小學語文一年級下冊第一次月考試卷分析(完整版)
【正文】 。二、成績對比反思本班學生成績最高分100分，最低分90，總分665，平均分95，優(yōu)秀率100%，及格率100%。大部分學生會口頭組詞，但由于會寫的字太少，因而答不到卷子上，失分較大。第五題：認一認，再組詞。由于一年級小學生第一次考試，所以出現(xiàn)了不少的問題。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學習檢查。三、主要缺點：“發(fā)揮想象，補充句子”是全班同學的弱點。為顧及自己的“面子”，不顧及“里子”的損失，對同行、前輩提出的寶貴意見更是從不采納，甚至是爭得面紅耳赤，唯我獨尊。三、教師問題分析平時在組織教育教學活動時，總是“穿新鞋走老路”，總靜不下心深鉆教材，運用傳統(tǒng)的教育教學方式來提高教學質量。五、找意思相反的詞反義詞上學期已經接錯過好多，大部分學生掌握得都比較扎實，只有個別同學不會，平時應多積累。從這一情況看，一（4）班語文后進生比較多，不及格人數(shù)差不多占了全班的三分之一左右，導致了整個班級語文成績平均分較差，這是值得深思的一個問題，下面具體對此次月考卷做一個分析：一、讀一讀，連一連這一題主要有兩小題，第一小題考察學生拼音知識掌握情況，會區(qū)分平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音；第二小題考察學生識字能力，拼音和生字配對。這種辨析題以前做得比較少，學生不是很熟悉，導致這次錯誤很多，下階段要重視起來。二、學生出現(xiàn)的問題個別學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，書寫潦草，不按要求解題，馬虎大意造成“積累”部分失分，這與自己的教學方法和嚴格要求有著直接關系。以一枝筆、一張嘴、一本書貫穿于課堂教學，學生無疑是把這種課堂形式當作“催眠曲”。二、主要優(yōu)點：班里百分之85以上的學生對基礎知識掌握的比較牢固。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查。今后應多加強做題能力的訓練，加快做題速度。本題準確率96%，只是少數(shù)同學由于馬虎而出錯。第十題：想一想，寫一寫這是原課文，學生背誦的很熟練，也抄寫了好幾遍，因而失分少。注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。三、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：嚴格遵循課標，靈活處理教材。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。少部分學生在此題書寫不全，只會寫其中的一個詞，或者寫出來多筆少劃的問題存在。（6）選擇詞語填空。（10）快樂寫作。個別學生的詞語聽寫還是一個弱點。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“
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