聲音變變變(中班)(完整版)
【正文】 示幼兒作品并引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的話講述。更好的促進(jìn)孩子認(rèn)知水平、思維能力向著各自的最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，同時向下一個最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)。五、總結(jié)聲音的特點六、結(jié)束部分： 《小樂器大合唱》第三篇：中班數(shù)學(xué) 《圖形變變變》中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域主題：《圖形變變變》福泉市第一幼兒園（貴州省學(xué)前教育鄧忠穎名師工作室成員）朱義活動背景：中班幼兒在思維發(fā)展方面具有具體形象性的特點，比較喜歡動手操作。剛才你們說得都很好，玩得高興嗎？故事表演《大跳龍》。）（媽媽說，你今天又跟誰打仗了？）（你怎么又把衣服弄臟了。小朋友們，你遇到難過的事情有時，都說了什么？(我的好朋友不跟我玩了，我很難過。小兔、小貓、大家的頭飾各1個，青蛙頭飾22個；自制小兔的家背景。幼兒可以輕松、愉快、自主地表達(dá)。為達(dá)到這些目標(biāo)，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)： 首先；通過讓幼兒傾聽老師模仿不同動物的聲音，發(fā)現(xiàn)人的聲音是可以變化的，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。”基于此，我從幼兒經(jīng)常聽到的人的聲音的變化作為切入點，根據(jù)中班幼兒善于模仿的特點，設(shè)計了語言教育活動《聲音變變變》。在此過程中，幼兒對高低、輕重、快速、緩急等詞意有了理解，這些情緒的體驗和幼兒的講述在下面我設(shè)計的《小兔乖乖》的表演中得到了運用和體現(xiàn)?！净顒訙?zhǔn)備】安康家園（）大灰狼,小兔子的手偶各1個。）（老師表揚(yáng)我，我特別高興。)⑶小朋友聽！這是誰在說話？（媽媽）你覺得媽媽說話時的心情是什么樣的？（很生氣），你覺得生氣的時候說話的聲音好聽嗎？（不好聽）怎么不好聽？（聲音尖難聽、聲音很高）。兔媽媽回到家，一邊敲門一邊高興地唱（幼兒模幼兔媽媽的聲音高興地唱）大灰狼躲在大樹后學(xué)會了，趁兔媽媽不在家，來到小兔家門口，一邊敲門一邊唱：（幼兒模仿大灰狼的聲音演唱）小兔子們可聰明了，一聽不是媽媽的聲音，生氣的唱：（模仿小兔子的聲音演唱）。老師依次給幼兒提供小鼓、小鈴、喇叭等教師：怎么讓這些物品發(fā)出聲音？它們的聲音有什么不同？怎樣使這些聲音變大、變小、變長、變短？ 鼓勵幼兒交流彼此所用的方法三、比較聲音的不同給幼兒提供三個同樣的杯子，用勺子輕敲，聽聽聲音是否相同，在三個杯子里裝上不同量的水，再用小勺輕敲，聽聽聲音是不是一樣，有什么變化，哪個聲音高，哪個聲音低，想想為什么（杯子里的水越多，聲音越低）引導(dǎo)幼兒用紙卷成喇叭形，用“喇叭”喊一喊，聽聽自己的聲音和平時有什么不同。在教學(xué)活動中滲透進(jìn)“梯度漸進(jìn)式”教學(xué)法。知道生活中許多事物的形狀都是由簡單的幾何圖形組成的?；顒有Ч胺此迹河變簩τ胁僮鞑牧现蔚臄?shù)學(xué)活動十分感興趣，加上游戲化的教育教學(xué)形式，更好的淡化教學(xué)痕跡。同時，在組織實施過程中教師能夠?qū)Α半A梯漸進(jìn)式”教學(xué)法有進(jìn)一步的了解，可以幫助教師讓活動效果更加具有實效性。讓孩子向爬樓梯一樣的不斷向上進(jìn)步，但是在梯度設(shè)置時應(yīng)該是有適當(dāng)?shù)某叨鹊?，是讓孩子跳一跳夠的著的。第四篇：中班科學(xué)《圖形變變變》中班科學(xué)《圖形變變變》執(zhí)教：許海燕活動目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品???游戲反復(fù)進(jìn)行。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,用這些圖形變成其他有趣的物品。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
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