四年級下冊語文巨人的花園說課稿(完整版)
【正文】 話，讓每一位學(xué)生的心靈都為之一顫，為他們點燃心中的明燈，使他們學(xué)有所獲。（2）有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想像畫面。搜集自己喜歡的童話故事，讀一讀，與同學(xué)交流。自由讀第九自然段，聯(lián)系上下文理解。這也是造成花園荒涼的原因。學(xué)生與老師一起板題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與其中。體會這篇童話在表達上的突出特點，感受童話魅力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的四年級下冊語文巨人的花園說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。（3）情感目標(biāo)：明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享的道理。可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生采用誦讀感悟、想象、小組合作等學(xué)習(xí)方法。研讀巨人的性格。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)新課標(biāo)精神，落實了教學(xué)目標(biāo)（2），突破了教學(xué)重難點。）（四）拓展延伸，升華原著。這樣一個生動有趣的童話故事，對四年級的學(xué)生有相當(dāng)大的吸引力。教學(xué)難點：邊讀邊想，通過朗讀，體會這篇童話在表達上的突出特點。小學(xué)中年級學(xué)生仍然以直觀形象思維為主，我采用生動逼真的畫面讓學(xué)生深刻感受到花園巨人的前后變化，以景入手把他們帶進寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而激發(fā)了學(xué)生的想象力，真正讓學(xué)生做到愿學(xué)、愿說、樂學(xué)、樂說、會學(xué)和會說。對于四年級的學(xué)生來說，他們對童話具有莫大的興趣。檢查自學(xué)（多媒體課件出示生字詞）A、準(zhǔn)字音，讀出味道。教學(xué)難點：體會童話特點，感受童話魅力。投影展示一組與課文內(nèi)容相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜測圖片的意思。男女生輪讀巨人砌墻和拆墻后、孩子進入和被趕出后花園里的不同景象，其他學(xué)生閉目想象畫面，感受花園的變化。）（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)。）讓學(xué)生默讀課文，找出花園變化的句子，分析變化原因。）教師板書課題，學(xué)生初讀課文，驗證自己猜測是否正確。因此，本課教學(xué)擬采用多媒體輔助教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、情境教學(xué)法等。C、理解詞義，引入文本。有了童話，我們的童年生活變得絢麗多彩。以情導(dǎo)讀，以讀促悟，是本課教學(xué)中最突出的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)中我給予學(xué)生充分的時間和多樣的形式進行朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中感受語言的優(yōu)美，在讀中獲得情感的體驗，教師在學(xué)生研讀的過程中及時評價不斷鼓勵，通過“讀―議―悟”的形式，
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