物質分成_________和_________兩類,它們的主要區(qū)別是_______有熔點,_____沒有熔點。2、冰的熔點是_______,水的凝固點是___________。同種晶體的熔點和凝固點是_____
2024-11-15 11:48
【摘要】三、熔化和凝固一.填空題:變?yōu)榈默F象稱為熔化;從變?yōu)榈默F象稱為凝固。,老師寫了一副熱學對聯,上聯是“杯中冰水,水結冰冰溫未降”,下聯是“盤內水冰,冰化水水溫不升”。兩句對聯中對應的物態(tài)變化是和,反映的一個共性是
2024-11-15 05:30
【摘要】榮程中學教師:張玉泉一.汽化液化:物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程,稱為汽化物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程,稱為液化:蒸發(fā)和沸騰二.蒸發(fā):在液體表面進行的汽化現象E:\教學資源積累\初二上學期物理教學素材\第2章\動畫素材庫
2024-12-08 05:42
【摘要】八年級物理《透鏡及其應用》測試題(45分鐘)學校:_______班別:_______姓名:__________學號:_______成績:_______一.單項選擇題:(每題4分,共24分)1.顯微鏡的物鏡和目鏡對觀察者所成的像是()A.物鏡和目鏡都成實像B.物鏡和目鏡都成虛像
2024-12-05 09:02
【摘要】人耳聽不見的聲音一、教學設計思路:隨著物理學科課程內容的改革,教學中既要突出學科領域中一些最基本的概念和原理,還要介紹最新的科學知識和有關方法,同時增加與社會及人類自身發(fā)展密切相關的內容,所以本節(jié)內容應運而生。也許會有許多學生產生這樣的疑惑:既然聽不見,為何也稱為聲音。這是緣于聲的概念已不再局限在聽覺范圍內了。基于此,本課先由一些現象讓學生體
2024-11-23 01:03
【摘要】蘇科版八年級物理上冊第五章物體的運動第二節(jié)速度重點難點速度物體運動的快慢,可通過取單位時間內行走路程的多少來判斷,即比較速度;也可取單位路程所行走的時間的多少來判斷,這種研究物理量的方法,在物理上稱為控制變量法,同學們不僅要掌握知識,更重要的是學會研究問題的方法,這也是一種素質能力的要求。說明(1)1s、1h、1
2024-11-19 18:36
【摘要】第7題二、速度課前熱身速度是表示物體運動快慢的物理量,在比較物體運動快慢時,要采用控制變量的方法,相同時間比較路程,或者相同路程比較時間。速度的大小與物體在單位時間內通過的路程大小有關。對于一些常見物體的速度有所了解,會進行單位換算。同步探究(重點設計部分)一、選擇題1.一般人步行10min所通過的路程最接近(
2024-12-06 00:06
【摘要】第三課時探究凸透鏡成像的規(guī)律(一)班級姓名學號一.填空1.小華利用家里的放大鏡、蠟燭、火柴、光屏(白紙板),做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗.(1)在實驗前,他把凸透鏡正對太陽光,移動凸透鏡,在地面上得到一個最小最亮的光斑,如圖所示,測得光斑到透鏡中心的距離_______是15cm,則此
2024-12-04 21:24
【摘要】第三課時速度班級姓名學號一.填空1.我國選手劉翔在雅典奧運會上勇奪男子110m欄冠軍,創(chuàng)造了中國乃至亞洲田徑的奇跡.如圖所示的是劉翔在決賽時的情景,觀眾認為劉翔是冠軍采用的是____________________比快慢的方法,而裁判則采用的是________________比快慢的方法
2024-12-05 02:57