語(yǔ)文版八上青海湖，夢(mèng)幻般的湖word教學(xué)反思(完整版)
【正文】 夢(mèng)幻般美麗的青海湖經(jīng)過作者生動(dòng)的描述，更加令人神往。 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)： 在前幾課， 我們觀賞了巴東三峽，領(lǐng)略了周莊水韻。 教師寄語(yǔ)：夫神思方運(yùn) ,萬(wàn)涂競(jìng)萌 ,規(guī)矩虛位 ,刻鏤無形。同學(xué)們想不想到被譽(yù)為“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一處令人神往的湖泊 —— 青海湖。本文的語(yǔ)言富于音樂感，試從文中找出帶有疊詞的句子，反復(fù)誦讀，體會(huì)其表達(dá)效果。青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔怡雅。這篇課文充分讓學(xué)生獨(dú)立自主閱讀課文。 要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，小組合作決不是走過場(chǎng)。 ②我?guī)缀踝砹耍肱?，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的
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