【正文】 舊字記新字、猜謎語(yǔ)等方法。它能讓我 們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)呢?。ǘ┏踝x歌訣，讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。指名分段讀課文，正音。出示“信、作、偉、住、伴”。學(xué)會(huì)認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)字。標(biāo)出課文自然段。過(guò)程與方法教師活動(dòng)一、故事導(dǎo)入。從題目引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指名朗讀“媽媽”的話和小明的話。五、小結(jié)。）３、小明從哪里發(fā)現(xiàn)這些美麗的圖畫(huà)的？小明是從爸爸來(lái)信的信封上發(fā)現(xiàn)的這些美麗的圖畫(huà)的。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)郵票的認(rèn)識(shí)。課題會(huì)飛的圖畫(huà)教時(shí)四、5學(xué)習(xí)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文，了解郵票的作用及郵票面上的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的記字方法，自己記一記。學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)比較讀句子。三、品讀重點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“國(guó)寶”。課題我是國(guó)寶教時(shí)四、3學(xué)習(xí)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段。觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個(gè)會(huì)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)記憶字形。板書(shū)設(shè)計(jì)美麗的草原草兒鮮牛兒壯羊兒歡最泉水甜云朵白天空藍(lán)本節(jié)課我采用了多種讀的方式進(jìn)行訓(xùn)練如：自己讀、分組讀、齊讀、深入讀，了解了讀的思想感情；最后進(jìn)行品讀，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的情感讀出來(lái)，進(jìn)行個(gè)性化朗讀的訓(xùn)練。指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫(huà)自然段。師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？能向大家介紹一下嗎？作業(yè)背誦課文。過(guò)渡：百靈鳥(niǎo)為什么喜歡大草原？誰(shuí)能從文中找到答案？請(qǐng)讀出來(lái)。這個(gè)字怎樣記？教師板書(shū)，學(xué)生注意觀察占格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。四、總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？小猴、小熊、小白兔在照相。學(xué)生先描紅，后練寫(xiě)，每字寫(xiě)一個(gè)。學(xué)生小組內(nèi)質(zhì)疑。有困難的孩子只選一個(gè)詞寫(xiě)到句子中敢可以。口字加兩筆能組成很多字，你來(lái)試一試！小結(jié)。比一比，再組詞?？偅荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“心”寫(xiě)在下半格。學(xué)生學(xué)習(xí)生字，新詞，積累一定的詞匯?？諝庾兦逍潞?，小作者會(huì)怎樣？同學(xué)們看到清清的河水像水晶一樣，填空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？討論：哪種環(huán)境好，為什么？讀第一、五自然段，指名匯報(bào)，讀第二自然段，指名匯報(bào)，評(píng)議。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案2小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案2自讀課文，要求讀得準(zhǔn)確。說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一段？試著背一背、同桌交流，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這一段，你是怎樣背下這一段的，小組交流后指名背誦。樹(shù)立學(xué)生的，樂(lè)于為環(huán)保貢獻(xiàn)力量?？眨荷厦娴难▽毶w和下面的工字，書(shū)寫(xiě)中要各占田字格的上下兩半。田莊原由臟愿哪漂孩那飄該照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)、例：干凈干干凈凈紅火歡笑高興板書(shū)設(shè)計(jì)2我多想……照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)例：干凈干干凈凈紅火歡笑高興河快空總要行積累詞語(yǔ)的同時(shí)，讓學(xué)生感悟“AABB”式語(yǔ)式的詞語(yǔ)。二、詞語(yǔ)超市：讀一讀，這六組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？小結(jié)：“ABAB“式的詞語(yǔ)三、選詞說(shuō)話、出示詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這6個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？發(fā)明歡樂(lè)雪白發(fā)現(xiàn)高興潔白選擇一個(gè)詞造句。此活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)大膽的想象，將無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)連成句子，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。討論：說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？二、欣賞古詩(shī)《尋隱者不遇》方法同上。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文樂(lè)園三遲日江山麗春風(fēng)花草香課題語(yǔ)文樂(lè)園三（口語(yǔ)交際）教時(shí)三、12學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的觀察、思考啟發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生的求民思維。小組討論后再匯報(bào)。了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。指導(dǎo)朗讀。自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。、分小組指名讀文，思考：課文寫(xiě)了誰(shuí)喜歡草原？指名回答，老師貼圖。學(xué)生讀的效果非常好。你有什么好辦法記住它們？練習(xí)鞏固字形看偏旁組字組詞。讀懂課文，讀中感悟熊貓的美，培養(yǎng)孩子們對(duì)熊貓的喜愛(ài)之情。出示熊貓彩圖讀一讀：師生互動(dòng)讀好課文第二自然段。提問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)：用自己的話說(shuō)出熊貓樣子。、學(xué)習(xí)本課幾個(gè)里外結(jié)構(gòu)的字。指名回答：你記住哪個(gè)字了？把你的好辦法告訴大家。初步在課文中認(rèn)識(shí)認(rèn)讀字。用展示多枚郵票，學(xué)生觀察郵票，說(shuō)說(shuō)郵票的外形特點(diǎn)，師小結(jié)（一張方方紙，長(zhǎng)著細(xì)牙齒，圖畫(huà)很美麗，上面印郵資）。他可真是個(gè)喜歡觀察的孩子！可他還不明白這些圖畫(huà)有什么作用呢，小朋友能告訴他嗎？請(qǐng)幾名學(xué)生對(duì)“小明”說(shuō)說(shuō)這些圖畫(huà)的名稱(chēng)和作用。小朋友和小明一起，通過(guò)對(duì)郵票的了解，知道了很多的知識(shí)，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和郵票成為好朋友。指導(dǎo)讀好小明的話，讀出喜悅，讀出恍然大悟。圖畫(huà)怎么會(huì)飛呢？本文的題目本身就十分吸引學(xué)生。師動(dòng)情講述屈原的故事。指名評(píng)價(jià)，糾正讀音。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大詩(shī)人的敬佩之情。（1）讀一讀，找規(guī)律。小組比賽讀課文。學(xué)生練寫(xiě)。教師走到學(xué)生身邊巡視、傾聽(tīng)，了解學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音讀文的情況。，師生可以共同想解決的辦法。，然后全班評(píng)讀。了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。（三）當(dāng)堂反饋。（1）描紅，體會(huì)各部件在田字格中的位置。豐富課外知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些珍惜動(dòng)物，從而激發(fā)起學(xué)生喜愛(ài)、保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教師范讀正音。交流所知道的容易錯(cuò)的字。通過(guò)“小小郵票展”，目的是練習(xí)學(xué)生動(dòng)手操作能力和寫(xiě)話能力。寫(xiě)完后自己認(rèn)真讀一讀，改一改。寫(xiě)完后自己認(rèn)真讀一讀，進(jìn)行修改。教學(xué)目標(biāo)，看懂圖意，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)理解句群意思。課前準(zhǔn)備：掛圖；兒童歌曲《春天在哪里》；詞語(yǔ)卡片；生字卡片；田字格黑板。（1）小朋友，剛才我們讀的這些詞語(yǔ)都在我們的書(shū)本《識(shí)字1》這一課上（板書(shū)：識(shí)字1），你們看，這些詞語(yǔ)正排著隊(duì)，急著和我們小朋友認(rèn)識(shí)呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請(qǐng)自己的小伙伴幫幫忙。（播放《春天在哪里》的歌曲）五、總結(jié)全文小朋友，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天多美呀，難怪古人說(shuō)“一年之計(jì)在于春”。（瀏覽），看圖，聽(tīng)老師讀，感受詞語(yǔ)描繪的景象。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固生字 ：冬、齊（1）你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？（2）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生看清筆畫(huà)的位置。展示學(xué)生作品，并點(diǎn)評(píng)五、實(shí)踐活動(dòng)：到課外書(shū)里找或請(qǐng)教父母，積累四個(gè)以上描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。本課需要認(rèn)讀的8個(gè)生字，字形都比較復(fù)雜，但大部分與日常生活聯(lián)系緊密，認(rèn)讀的障礙不大。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，正確朗讀課文背誦課文。第一遍輕聲讀，自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。聽(tīng)一聽(tīng)春雷（媒體）。春雨給柳樹(shù)洗澡了。（5）男女賽讀生字、詞語(yǔ)。（3）男女生比賽背。（課件演示難寫(xiě)字“春、高”的筆順）（1）“春”字的撇起筆在豎中線上，三個(gè)橫不宜長(zhǎng)，；捺撇要展開(kāi)，要給下面的日字留出空來(lái)。，找一找描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、寫(xiě)字。（5）25小節(jié)每節(jié)課文一張。隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語(yǔ)。（二）初讀，了解短文，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。②請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦?教師板書(shū)：柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)1．開(kāi)火車(chē)抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說(shuō)一說(shuō)。春雷 說(shuō)話 柳樹(shù) 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了春雨的色彩 第一課時(shí)一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放歌曲《小雨沙沙》同學(xué)們，剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)兒代表小組讀，小組成員幫他讀流利。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。沒(méi)讀通的句子請(qǐng)同學(xué)幫忙。讀生字，給生字?jǐn)U詞。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在田字格中演示生字的書(shū)寫(xiě)。（區(qū)分“春”“村”的讀音）自讀古詩(shī)，自學(xué)生字。）齊讀生字。古：橫要長(zhǎng)。學(xué)生自由讀，思考：我從中讀懂了什么？體會(huì)到了什么？交流匯報(bào)自讀情況，并提出不理解的問(wèn)題。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視、指導(dǎo)語(yǔ)文園地一 第一課時(shí)㈠情境導(dǎo)入：（出示掛圖）：春天來(lái)到了。學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。小組互相讀短文（正音）。C、指名說(shuō)、背、評(píng)議。D、三個(gè)組依次上臺(tái)展示介紹，接受對(duì)方組的提問(wèn)并回答（說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫(huà)、貼，唱的歌里有些什么）。B、看看誰(shuí)的方法好，能幫助大家記住字形。合作學(xué)習(xí)，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么?全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決。老師范寫(xiě)“家”字，學(xué)生觀察。讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。然后全班進(jìn)行交流?！?手)引入課文。(以開(kāi)火車(chē)的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字)再讀課文，把課文讀通順、讀流利。出示“說(shuō)說(shuō)做做”的題目，學(xué)生自由發(fā)言?！粲^察“著”、“看”在田字格中的位臵。全班交流。老師范寫(xiě)：“畫(huà)”和“笑”。（二）初讀課文，感知內(nèi)容，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。（四）讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知1．生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。2．想一想，小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么？奶奶會(huì)說(shuō)什么？第二課時(shí)（一）交流討論，鞏固識(shí)字。（三）認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）個(gè)人自由讀課文，自己評(píng)價(jià)。（3）互讀，互查。（三）鞏固生字教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時(shí)依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀讀想想（1）小組學(xué)習(xí)：讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你還知道哪個(gè)字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？（3）小組交流，全班交流。（4）全班配樂(lè)背誦。其他同學(xué)補(bǔ)充認(rèn)為你說(shuō)得不完整的地方，在同一件家務(wù)事上，他們的做法又是怎樣做的？（3）創(chuàng)設(shè)情境三通過(guò)剛才的交流，教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子，那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢？那我們就來(lái)一個(gè)“小能手”的爭(zhēng)奪賽吧！A、分成幾個(gè)小隊(duì)，如蘋(píng)果隊(duì)、桔子隊(duì)等，每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)（如疊衣服、抹桌子、整理書(shū)桌等），全班學(xué)生分別到各個(gè)小對(duì)去做家務(wù)（自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì)）。二、自主識(shí)字過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真棒!這些詞，你會(huì)讀嗎?展示讀詞：讀一讀，認(rèn)識(shí)哪個(gè)讀哪個(gè)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)這些詞的。E、齊讀。生：霧、霜、霞。齊讀。四、指導(dǎo)寫(xiě)字(出示要寫(xiě)的字)全班交流，找共同點(diǎn)：觀察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)?重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“和”、“秀”。B、提出要求：大自然多美呀!你們喜歡嗎?我這兒還有一些你們喜歡的詞語(yǔ)(藍(lán)天碧野、萬(wàn)紫千紅、山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香等)，你們能把這些詞貼在相應(yīng)的位臵中嗎? C、指名上臺(tái)貼。同學(xué)們?yōu)樵~配的畫(huà)真漂亮!那能不能說(shuō)一說(shuō)你知道哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，可以用這些詞語(yǔ)來(lái)贊美呢?二、帶著情感朗讀課文過(guò)渡：從小朋友的贊美中，看得出你們真的是很喜歡大自然。4出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生自己讀詞語(yǔ)?！舾鶕?jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)組織交流：“你怎么知道兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)?”◆出示小鳥(niǎo)破殼而出的圖片時(shí)，引導(dǎo)孩子們說(shuō)看了之后知道了什么。小朋友們閉上眼睛想一想，假如你就是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做? ◆指導(dǎo)朗讀，讀出鳥(niǎo)媽媽焦急不安的語(yǔ)氣。全班交流：A、第一小節(jié)：當(dāng)學(xué)生說(shuō)出——我知道鳥(niǎo)蛋小小的、涼涼的，教師順勢(shì)出示掛圖，叫學(xué)生看看這小小的鳥(niǎo)蛋。過(guò)渡：剛才我們說(shuō)了、畫(huà)了、讀了大自然，現(xiàn)在還要我們來(lái)四、練習(xí)寫(xiě)字上節(jié)課寫(xiě)的字還記得嗎?再寫(xiě)幾個(gè)，看看是不是有了進(jìn)步?五、實(shí)踐活動(dòng)搜集生活中的對(duì)子，和同學(xué)們交和爸爸媽媽做對(duì)對(duì)子的游戲。D、看著圖讀一讀詞語(yǔ)。B、生提示重點(diǎn)筆畫(huà)，并范寫(xiě)。A、讀了以后，你有什么發(fā)現(xiàn)? B、小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)!課文中這種有趣的組合，是我們中國(guó)特有的，叫做對(duì)對(duì)子。生：蝶、蜂。A、自主識(shí)字：這些字是我們今天要學(xué)的生字，想想你有什么好辦法來(lái)記住它們? B、小組合作識(shí)字：小腦袋湊到一起，和小組成員討論討論。A、自由讀詞。C、在隊(duì)中進(jìn)行做家務(wù)比賽，做得好的評(píng)為“小能手”并將一朵小紅花。小朋友們，他該怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫他出出主意？b、討論交流：這位小朋友非常需要大家的幫助，你們?cè)覆辉敢鈳退胂朕k法？☆四人小組討論交流： △媽媽為什么不讓小明做家務(wù)？△怎樣才能勸說(shuō)小明的媽媽?zhuān)屗黾覄?wù)呢？△我們能做那些家務(wù)事？我們之前學(xué)過(guò)的課文中小朋友是怎么做的？☆小組內(nèi)表演： 小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色，表演勸說(shuō)的過(guò)程。（3）各個(gè)小組采用輪讀的方式（開(kāi)火車(chē)讀），看看哪一組摘的“蘋(píng)果”多。（四）朗讀課文朗讀全文，說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？ 全班有感情齊讀課文。（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。（3）指名分段讀，其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)價(jià)。3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)的發(fā)現(xiàn)。2．讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)。4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字。寫(xiě)得好的作品展示。(分角色朗讀課文)B、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。(引導(dǎo)學(xué)生看“著”、“看”中撇的書(shū)寫(xiě))C、學(xué)生描紅，練寫(xiě)。三、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字自主識(shí)字過(guò)渡：小朋友，你們通過(guò)讀課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友。A、檢查讀長(zhǎng)句子。[板書(shū)課題：胖乎乎的小手]齊讀課題。因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……，所以……。讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)其它字，評(píng)議，再練寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步