學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡有感[最終定稿](完整版)
【正文】 每天都與這樣單純明澈的心靈朝夕相對(duì)，我養(yǎng)成了真誠(chéng)、坦誠(chéng)待人，踏實(shí)、務(wù)實(shí)工作的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。相較之下，同為教育工作者的我明顯狹隘了許多，僅僅陶醉于自己在近20年來(lái)教育教學(xué)工作中積累的那點(diǎn)微不足道的小經(jīng)驗(yàn)、小技巧，丟失了初為人師的好學(xué)與鉆研，這樣的小富即安對(duì)于我的學(xué)生、我身邊的年輕同事都會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，長(zhǎng)此以往，最終會(huì)使我自己愧對(duì)于教師這一光榮而又神圣的稱號(hào)。再者，我要在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累智慧。在做好以上四點(diǎn)的同時(shí)，我還要充分發(fā)揮自己南京市優(yōu)秀青年教師和教學(xué)副校長(zhǎng)的模范帶頭作用，主動(dòng)上研究課、主動(dòng)開講座，同時(shí)盡自己最大的努力為教師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)和展示、鍛煉自我的平臺(tái)，使學(xué)校里能夠有更多的教師，尤其是年輕教師能夠成為吳邵萍式的優(yōu)秀教師，甚至是超越。一個(gè)教師必須熱愛(ài)孩子才能教育好孩子。在吳邵萍看來(lái)，對(duì)孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)孩子，就是他哭的時(shí)候，你懂得安慰他；他遇到困難時(shí)，你樂(lè)于陪他一起面對(duì)；他難過(guò)時(shí)，你愿意抱一抱他。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師，如何做一個(gè)幸福的老師，吳老師用自己27年的奮斗歷程，給我們?cè)忈屃诉@個(gè)耐人尋味的話題。愛(ài)園勝愛(ài)家。多年前，吳老師已經(jīng)是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，可是，她沒(méi)有絲毫的滿足，而是克服種種困難更為勤奮地學(xué)習(xí)。不斷武裝自己，不斷錘煉自己不斷提升自己，應(yīng)該像吳老師那樣，成為一種常態(tài)，成為一種教師專業(yè)成長(zhǎng)的必須。為了幼兒園的健康發(fā)展，吳老師具有深謀遠(yuǎn)慮，沒(méi)有滿足于一般的正?；\(yùn)作狀態(tài)，而是在辦學(xué)的質(zhì)態(tài)上做足智慧的文章。主動(dòng)教研，拓展事業(yè)，不悔付出，吳老師如此，我們也該如此。吳老師的付出，換來(lái)的是“滿園春色”。她的一點(diǎn)一滴，無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一榮耀的稱號(hào)。一個(gè)教師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生。吳邵萍老師就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，吳邵萍主動(dòng)做好傳、幫、帶。在她的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長(zhǎng)。所以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本。這是教師提高教育能力的原則和方法。守望三尺講臺(tái)，豐富教育人生，教育之路，光榮之路，我在路上行走一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻。教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)源于教育責(zé)任，對(duì)于學(xué)生的愛(ài)也是為了完成教育責(zé)任。向吳紹萍老師學(xué)習(xí)，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。這些做法和經(jīng)驗(yàn)。她承擔(dān)了南京師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，她對(duì)待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無(wú)微不至地關(guān)心，實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo)，總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問(wèn)卷等課題研究工作。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴學(xué)生，老師對(duì)他們是非常關(guān)懷的，老師是愛(ài)他們的。27年來(lái)，她用愛(ài)澆灌著幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。近五年來(lái)，就有十多萬(wàn)的同行接受過(guò)她的培訓(xùn)，可見(jiàn)是一個(gè)天文數(shù)字，可見(jiàn)其影響力的巨大。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。有目標(biāo)，更要有主觀給力的行動(dòng)，這是吳老師的行為理念。學(xué)一日易，貴在吳老師那樣長(zhǎng)久地默默而學(xué)。吳老師愛(ài)學(xué)生愛(ài)事業(yè)，才有動(dòng)力孜孜不倦地長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，積淀知識(shí)，提高素養(yǎng)，提升能力。父欲養(yǎng)而親不在?！叭祟愳`魂的工程師”這一稱號(hào)，于吳老師而言，不是自封，而是社會(huì)給予的一種最為恰當(dāng)?shù)淖顬闃s耀的榮譽(yù)。吳邵萍老師鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成
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